我國獨立學院發(fā)展策略探討

1、我國獨立學院開展策略討論摘要本文闡述了獨立學院的根本特征，對獨立性進展了分析，提出了通過利用母校的品牌、加強師資建立、爭取主管部門支持、走向真正獨立和探究辦學特色等來開展獨立學院。關鍵詞獨立學院獨立性開展策略2022年教育部頒發(fā)了?關于標準并加強普通高校以新的機制和形式試辦獨立學院管理的假設干意見?的文件，該文件首次出現(xiàn)了“獨立學院的提法，從2022年起，教育部組織專家組對全國獨立學院的辦學情況進展了專項檢查，首先在2022年2月11日公布了經教育部確認的148所獨立學院名單，然后又分別于2022年5月24日、7月6日、12月1日、2022年2月1日公布了全國試辦的獨立學院名單，合計共有28個

2、盛直轄市、自治區(qū)試辦的252所獨立學院。目前，國家教育行政部門正在按“積極支持、標準管理的原那么引導獨立學院向著“優(yōu)、獨、民的安康方向開展。一、獨立學院的根本特征獨立學院是我國在高等教育群眾化進程中為解決高等教育資源稀缺、高等教育經費缺乏等的一種積極嘗試。它打破了公立高校一統(tǒng)天下的場面，將競爭機制引入高等教育，深化了高等教育的改革，促進了我國高等教育事業(yè)的開展。獨立學院不需要國家財政撥款，依靠籌集社會資金，按民辦機制運行，相對獨立和具有較大自主權的新的辦學形式。作為高等教育辦學形式的一種新形式，它具有高等教育辦學形式的主要特征，也存在著辦學方向、由誰投資、由誰管理、怎樣管理和專業(yè)構造、課程構造

3、、老師構造、生源構造與辦學層次定位、類型定位，以及辦學體制、投資體制、學校內部管理體制和構成辦學要素之間的自我調解機制等問題。它所追求的教育價值、政策取向、辦學理念、培養(yǎng)目的等，有許多是與公立普通高校一樣的。不同的是：必須依托某一所具有較強辦學實力，有較豐富教育資源和較高品牌的普通高校；必須利用社會資金參與舉辦的高等教育機構；按教育本錢收費和按民辦機制運行，有較大的辦學自主權；它有“四個獨立，即獨立法人、獨立校園、獨立教學管理系統(tǒng)和獨立財務；實行董事會指導下的院長負責制。只有具備了這些根本特征，才能稱之為獨立學院。二、獨立學院的“獨立性?關于標準并加強普通高校以新的機制和形式試辦獨立學院管理的

4、假設干意見?的核心內容是要求獨立學院辦學嚴格執(zhí)行七個獨立，即“獨立學院應具有獨立的校園和根本辦學設施，施行相對獨立的教學組織和管理，獨立進展招生，獨立頒發(fā)學歷證書，獨立進展財務核算，應具有獨立法人資格，能獨立承當民事責任。這就是對獨立性最根本的闡述，然而在理論中對“獨立性的把握是很難的。1.獨立學院與母校藕斷絲連我國現(xiàn)有獨立學院普遍存在著公共治理構造不合理、管理體制不健全、民辦機制不完善等問題，沒有形成表達自身特點的運作框架。獨立學院應該由普通高校和社會力量合作舉辦，不是原來意義上的公辦學校，假如偏離了這個方向，就失去了獨立學院的意義。獨立學院的公共治理構造不合理的問題，詳細反映在獨立學院與母

