信陽,招教,真題(共10頁)

1、河南信陽招教考試(kosh)真題試卷(一)1.“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是下列哪位教育家提出的（ ）A.贊可夫 B.馬卡連柯 C.蘇霍姆林斯基 D.加里寧2.少年期學生所處的年齡階段是（ ）A.611歲 B.712歲 C. 11、1214、15歲 D.12、1315歲3.學生是人，是教育的對象，因而他們（ ）A.消極被動的接受教育 B.對外界的教育影響有選擇性 C.毫無顧忌地接受教育 D.能動地接受教育4.教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（ ）A.學生的表現(xiàn)、要求和反饋 B.領(lǐng)導批評C.家長意見 D.社會輿論5.教師根據(jù)學科課程標準要求，指導學生運用所學知識從事一定的工

2、作或操作，將書本知識運用于實踐這種方法是指（ ）A.試驗法 B.實習作業(yè)法 C.參觀法 D.實踐活動法6.下列哪一項不屬于社會教育的途徑( ) A.社區(qū) B.校外機構(gòu) C.大眾傳媒 D.課外興趣小組7.通過介紹學習內(nèi)容要點和有關(guān)背景材料，說明學習的意義，從而使學生產(chǎn)生學習情趣，進入學習情境的教學行為方式是（ ）A.嘗試導入 B.演示導入 C.序言導入 D.故事導入8.學校管理的目標和尺度是（ ）A.經(jīng)濟收入 B.良好的公共關(guān)系 C.學校績效 D.政治影響9.說課是一種科研活動，它的本質(zhì)是（ ）A.就是實際意義上的上課 B.是一種上課模擬訓練C.將自己的教學設(shè)計告知聽者 D.向別人呈現(xiàn)自己的教學

3、形象10.奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（ ）A.情景記憶 B.語義記憶 C.程序性記憶 D.陳述性記憶11.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點？（ ）A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì) C.多血質(zhì) D.抑郁質(zhì)12.班級里的小集團屬于（ ）信陽考試網(wǎng)提供A.松散群體 B.聯(lián)合群體 C.正式群體 D.非正式群體13.在教師指導下，學習者接受事物意義的學習稱為（ ）A.意義學習 B.接受學習 C.發(fā)現(xiàn)學習 D.有意義的接受學習14.力求本學期考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于（ ）A.間接地遠景性動機 B.直接的近景性動機 C.高尚的動機 D.成就動機15.微格教學有許多特點，但最

4、能體現(xiàn)微格教學含義的是（ ）A.訓練單元小 B.反饋及時準確 C.訓練程序合理 D.利于綜合創(chuàng)新16.（ ）是根據(jù)特定的教育價值觀及相應的課程標準，從學科知識、當代社會生活經(jīng)驗或?qū)W習者的經(jīng)驗中選擇課程要素的過程。A.課程編制 B.課程開發(fā) C.課程實施 D.課程選擇17.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式是（ ）A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標管理18.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務，課的類型一般可分為（ ）A.理論課和實踐課 B.講授課和練習課 C.新授課和鞏固課 D.單一課和綜合課19.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（ ）A.學費 B.雜費

5、 C.學費、雜費 D.學費、雜費、住宿費20.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由（ ）批準。A.學校 B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門多選1.參觀(cngun)教學法分為（BDE ）A.可行性參觀(cngun) B.準備(zhnbi)性參觀 C.現(xiàn)實性參觀 D.并行性參觀 E.總結(jié)性參觀2.正強化包括（ ABCDE ）A.獎學金 B.對成績的認可 C.表揚 D.改善學習 E.給予學習和成長的機會3.思維按其內(nèi)容分為（ABC ）A.抽象思維 B

