學(xué)生管理講座課件

1、學(xué)生管理過程中懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué) 王 文 林一、原由 1、現(xiàn)實的教育形勢要求我們更為科學(xué)規(guī)范的從事學(xué)生管理工作。責(zé)任很大任務(wù)很重，需要一種工作學(xué)習(xí)。2、學(xué)生的管理工作應(yīng)該形成一種良性氛圍。理想的境界應(yīng)該是我們大家能經(jīng)常的坐在一起，交流心得，做一些具體方式方法的研討，每個人都變得很有經(jīng)驗很有方法。 二、主要問題： 思想觀念，方式方法手段。 三、分析與對策：（一）確立正確的思想和觀念思想-觀念-行動-習(xí)慣-個性-命運1.思想2.現(xiàn)實條件下教師學(xué)生管理思想的形成-在時事中確立！十八大提出的社會主義核心價值觀-24個字富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治 愛國、敬業(yè)、誠信、友善國家富強、民主、文明

2、、和諧社會自由、平等、公正、法治個人愛國、敬業(yè)、誠信、友善結(jié)論是：和諧 公正 友善解 讀： 和諧自身；人與人；社會各個層面的人； 個人社會、自然；國家與外界 公正公平正直 友善親近和睦提 示：要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容-工作之需；學(xué)習(xí)方式-分析歸納概括；學(xué)習(xí)目的-用為目的現(xiàn)實條件下教師學(xué)生管理觀念的確立觀念：思想與觀念的關(guān)系教師的學(xué)生管理觀念如何確立？ 歷史-傳道授業(yè)解惑 社會-學(xué)高為師身正為范為人師表 現(xiàn)實-守法、滿足家長需求 結(jié)論是：引領(lǐng)者、服務(wù)者、行為示范、第二位家長。引領(lǐng)者向?qū)?；服?wù)者帶來利益和滿足感；行為示范榜樣典范；家長義務(wù) （二）基于思想和觀念的行動分析： 和諧 公正 友善 引領(lǐng)者 服務(wù)者

3、行為示范 第二為家長 因材施教 不斷學(xué)習(xí) 快樂活潑 伙伴加朋友適當(dāng)期待 能做的都要做 安靜專注 能做的都要做方法得當(dāng) 看見的都要管 看見的都要管 要平等公平 勇敢自信 師生加朋友 愛勞動關(guān)心人 面向全體（管） 感性、人文、溫暖（理）（三）問題的解決學(xué)業(yè)問題：1、學(xué)業(yè)問題：每節(jié)課都要關(guān)注個別學(xué)生。課上有安排，作業(yè)有安排給最基本的方法，布置基本的任務(wù)學(xué)會期待。 2、品行問題：懶惰 內(nèi)因：抑制力較弱或者是認(rèn)識不到。 外因：懶惰的家庭，家長包辦過多。責(zé)備多，表揚少的孩子一般不愛勞動。嘮叨多孩子不愛勞動。學(xué)校和老師沒有組織以勤儉為目的的專門活動 對策：第一、自然后果懲罰-體驗懶惰的危害-比如抄書、強背、

4、停其最喜愛的課補作業(yè)。規(guī)避罰寫幾遍，規(guī)避室外寫作業(yè)，單獨補作業(yè)。 第二、減少替代-切斷對他人的依賴。 第三、安排適當(dāng)?shù)莫毩⑼瓿傻娜蝿?wù)比如每天負(fù)責(zé)關(guān)燈，關(guān)窗戶，每天早晨匯報兩個新成語不講禮貌、不講公德 對策： 第一 角色扮演效果直接（班會晨會） 第二 “代幣制”（四）對違紀(jì)違規(guī)孩子的處理一定要規(guī)范 第一 不要上來就嚷，不要罰站，不要停課， 不能讓學(xué)生獨處 （四）對違紀(jì)違規(guī)孩子的處理一定要規(guī)范 第二教師與家長的交流（四）對違紀(jì)違規(guī)孩子的處理一定要規(guī)范第三：教師與學(xué)生家長絕不可以發(fā)生正面沖突原由大多是為自己孩子所受委屈護(hù)著不公正待遇而來目的一要說法；二要錢表現(xiàn)要么是奔著老師來的，要么是學(xué)生之間的問題

5、。語氣多是興師問罪底線冷靜、不沖突 案例接電話就跟人急策略：先聽，聽其說完思索：對方的證據(jù)在哪？對方的依據(jù)？立刻思索相關(guān)的政策法規(guī)。了解對方訴求 如果教師有錯在先，立即承認(rèn)；如果責(zé)任模糊，答應(yīng)了解情況，然后在約定得期限內(nèi)及時溝通情況，分清責(zé)任該老師自己承擔(dān)的用于承擔(dān)，對方負(fù)責(zé)的要交代清楚。 如果是學(xué)生之間的問題，第一要點是第一時間收集材料，把握好自己角色組織雙方對質(zhì)，協(xié)調(diào)解決辦法。一方不服建議另一方經(jīng)官。最忌諱的事 第一懦弱比如逃避，推卸上來就說不知道啊，是對自己最不負(fù)責(zé)任的話（推是推不掉的）。第二是慢；特別是挽回影響動作慢就吃虧了解情況慢就被動，要學(xué)會第一時間掌握第一手資料和證據(jù)。第三是不作為，靜等事態(tài)擴大，不可收拾。說明：正常活動中出現(xiàn)