注重英語課堂情趣培養(yǎng)

1、注重英語課堂情趣培養(yǎng)內(nèi)容摘要：本人針對職高生討厭學(xué)習(xí)英語的實際情況，提出要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的觀點，培養(yǎng)學(xué)生自信心，構(gòu)筑師生平等和諧的情感氣氛，組織課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生擴大詞匯量，多開口，創(chuàng)設(shè)情景等幾種做法，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而進步英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：英語自信心創(chuàng)設(shè)情景隨著我國經(jīng)濟的迅速開展，經(jīng)濟與世界興旺國家的接軌。我們要想立足于社會不敗之地，就必須知己知彼，把英語學(xué)好，但目前職高學(xué)生普遍存在英語根底差，學(xué)習(xí)興趣冷淡，目的不明確，學(xué)習(xí)效率不高等現(xiàn)實問題。為了改變職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，實在進步英語學(xué)習(xí)效果，就必須設(shè)法激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。本人從以下幾個

2、方面做起：一、從思想上調(diào)動學(xué)生的英語興趣愛恩斯坦說過，“興趣是最好的老師。興趣是推動學(xué)習(xí)的有效動力，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活潑的心理因素。在教學(xué)中培養(yǎng)和進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生一旦對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃重的興趣，就會產(chǎn)生主動性，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。詳細(xì)表現(xiàn)為思維敏捷、思路明晰、學(xué)習(xí)效率高等。學(xué)習(xí)興趣也需要經(jīng)過不斷地激發(fā)才能穩(wěn)固和持續(xù)。因此，講課時，本人常采用靈敏多變的教學(xué)方法來穩(wěn)固學(xué)生的這一興趣。例如：利用直觀教具、游戲、謎語、表演競賽、多媒體等，增加教學(xué)的興趣性，增加他們學(xué)習(xí)的自信心。其次充分利用電教手段?？梢园褜W(xué)生分組表演，這樣可以大面積激發(fā)學(xué)生的參與意識。也可用電教手段，電

3、教具有視聽結(jié)合、聲形并茂、動靜兼容、形象直觀的特點，為學(xué)生提供生動逼真、色彩明快的聲像材料，使抽象難懂的教學(xué)變得妙趣橫生，賞心悅目，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、構(gòu)筑師生平等和諧的情感氣氛在英語教學(xué)中，本人非常注意構(gòu)筑平等、民主的師生關(guān)系，與學(xué)生建立融洽的情感。首先，本人注意不斷進步和完善自身素質(zhì)，因為英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，通過情感因素的培養(yǎng)，盡可能排除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的各種心理障礙，創(chuàng)設(shè)良好、輕松、民主的氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時有愉快感，沒有精神壓力和負(fù)擔(dān)，這樣可激揚學(xué)生的創(chuàng)造潛能。譬如，做練習(xí)、答復(fù)下列問題，盡量提問到每位同學(xué)，假如遇到學(xué)生說錯或做錯，老師要及時鼓勵他們，大局部學(xué)生之所以對英語不

4、感興趣是因為他們怕出錯，怕老師有成見，不敢開口說英語，久而久之，就對英語望而生畏。老師應(yīng)該使學(xué)生的緊張畏懼心理得到緩解，用溫情來鼓勵他們，增加他們的自信心。所以，本人在教授知識的同時，注意加強與學(xué)生情感方面的交流。本人認(rèn)為自己的一言一行會影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和潛力的發(fā)揮，所以上課時注意以流利的口語、美觀的板書、高尚的師德和情操、良好的人格魅力，及時肯定和鼓勵學(xué)生的進步，對后進學(xué)生耐心幫助和偏愛等，都會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)造潛能。其次，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。如在學(xué)閱讀higher,faster,strng時，本人鼓勵學(xué)生談他們所知道的中外著名運發(fā)動，有的同學(xué)講了他們的國籍，有的講了他

5、們的運動工程及所得獎牌。本人不斷地鼓勵他們暢所欲言，學(xué)生不管講多講少，都享受到了成功的喜悅。人人都能用英語表達自己的思想，這大大激活了他們的思維，創(chuàng)造才能得到了盡可能的發(fā)揮。有時候?qū)W生在講話中有些錯誤，本人以友好平等的態(tài)度加以指正，或通過啟發(fā)引導(dǎo)由其自行糾正，讓學(xué)生感到自己真正是學(xué)習(xí)的主人。三、鼓勵學(xué)生擴大詞匯量、拓展知識面學(xué)習(xí)英語就像建造高樓大廈，語法知識是高樓的框架，而英語單詞恰恰是一塊塊方磚，只有方磚足夠多才能在既定的框架下建造出高聳入云的大廈。本人還常告訴學(xué)生，學(xué)英語和漢語相似，由單詞組成句子，由句子組成段落，由段落組成文章。因此，只有具備了充足的詞匯量，才能讀懂短文，才可以應(yīng)付高考中

6、的閱讀理解。記憶單詞，除死記硬背外，還可利用構(gòu)造法中的綴合法、合成法、派生法等來擴大詞匯量。在英語學(xué)習(xí)中，常常會遇到一些涉及英語國家的背景知識、自然科學(xué)、人文科學(xué)和文化等方面的知識，這就要求學(xué)生平時要多讀多看一些課外知識，豐富英語文化知識，進步英語文化素養(yǎng)。假如在詞匯和英語知識積累方面做好了，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到類似問題就能應(yīng)刃而解，這樣也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地學(xué)習(xí)英語。四、創(chuàng)設(shè)情境，以此誘趣創(chuàng)造良好的語言情境，本人在情境中教，學(xué)生在情境中學(xué)。充分利用教材中的“playgaes,“readandat,“dialgue,利用場景、實地讓學(xué)生練習(xí)看并訂房間、購物、借書、接人等內(nèi)容。讓學(xué)生去做、去說、去表演，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而產(chǎn)生身臨其境、身處其境的感覺，人人入角色，完成練習(xí)與理論的有機結(jié)合，無形中誘發(fā)了學(xué)生的興趣，加深了對教學(xué)內(nèi)容的理解?？傊?，在英語教學(xué)過程中，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的動力。學(xué)習(xí)興趣決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。英語老師必須把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)充滿活力作為首要任務(wù)。只有這樣，我們才能有效地進步授課效率，讓教學(xué)到達事半功倍的效果。把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的實際行