6、.形象思維 C.常規(guī)思維 D.動作思維4.分配學生座位時，教師應關(guān)注的因素有( ABE )A.對人際關(guān)系的影響 B.減少課堂混亂 C.聽課的效果 D.家長的意見E.教室(jiosh)環(huán)境5.資源管理策略(cl)包括( ABE )A.時間(shjin)管理策略 B.努力管理策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.監(jiān)視策略E.學業(yè)求助策略6.教學方法選擇的依據(jù)主要有（ ABCDE ）A.教學目的和教學任務 B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點 C.教師自身的特點 D.學生的可接受性E.每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵7.影響人際吸引和排斥的主要因素有(ABCDE )A.距離的遠近 B.交往的頻率 C.態(tài)度的相似性 D.個性的互補性E

7、.外形特征 8.根據(jù)課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型( ABCE)A.教師促成的紀律 B.集體促成的紀律 C.任務促成的紀律 D.過程促成的紀律 E.自我促成的紀律 三、填空題（110=10分）1.心理學研究表明，過度學習為 150% 時學習效果最佳。2.中華人民共和國教師法第二十四條規(guī)定：教師考核結(jié)果是 受聘任教 、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。3.情感(qnggn)具有穩(wěn)定性、 深刻性 、持久性的認識活動特征，它往往(wngwng)與人的思想觀念緊密相連4.加涅根據(jù)學習的結(jié)果(ji gu)將學習分為智慧技能、 認知策略 、言語信息、動作技能和態(tài)度。5.在建立良好的師生關(guān)系的過程中

8、起決定性作用的是 教師 。6.教師成長有三個階段，即關(guān)注生存、關(guān)注情景、 關(guān)注學生 三個階段。7.成就動機理論認為 避免失敗者 傾向于選擇非常容易或者非常困難的任務。8.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的 自然前提 。9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括：國家的教育目的、 學校的培養(yǎng)目標 、 和教師的教學目標。10.新課程倡導的學生觀使學生發(fā)展的人、獨特的人、 具有獨立意義的人 。四、簡答題（55=25分）1.簡述德育過程的基本規(guī)律德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；德育過程是一個促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程；德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；德育過程是一個長期的、反復的、逐步

9、提高的過程。2.如何培養(yǎng)群體凝聚力 ？首先，要了解群體的凝聚力情況。其次，要幫助課堂里的所有的學生對一些重大事件與原則問題保持共同的認識與評價，形成認同感。再次，引導所有學生在情感上加人群體，以作為群體的成員而感到自豪，形成歸屬感。最后，當學生表現(xiàn)出符合群體規(guī)范和群體期待的行為時，就給予贊許與鼓勵(gl)，使其行為因強化而鞏固，形成力量感。3.簡述埃里克森心理社會(shhu)發(fā)展階段理論埃里克森以自我漸成為中心(zhngxn)，把人格發(fā)展分為八個階段，每個階段都有其特定的發(fā)展任務。第一階段發(fā)展任務是獲得信任感和克服不信任感，體驗著希望的實現(xiàn)；第二階段發(fā)展任務是獲得自主感而克服羞怯和疑慮感；第三

10、階段發(fā)展任務是獲得主動感和克服內(nèi)疚感；第四階段發(fā)展任務是獲得勤奮感而克服自卑感；第五階段的發(fā)展任務是建立同一感避免角色混亂；第六階段發(fā)展任務是獲得成功的情感生活和良好的人際關(guān)系避免孤獨感；第七階段的發(fā)展任務是使本人精力充沛和照料好下一代，防止頹廢遲滯；第八階段的發(fā)展任務是進行自我整合，避免失望情緒。4.簡述如何在教學中促進學生學習遷移注意教學材料和內(nèi)容的編排；改進教材呈現(xiàn)方式；提高知識的概括化水平；加強基礎(chǔ)知識及基本技能的訓練；加強教學方法的選擇，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；改進對學生的評價5.簡述皮亞杰的認知發(fā)展理論皮亞杰認為，認知發(fā)展是一種建構(gòu)的過程，是個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的。皮亞杰將認

