高中課外學習指導方法一、制訂計劃

1、本文整理于網(wǎng)絡，僅供閱讀參考高中課外學習指導方法一、制訂計劃高中課外學習指導方法一、制訂計劃要學習好，首先要制訂一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人說：“凡 事預則立，不預則廢” o按計劃進行學習，就能合理安排時間，得 當分配精力（重點學科、難點學科重點投入，但絕對不能偏科）。只有按計劃才能使學習做到心中有數(shù)，不會打亂仗，長此下去， 可以使生活、學習規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習 能力。高中課外學習指導方法二、學會主動學習只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了 興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師

2、只是 引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自 己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，【閱讀有障礙的朋友：閱讀速度慢、閱讀理解差、閱讀效率低下等。一定要去練習掌握快 速閱讀的能力，練習地址：jint,cn通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲， 理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越 重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學 能力有較高的要求。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是很郁悶的，從何談起提高學習效率。這時， 唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地

3、積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。高中課外學習指導方法三、“認真”預習預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。但是，很多學生的預 習都是不到位的。課前自學有點像作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預習， 可以對教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，弁做 上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更加認真，弁且把自己對 教材的理解與老師的講解相比較，加深對教材的理解和記憶，糾 正自己的某些片面認識和錯誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學 能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。高中課外學習指導方法四、聽課要專心上課聽講一定要理清思

4、路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維 方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使 自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更 高級的境界。聽課的時候可以一邊聽一邊記，做課堂筆記有利于集中注意 力，但不能為了做筆記而影響聽課。高中課外學習指導方法五、養(yǎng)成及時復習的習慣現(xiàn)在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不 可能的，所以及時復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂 復習外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學習中出現(xiàn)的遺忘 等現(xiàn)象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個知識體系之中。

5、“速讀記憶”是一種高效的學習、復習方法，培養(yǎng)學生直接 把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲 現(xiàn)象，形成“眼腦直映”（看到-理解、記憶）。具體練習可以參 考“精英特速讀記憶訓練” O高中課外學習指導方法六、獨立完成作業(yè)強調的是“獨立”二字，作業(yè)不獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就 不如不做，止匕外，我們還要堅決反對那種單純?nèi)蝿沼^點，為應付 老師檢查而作業(yè)的不良習慣，作業(yè)實際上是課堂學習的繼續(xù)，通 過作業(yè)鞏固課堂所學知識，檢驗課堂聽講的效果，培養(yǎng)自己獨立 思考、分析問題、解決問題的能力，提高學習的自覺性和積極性， 當然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向

6、老師、同學請教或開展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時分析錯誤 原因進行訂證。高中課外學習指導方法七、 解決疑難學習中的疑難問題，可以說是大量的，反復的，連續(xù)不斷的，在學習的全過程中始終 伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極 開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)。對當天學習中出現(xiàn)的疑難，應該當天就把它解決（問題不過夜），因為明天可能還會有明天的問題，也就是說，解決問題一定 要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來，堆積如山，無法解 決，很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的， 學習基礎差的同學，問題已經(jīng)成堆，就應該盡快地、系統(tǒng)地把欠 缺的知識補起來，這需要有堅強的

7、決心和極大的毅力，應盡可能地求得老師、同學的幫助。高中課外學習指導方法八、系統(tǒng)小結平時我們學的知識,需要經(jīng)常的順一順，理一理，找起來就方便，用起來就順當，這 就需要進行系統(tǒng)小結，同學們除了課堂上聽從老師小結外，還可 以自學一下課本上每章的小節(jié)，最終學會自己小結，把已經(jīng)學過 的知識，儲存到相關學科的網(wǎng)絡中去，一旦需要，就可以提出來 應用。高中課外學習指導方法九、課外學習對于成績優(yōu)異的學生來說：課外學習就是進一步開拓知識面、 開闊視野，發(fā)展特長, 參加學科競賽等；而對于成績差的同學來說， 課外學習就應該是努 力把欠缺的知識補上來，把基礎知識打扎實，加強基本技能的訓 練，盡快跟上大家前進的步伐。實踐證明，高考狀元們正是有