5、體高校的關系普遍存在著不“獨的問題。母校與獨立學院的關系、獨立學院與社會的關系都還沒有理順，影響辦學活力。2.獨立學院與民辦高校爭奪資源在招生過程中，獨立學院是是充分利用了公辦大學的“品牌效應，但實際上是將普通民辦高校逼向了非常不利的競爭地位。因為獨立學院出現(xiàn)的時間還不算長，社會上很多家長、考生知之甚少，在信息不夠流通的農村地區(qū)更是對之聞所未聞。在這種信息不對稱的所謂“品牌效應影響下，必然導致獨立學院與普通民辦高校的競爭更加劇烈。第二，是在學生就業(yè)過程中，許多用人單位對獨立學院的情況不太理解，有的獨立學院單從名稱上根本無法區(qū)分其辦學性質，加劇了普通民辦高校的學生的就業(yè)難度。三、獨立學院的開展策

6、略獨立學院是我國高等教育新一輪開展的歷史性選擇，是促進本科教育跨越式開展的戰(zhàn)略選擇，是中國高等教育改革中誕生的新型大學，它以充裕的教育資源、市場導向型的辦學機制和嚴謹務實的辦學風格贏得了社會公眾和在校大學生的認可，在理論中也存在著一些問題，如何來開展獨立學院就成為當前一個迫切需要解決的問題。1.充分利用母校的品牌，發(fā)揮品牌效應高等學校的品牌要通過學校的專業(yè)特色來表達，獨立學院應充分利用母校的無形資產等便利條件以及投資方的適應市場的管理工作經歷等，通過打造品牌專業(yè)和廣泛的社會接觸來吸引生源。要廣泛地進展市場調查，抓住重點，將學校的專業(yè)特色置于社會需求的前沿。要讓每位學生的工作才能作學校的廣告。“

7、以學科建立為龍頭，為學校進展規(guī)律性的概括與總結，并通過媒體進展有針對性的宣傳。2.加強師資隊伍的建立師資隊伍是一個學校的立校之本，獨立學院的老師主要由專職老師、母體高校老師、兼職老師三局部組成。目前這三局部的師資隊伍構成及其程度問題是不容樂觀的，在一段時期內獨立學院仍然需要母體高校的師資力量為支持，帶動學院根底學科教育的開展。同時應根據(jù)自身的專業(yè)設置向社會招聘專職老師，制訂吸引人才的措施。3.爭取教育主管部門的支持獨立學院作為按新機制運行的高等教育機構，維系其生存的是市場，教育主管部門應在財政投入方面向辦學程度高和辦學效益好的學校傾斜，包括把獨立學院納入國家財政資金投入或補貼的范圍。在對高校辦

8、學程度的評估方面，不僅要看高級人才的培養(yǎng)情況，還要看更大量的應用型人才適應市場和社會需要的社會效益。4.脫離母體走向真正的獨立高校的獨立學院最終應脫離依附的公辦“母體，真正開展成為民辦性質的獨立學院，去掉依附性，走向真正的獨立。這樣做有利于其產權的明晰，并且可以使其有明確的法律地位和法律保障。等到條件成熟時，也可采勸蛇吞象的方式，把原有的公辦高校徹底改制建立成為民辦高校，這需要個較長的時間，需要人們進一步地轉變觀念。5.強化辦學特色獨立學院培養(yǎng)的畢業(yè)生要想在人才市場上具有更強的競爭力，在穩(wěn)定進步教學質量的同時，教育特色尤為重要。在專業(yè)設置上，依托母體的教育資源優(yōu)勢，設置熱門的、有利于培養(yǎng)出社會最受歡送的應用型、復合型高級專門人才的專業(yè)。在人才培養(yǎng)上，不能簡單地移植“母體的相應專業(yè)教學方案，要處理好理論教學與理論教學的關系，注重學生個性開展和人文素養(yǎng)課程的開設，突出創(chuàng)新才能培養(yǎng)與文化品位進步的宗旨。在教學上，進一步標準教學全過程的管理，制定并不斷完善教學監(jiān)控措施，建立教學質量評估體系和獎懲制度，加強學風建立，嚴格考試紀律，營造公平、公正的育人環(huán)境。參考文獻：1駱清.我國獨立學院開展的回憶與展望J.文史博覽