11、知結(jié)構(gòu)稱為“圖式”，他將個體的認知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。皮亞杰提出人類發(fā)展的實質(zhì)是對環(huán)境的適應，在與環(huán)境得相互作用中，通過同化，順應和平衡的過程，使圖式得到改造。同化是指個體將外界信息納入到已有的認知結(jié)構(gòu)的過程。順應是為適應新的情境而改變已有圖式的過程。當個體已有的認知結(jié)構(gòu)能夠輕松的同化環(huán)境中的新經(jīng)驗時，就會感到平衡，否則就會感到失衡，個體在平衡失衡新的平衡中，實現(xiàn)了認知的發(fā)展。五、論述題（10分）試論述在教學實踐中如何培養(yǎng)學生(xu sheng)的創(chuàng)造性思維答案要點：運用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機(dngj)調(diào)動學生的學習積極

12、性和主動性；培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和集中性思維相結(jié)合；發(fā)展學生的直覺思維的能力；進行創(chuàng)造性活動，正確評價有創(chuàng)造能力的學生。六、公共(gnggng)基礎(chǔ)知識（20分）.單選題1.建設(shè)有中國特色社會主義經(jīng)濟的基本目標是（ D ）A.堅持和完善社會主義公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度 B.堅持按勞分配為主體的多種分配方式C.堅持對外開放，積極參與國際經(jīng)濟合作和競爭 D.在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力2.我國政府職能的主要實施手段是（ ）A.依法行政 B.行政手段 C.經(jīng)濟行政 D.其他手段3.社會主義民主的本質(zhì)和核心是（ ）A.人民當家作主B.無產(chǎn)階級專政C.全體人

13、民享有管理政治的權(quán)利D.生產(chǎn)資料公有制4.關(guān)于世界的本質(zhì)問題，不同的哲學流派有著不同的觀點。有的憑直接觀察，提出金、木、水、火、土是世界的本原；有的力求用當時的科學成就去解釋世界。前者是古代樸素唯物主義，后者是（ ）A.機械唯物主義 B.唯心主義 C.馬克思主義 D.徹底的唯物主義5.社會主義精神文明(jn shn wn mn)建設(shè)包括（ ）A.個人文明與社會(shhu)文明兩個方面B.教育科學和個人(grn)素質(zhì)兩個方面C.思想道德和個人素質(zhì)兩個方面 D.思想道德和教育科學文化兩個方面6.以下領(lǐng)導指導性公文應當具有穩(wěn)定性，不能輕易更改的是（ ）A.決定 B.批復 C.通知 D.通告7.集約型

14、經(jīng)濟增長方式從實質(zhì)上說是（ ）A.數(shù)量擴張型增長方式 B.適度緊縮型增長方式C.質(zhì)量效益型增長方式 D.適度膨脹型增長方式8.鄧小平理論的精髓和活的靈魂是（ ）A.社會主義市場經(jīng)濟理論B.解放思想、實事求是的思想路線C.改革開放D.堅持四項基本原則9.法是由國家制定或認可，并且有（ ）的社會規(guī)范。A.特殊效力 B.普遍約束力 C.一定強制力 D.特定效丸10.以下有關(guān)公文的說法錯誤的有（ ）A.公文的基本組成部分有：標題、正文、作者、日期、印章或簽署、主題詞B.通用公文，又稱行政公文，指各類機關(guān)普遍使用的文件，如請示、報告、函等C.通知的作者廣泛，不受機關(guān)性質(zhì)與級別層次的限制D.函為不相隸屬機

15、關(guān)間相互往來的正式公文，對受文者的行為沒有強制性影響11.馬克思主義新世界觀創(chuàng)立(chungl)的關(guān)鍵在于馬克思確立了（ ）A.剩余價值(shngyjizh)論B.階級斗爭(jijduzhng)理論 C.無產(chǎn)階級歷史使命學說D.科學的實踐觀12.有權(quán)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度的機關(guān)是（ ）A.全國人大B.全國人大常委會C.國務院D.全國人大和人大常委會.判斷題1.行政行為，是指行政主體在實施行政管理活動、行使行政職權(quán)過程中所作出的具有法律意義的行為。（ T ）2.反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，維護世界和平，是我國外交政策的基本目標。 （ F）3.國務院全體會議由國務院總理、副總理、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長和國務委員組成。（ T ）4.地區(qū)發(fā)展不平衡是普遍規(guī)律，對東部與中西部地區(qū)