五年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄偉大的先人_人教新課標(biāo)

1、.*;五年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄-偉大的祖先人教新課標(biāo) 教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入“偉大祖先名字我知道1.師：“很快樂(lè)這節(jié)課能和五年五班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，首先，趙老師想進(jìn)展一個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的現(xiàn)場(chǎng)小采訪。誰(shuí)愿意承受小采訪？學(xué)生們大都露出好奇而興奮的神色，“唰、唰、唰，孩子們都把手舉起來(lái)。我請(qǐng)三名把手舉得又直又高的學(xué)生承受采訪。師：“請(qǐng)問(wèn)，你追星嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)你追星的表現(xiàn)。生甲：“我追星，我追捧的是周杰倫，我搜集了他的許多唱片，照片。師：“請(qǐng)問(wèn)，你有崇拜的偶像嗎？生乙：“有，我崇拜足球明星安德列舍甫琴科，搜集了他的許多圖片，他有比賽時(shí)，我半夜都起來(lái)看。師：“你呢？追星嗎？生丙：“我是李宇春的粉絲，只要有她的演唱，我

2、都會(huì)聽(tīng)。2.師：“通過(guò)小采訪，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)崇拜、追捧的都是現(xiàn)代的影視、娛樂(lè)、球類(lèi)等明星，其實(shí)，在我們中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中，也涌現(xiàn)了許多出色的“星級(jí)人物，我們一起來(lái)看一看吧！播放：歷史名人圖像欣賞。3.師：“同學(xué)們，你們知道哪些偉大的祖先呢？請(qǐng)大聲地說(shuō)出他的名字吧？“李世民、“曹操、“劉備、“蘇軾、“武那么天，學(xué)生們紛紛大聲地說(shuō)著，教室里異常熱鬧。4.師：“偉大的祖先太多了，不如這樣吧，請(qǐng)大家在貼紙上寫(xiě)下你心目中一個(gè)出色的歷史人物名字，寫(xiě)完后把它貼到黑板上。學(xué)生紛紛拿出貼紙開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)，然后陸續(xù)貼到黑板上，黑板上一下變得異常漂亮，老師趁機(jī)在黑板中間寫(xiě)下“偉大的祖先幾個(gè)大字，并在黑板四周畫(huà)上一些

3、彩色星星圖案。5.師：“瞧，被大家用歷史名人裝飾的“星空多么美麗呀！看著這燦爛的星空，老師突然有個(gè)想法，假如我們按照一定的類(lèi)別把歷史名人組成一支支小隊(duì)，那一定很在趣，同學(xué)們，趕緊在小組里商量一下，組合你們的名人小隊(duì)，趕緊行動(dòng)吧！學(xué)生在小組里商量，按不同的標(biāo)準(zhǔn)給名人分類(lèi)，師下組傾聽(tīng)或詢(xún)問(wèn)學(xué)生組合標(biāo)準(zhǔn)6.師：“哪個(gè)小組給大家介紹一下你們組成了什么名人小隊(duì)？生甲：“我們組成了唐朝名人小隊(duì)，組員有李白、杜甫、李世民、武那么天等，是按照朝代分類(lèi)的。生乙：“我們按照性別歸類(lèi)，組成了巾幗名人小隊(duì)，組員有李清照、文成公證、蔡文姬、花木蘭等。生丙：“我們按照姓氏歸類(lèi)，組成了李姓名人小隊(duì)，組員有李世民、李廣、李白

4、、李清照等。7.小結(jié)師：“同學(xué)們真能干，理解到了可以通過(guò)對(duì)歷史人物所處朝代、成就等方面的理解，來(lái)對(duì)歷史的開(kāi)展有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。二歷史名人故事你來(lái)說(shuō)、我來(lái)演1.師：“今天我們五年五班的教室里可真是群星薈萃，星光熠熠，相信大家一定非常想知道在這些歷史名人身上曾經(jīng)演繹過(guò)怎樣的故事呢？那么如今就讓我們一起進(jìn)展歷史名人故事你來(lái)說(shuō)、我來(lái)演吧！2.師：“請(qǐng)大家利用搜集的資料在小組里用各種方式向組員介紹。學(xué)生紛紛找到自己的合作伙伴及適宜的空位進(jìn)展排練，有的小組還申請(qǐng)到教室外走廊上進(jìn)展排練，這時(shí)教學(xué)的空間是開(kāi)放的，教學(xué)的過(guò)程及內(nèi)容亦是開(kāi)放的。3.師：“誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家講述或表演歷史名人故事呢？生甲：“我們小組利用

5、表演的形式給大家講述諸葛亮的故事。他們組先用一個(gè)問(wèn)題及一句俗話(huà)開(kāi)場(chǎng)：“諸葛孔明神機(jī)妙算，可是大家知道為什么他有如此能耐嗎？接著為同學(xué)們表演了諸葛亮少年時(shí)期刻苦求學(xué)的故事。最后向全班同學(xué)提問(wèn)：“你們看了諸葛亮的小故事，有哪些感想呢？下課后和我們小組的同學(xué)交流吧！生乙：“我為大家講述司馬遷寫(xiě)史記過(guò)程中的一個(gè)小事故。他聲情并茂地講述了司馬遷抑制重重困難終于完成巨著的小故事，獲得全班同學(xué)的掌聲。三歷史名人我想對(duì)你說(shuō)師：“通過(guò)講述名人故事，相信大家對(duì)偉大的祖先那種為了理想奮斗不息、契而不舍的精神與氣概有了更深化的理解，同學(xué)們，假如此時(shí)此刻，歷史名人穿越時(shí)空來(lái)到我們五年五班教室，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么呢？生甲：

6、“我想對(duì)李世民說(shuō)，你真是一個(gè)偉大的帝王，為唐朝的盛世打下堅(jiān)實(shí)的根底。生乙：“我想對(duì)李白說(shuō)，你真是一個(gè)才高八斗的詩(shī)人，為我們留下那么多不朽的詩(shī)作。生丙：“我想對(duì)李時(shí)珍說(shuō)，謝謝你為中國(guó)的醫(yī)學(xué)作出的偉大的奉獻(xiàn)。生?。骸拔蚁雽?duì)岳飛說(shuō)，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，你那種對(duì)國(guó)家的忠貞不渝的氣節(jié)讓我佩服。四名人檔案我來(lái)做1.師：“同學(xué)們，你們猜猜趙老師最佩服的歷史名人是誰(shuí)？“是李世民，老子，學(xué)生紛紛的喊著。2.師：“是孔子，也許因?yàn)槲沂抢蠋煱?，孔子給我最深感悟的是他提出的“有教無(wú)類(lèi)的教育主張。我還為他制作一張名人檔案卡呢！3.顯示：“我的名人檔案卡。4.師：“同學(xué)們，你最佩服、欣賞的歷史名人是誰(shuí)呢？也給他制作一張名人檔案卡吧！5.學(xué)生制作在音樂(lè)聲中，學(xué)生開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作，師巡視、理解6.師：“誰(shuí)愿意上臺(tái)展示自己制作的名人檔案卡？生甲：手拿一張心型卡片上臺(tái)“我給自己最佩服的詞人李清照設(shè)計(jì)、制作的，我最喜歡她的生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄這二句詩(shī)。生乙：手拿一張三角形卡片上臺(tái)“這是我的名人檔案卡，我佩服的是