一、電阻 (2)

1、PAGE 2018年蘇科版物理九年級上學期14.1 電阻同步練習一選擇題1.把一段導體接在電路中，以下說法正確的是A. 通過導體的電流為零時，導體的阻值也為零B. 當導體兩端的電壓為零時，導體的電阻也為零C. 當通過導體的電流增大時，它的電阻變小D. 當導體兩端的電壓增大時，它的電阻不變2.下面是某同學學習了電學后，對某些數(shù)據(jù)的認識，其中與實際不符合的是A. 人的雙手間（干燥）的電阻約3000B. 教室中的日光燈管的電功率為40WC. 電視機的供電電壓是220VD. 一根摩擦過的玻璃棒所帶的電荷約有1C3.下列幾種關于電阻的說法中正確的是A. 長導線的電阻比短導線的電阻大B. 粗導線的電阻比細

2、導線的電阻小C. 鐵導線的電阻比銅導線的電阻大D. 電阻是導體對電流的阻礙作用，即使導體中沒有電流，導體還仍然有電阻4.用如圖所示電路探究“影響電阻大小的因素”實驗時，下列說法正確的是（ ）A. 該電路中不可以用小燈泡代替電流表判斷電流強弱B. 實驗只需控制導體的材料相同C. 該電路探究導體的電阻大小與導體長度有關D. 根據(jù)圖中的實驗可以得出：導體電阻的大小與導體的材料有關5.物理老師給同學們做短路演示實驗時，他將蓄電池、自制銅導線組成短路電路，如圖所示是在實驗中銅導線燒斷時的情境，燒斷處被燒斷是因為該處一小段銅導線與其它同長度的銅導線相比，它的()A. 電阻較大B. 電壓較小C. 電流較大D

3、. 電功率較小6.在探究材料對電阻大小的影響時，采用如圖的電路，將兩根電阻絲分別接在R1、R2的位置進行實驗則下列說法正確的A. 實驗中若電壓表V1的示數(shù)小于V2，則可判斷R1小于R2B. 該實驗中，若不添加一塊電流表，則無法比較兩電阻R1與R2C. 兩根電阻絲的橫戴面積必須相等但長度可以不同D. 可以用其它條件相同的兩根鎳鉻合金絲來做對比實驗7.如圖所示，長度相同、橫截面積不同的鐵棒AB和CD連接在一起接入電路中，則下列說法中正確的是A. AB段電阻大，電流小B. AB段電阻大，電流與CD段相等C. CD段電阻大電流大D. CD段電阻大，電流與AB段相等二填空題8.將一個10的電阻和一個40

4、電阻串聯(lián)起來，它們的總電阻是_。9.如圖所示是四根高壓輸電線上的一個裝置，該裝置應該屬于_（填“導體”或“絕緣體”），它的作用是將四根導線_（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）起來，以增大導線的橫截面積，從而減小輸電線上的_，達到減少輸電線上電能損失的目的。10.在用實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關”時，如圖是某實驗小組進行探究的實驗裝置，演示板上固定了四條合金電阻線，a、b、c的長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b、d的橫截面積相同，c的橫截面積比a、b的小，a、c是鎳鉻合金線，b、d是錳銅合金線。當依次把M、N跟a、c的兩端連接時，探究的是導體電阻大小與導體_的關系。實驗中采用的方法叫_。11.

5、家庭照明電路電壓為_V，白熾燈發(fā)光時溫度高，鎢絲會_（物態(tài)變化），此時鎢絲的電阻比不發(fā)光時的電阻_。（選填“大”、“相等”或“小”）12.兩根相同材料的導線，粗細相同，長度不同，不考慮溫度的影響，則R長_R短（填寫“大于”、“小于”、或“等于”）三作圖題13.如圖所示，一個黑箱內(nèi)有由3個2的電阻組成的電路，箱外有四個接線柱。R13=R24=2，R14=6，請畫出盒內(nèi)最簡單的一種電路圖。四實驗探究題14.在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生作了如下猜想：猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關。猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關。猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關

6、。如圖所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了4條金屬電阻絲，a、b、c3條長度均是1cm，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。（1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟_的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d電阻的大小，可探究電阻跟_的關系，其結(jié)論是：_。（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法，試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：_；_。（4）一般來

7、說，所有物體都有電阻，探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關。請你用生活中的事例來說明_。15.在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：導體的電阻與導體的長度有關。導體的電阻與導體的橫截面積有關。導體的電阻與導體的材料有關。實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如表為了驗證上述猜想，他們設計了如圖所示的實驗電路。（1）按照圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察_來比較導體電阻的大小。（2）為了驗證上述猜想，應該選用編號_和_兩根電阻絲進行實驗；（3）如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_（填序號）；（4）如果選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_（填序號）分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電阻絲A接入時電流表示數(shù)較大，由此，得到的結(jié)論是：_。（5）以上研究問題的科學方法是采用了_。（6）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就_了輸電線的電阻，從而可以_輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。五計算題16.某課外小組在做實驗時，需要10的電阻一只。實驗室里有1.2m長的粗細均勻的電阻絲，經(jīng)過測量，當