企業(yè)經營管理說課稿

1、企業(yè)營銷管理概述說課稿各位老師好：我說課的題目是企業(yè)營銷管理概述 。下面對教材、教學目標、教學內容、學生情況、教學方法、教學程序等六個方面的內容進行分析。一、教材分析企業(yè)經營管理是高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材，共十二章， 企業(yè)營銷管理概述為第七章（企業(yè)營銷管理）第一節(jié)內容。企業(yè)營銷管理是企業(yè)經營管理的重要內容之一，而企業(yè)營銷管理概述又是第七章的基礎知識，所以把本節(jié)作為重點講授內容。二、教學目標企業(yè)營銷管理概述 共兩部分內容， 第一部分是企業(yè)營銷管理概述和企業(yè)營銷觀念，第二部分是企業(yè)營銷管理的一般過程。根據教材結構和學生特點，制定了以下教學目標：.知識和技能了解五種營銷觀念并理解其演變的過程；掌握

2、企業(yè)營銷管理的基本概念和企業(yè)營銷管理的一般過程。.過程和方法通過案例、提問互動、影音視頻等方式使學生領悟企業(yè)營銷管理的內涵。.情感態(tài)度與價值觀通過互動交流，啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考及解決問題的能力，養(yǎng)成嚴謹的學習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。三、教學內容企業(yè)營銷管理是全書的重點章節(jié)之一，營銷管理概述又是本章的基礎，其重點和難點是：.重點：市場營銷管理的基本概念。.難點：企業(yè)營銷管理的一般過程。四、學生情況.這門課是 * 專業(yè)大三年級的課程，在校兩年多的學習，已掌握* 專業(yè)的相關知識。.通過前六章的學習，學生基本掌握企業(yè)經營管理基本概念、市場調查與預測、經營決策、生產管理的相關知識，為過渡到本章學習起

3、打下了基礎。.學生大多為 90后，特點多為個性張揚、思維活躍、興趣廣泛、好奇心強，為此，挑選專業(yè)相關的典型案例，讓學生參與互動討論，激發(fā)學生的學習熱情。.他們臨近畢業(yè)，即將進入工作崗位，部分學生畢業(yè)后可能會從事營銷工作，所以，在課程講授過程中注重實踐性與技能性，并增加了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的引導內容。五、說教學方法.多媒體教學制作 PPT 時，避免文字堆砌，以提綱的形式表現課程內容，加入相關的圖表、圖片及視頻，增強直觀性、趣味性，提高學生學習積極性。.案例討論為了避免課程內容過于抽象，搜集與學生專業(yè)相關、與生活相關的案例材料，通過案例討論，加深學生的理解和記憶，同時也可以激發(fā)學生的學習熱情。.啟發(fā)式教學

4、在授課過程中，不斷設問，讓學生參與討論。在討論的基礎上，加以啟發(fā)引導，尋找問題的答案，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，學會解決問題的方法。六、教學程序設計.復習上節(jié)課學習內容并提問.新課引入通過案例引出本節(jié)內容。.講授新課企業(yè)營銷的概念結合案例提出問題：什么是營銷？銷售等同于營銷嗎？討論并歸納營銷的概念；用多媒體展示名人名言： “營銷學不僅適用于產品與服務，也適用于組織與人，所有的組織不管是否進行貨幣交易，事實上都需要搞營銷。”（菲利普科特勒），列舉說明營銷不僅對 企業(yè)具有重要意義，對一個國家、地區(qū)甚至是每個人也有重要意義，加深學生理解，讓學生明白營銷不能簡單的等同于銷售，并在此基礎上提出市場營銷管理的

5、概念。企業(yè)營銷觀念介紹什么是企業(yè)營銷觀念，闡述五種主要的營銷觀念及其演變的過程，引導學生歸納這五種營銷觀念的異同點，通過案例講解加深學生的認識。企業(yè)營銷管理的一般過程企業(yè)營銷管理的一般過程包括五個步驟，其中涉及基礎概念，這些概念是繼續(xù)學習本章的基礎，在講課時以這五個步驟為主線，結合案例讓學生理解營銷管理的一般過程，并對基礎概念理解、識記，為今后的課程學習打好基礎。第一、分析市場機會講述案例并設問： “什么是市場機會？”引出市場機會的概念，講解尋找市場機會的途徑和方法，理論講解后，講述兩個關于企業(yè)和個人發(fā)現市場機會并取得成功的案例，播放視頻，引導學生積極思考，關注市場變化的細節(jié)，從中發(fā)現機會。第二、選擇目標市場 以中國移動為例，讓學生理解目標市場的概念。第三、市場定位在解釋市場定位的概念后，列舉兩個案例，使學生加深對概念的理解，體會市場定位的重要性，當消費者對市場定位的理解有偏差時，要及時調整，甚至是重新定位。第四、設計市場營銷組合以超市購物為例引出產品、價格、渠道和促銷，講解市場營銷組合的含義。第五、實施市場營銷控制引導學生回憶管理的控制職能，使學生理解營銷管理和其他管理一樣也有控制，控制的目的是保證營銷目標的實現。. 小結與作業(yè) 新課講授完成后，對本節(jié)內容進行總結，使學生加深記憶。布置課后思考：發(fā)現自己身邊的市場機會。總之，知識來源于實踐，最終還要回