一、力彈力 (3)

1、8.1 力 彈力棠張鎮(zhèn)中心中學八年級備課組學習目標1.建立力的概念，知道什么是施力物體和受力物體；2.通過體驗、觀察和對比，知道形變、彈性形變和彈力的含義；3.通過探究活動，理解彈性形變與外力大小的關系；4.知道力的單位及符號；5.通過自學和練習，能掌握彈簧測力計的正確使用；6.通過閱讀，了解彈性勢能?；顒右唬?體驗力的存在緊緊壓住握力器，持續(xù)一段時間，你的肌肉有什么感覺？力是由肌肉緊張引起的，只有人和動物才能產(chǎn)生力的作用， 你認為對嗎？運動員舉起杠鈴鏟車舉起重物狗拉雪橇火車頭拉火車觀察、比較活動二： 尋找力的普遍存在 找一找： 生活中還有哪些力的作用？小組討論交流，記錄在表格里。例如：運動員

2、舉杠鈴1 2 3 4 物體作用物體 鏟車 舉 重物狗 拉 雪橇 人 推 汽車壓路機 壓 路面 力：物體對物體的作用。施力受力（一）1、請分別對下列物體產(chǎn)生力的作用，并觀察這些物體有什么變化？2、撤去外力，它們都能恢復原狀嗎？活動三：探究物體受到力的作用時，產(chǎn)生的變化彈簧橡皮泥易拉罐氣球皮筋總結： 形變：物體形狀的改變 彈性形變：撤去外力后能恢復原狀 范性形變：撤去外力后不能恢復原狀（二）1、手壓握力器時，握力器發(fā)生形變了嗎？它屬于哪種形變？2、它發(fā)生這種形變后，對你的手產(chǎn)生力的作用了嗎？總結：物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復其原來的形狀，而對另一個物體產(chǎn)生力，這個力叫作 彈力?；顒铀模禾骄繌椥孕巫?/p>

3、與外力的關系 做一做： 如下圖所示，小組合作，完成探究壓刻度尺的力越大，刻度尺的彎曲程度越_(大/小)拉彈簧用的力越大，彈簧伸長得越_(長/短)總結：使物體發(fā)生彈性形變的外力越_，物體的形變就越_。大長大大 猜一猜：實驗探究：1、將彈簧掛在木板上，在指針的位置用鉛筆標上記號，記為0處；2、依次在彈簧下方掛上數(shù)量遞增的鉤碼，畫出指針的位置；3、用刻度尺測出彈簧的伸長量，將數(shù)據(jù)計入表格并分析鉤碼個數(shù)12345彈簧伸長量/cm 物體彈性形變的大小和外力的大小，在數(shù)量上有什么關系呢？ 鉤碼個數(shù)12345彈簧伸長量/cm 12 34 5物體彈性形變的大小和外力的大小，在數(shù)量上有什么關系呢？ 在彈性限度內(nèi)

4、，彈簧伸長量與外力成正比活動五： 練習使用彈簧測力計（一）閱讀學習并交流，完成下列問題：1、在國際單位制中，力的單位是_,簡稱_,符號為_2、彈簧測力計主要由彈簧、秤鉤、_和_組成；3、彈簧測力計的量程是_N,分度值是_N.4、在使用注意事項中，你有什么疑問？牛頓牛N指針刻度盤0-50.21.先了解彈簧測力計的量程和分度值，所測力的大小應在它的量程內(nèi)；2.測量前，應檢查指針是否指在0刻度線上，若不在，應校正0點；3.要使彈簧測力計中彈簧的軸線方向與受力方向一致；4.讀數(shù)時，視線應與刻度盤垂直。使用彈簧測力計，應注意以下幾點（二）動動手，測一測1、用彈簧測力計測出你身邊1N的力；2、測量物理書對

5、彈簧測力計的拉力；3、測量一根頭發(fā)所能承受的最大拉力；形式各異的彈簧測力計彈性勢能：發(fā)生彈性形變的物體具有能量?；顒恿?了解彈性勢能自學P47“生活 物理 社會”人被形變的撐桿彈起來人被彎曲的跳板彈起來人被形變的蹦床彈起來課堂小結8.1 力 彈力一、力：物體對物體的作用（施力物體和受力物體） 單位是：牛頓，符號是：N二、形變：物體形狀的改變（彈性形變和范性形變）三、彈力：物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復原來的形狀， 而對另一個物體產(chǎn)生的力四、彈簧測力計：1、原理：使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變越大2、構造： 3、正確使用：五、彈性勢能：發(fā)生彈性形變的物體具有的能量。1.觀察生活中的物品，其中哪些是利用彈力來工作的？收集并與同學交流。課后任務1.使用彈簧測力計不必要的是( )A.彈簧測力計豎直或水平放置，不得傾斜。B.使用前指針要“校零”。C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦。D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值。A 當堂學習評價：2、一物體掛于彈簧測力計 的下端，該測力計的量 程為_,分度值是 _，物體對彈簧測 力