人教版八年級下冊語文期末專題訓(xùn)練課件 專題二 綜合運用

1、綜合運用專題二1提示：點擊 進(jìn)入習(xí)題。一、語言運用21二、綜合性學(xué)習(xí)2334 讀下面幾則關(guān)于馬克吐溫的小故事，假設(shè)你是馬克吐溫，你會怎樣巧妙回答呢？1. 一次，馬克吐溫乘火車外出，火車開得很慢。當(dāng)人來查票時，馬克吐溫把一張兒童票遞了過去。查票人說：“真看不出來您還是個小孩子?！瘪R克吐溫回答說：“_”一、語言運用車的時候我還是。示例：現(xiàn)在當(dāng)然已經(jīng)不是了，但買票上這輛火2. 一次，馬克吐溫想向他的鄰居借幾本書看。鄰居說：“您可以隨時到我的書房里看書，但我的原則是，所有的圖書都不能拿出這間屋子?！瘪R克吐溫聽了，沒有說話就告辭了。過了幾個星期，那位鄰居來向馬克吐溫借園子里的剪草機(jī)。這位幽默大師笑著說道

2、：“_”示例：您可以隨時到我的園子來剪草，但我的原則是，我的剪草機(jī)不能離開我的園子。3. 有一次，馬克吐溫與一位夫人對坐。他對這位夫人說：“您真漂亮?！边@位夫人高傲地回答：“可惜我實在無法同樣贊美你?！瘪R克吐溫毫不介意地說：“_”示例：那沒關(guān)系，你可以像我一樣說句謊話。4. 有一年愚人節(jié)，紐約的一家報紙跟馬克吐溫開了個大玩笑，報道說：“馬克吐溫某年某日辭世了?！碑?dāng)馬克吐溫迎來那些吊唁的朋友時，大家紛紛譴責(zé)那家不負(fù)責(zé)任的報紙，但馬克吐溫一點兒也不生氣，而是詼諧地說：“_ _”在場的人開懷大笑。示例：報紙報道我死了是千真萬確的，只不過把我的死期提前了一些。1. 【中考浙江衢州】閱讀下面文字，在橫線

3、上填寫正確答案。 媽媽和文文在江邊散步。二、綜合性學(xué)習(xí)文文瞧，我們的城市多美呀！媽媽(笑)那你就背兩句應(yīng)景的詩吧。文文我想到了白居易的“(1)_，(2)_。”媽媽要是站在那葉小舟上，眼前的景象會讓你想起什么詩句呢？文文王灣的“(3)_，(4)_?！眿寢尶磥碓姼铔]有白背哦！(指著草地里的標(biāo)語牌)這標(biāo)語怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三個“一”字連用倒也雅致。你試試用三個“且”字對下半句，提醒人們文明賞花。文文“(5)且_且_且_”？媽媽(微笑，點頭)不錯，很押韻。兩人走到古城墻遺址邊。文文咦，這兒是“攀躍”，上次在車站看到的是“翻越”，到底哪個“yu”字正確？媽媽兩處標(biāo)語都是提醒人們不要跨過阻

4、攔物，你用“躍”和“越”組詞不就能區(qū)別了嗎？文文(恍然大悟)我知道了，應(yīng)該(6)把“_”改為“_”。媽媽(手機(jī)響，拿出看)你同學(xué)小涵的媽媽在家長群里發(fā)了條微信。文文(嘀咕)又曬娃！媽媽(念)“周日錄了一所名校，今天又收到另一所名校的補錄，雖然一波三折，過程煎熬，但普娃進(jìn)了牛校，誠惶誠恐，只有繼續(xù)努力，才不會被碾成渣”文文(噘嘴)媽，你給我念這個，是什么意思？你是不是(7)_？媽媽怎么會？媽媽也不喜歡她這種(8)_的口氣。文文那你也可以曬娃呀，你發(fā)張咱倆的合影唄。媽媽好！(合影。發(fā)送微信。)我再發(fā)一句話應(yīng)對她：“(9)_?！?1)(2)示例一：幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥示例二：最愛湖東行不足綠

5、楊陰里白沙堤(3)(4)示例一：客路青山外行舟綠水前示例二：潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸示例三：海日生殘夜江春入舊年(5)示例：看愛護(hù)(6)攀躍攀越(7)覺得我不如別人家的孩子(8)炫耀(9)示例：這是我家的牛娃(或“普娃普媽的普通生活”“日常人生的小確幸”)2. 【貴州月考改編】為提高學(xué)生的環(huán)保意識，更好地保護(hù)我們的家園，班級將舉辦以“低碳生活，人人有責(zé)”為主題的班會，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息。材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高達(dá)605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強，每天損失耕地3萬公頃，損失雨林5 700公頃，減少動植物100200種。 人類賴以生存的地球生

6、態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求人們通過日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食等，注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。材料二：關(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查(共84人)_大量的二氧化碳排放使地球生態(tài)系統(tǒng)不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化。大多數(shù)人關(guān)注低碳生活。(2)同學(xué)們推薦你做主題班會的主持人，請設(shè)計你的開場白，不少于80字。大家好！今天我們的班會主題是“低碳生活，人人有責(zé)”。所謂低碳生活，就是指在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，盡量降低地球能量的耗費，從而減少二氧化碳的排放量，更好地保護(hù)環(huán)境。倡

7、導(dǎo)低碳生活，共建美好家園，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。低碳生活是一種生活態(tài)度，希望我們每個人都能成為低碳環(huán)保小衛(wèi)士！(3)為低碳生活擬兩條宣傳標(biāo)語。示例：減碳，為地球撐起一把綠色之傘！愿我們地球的“碳”息越來越少！(4)為宣傳“低碳生活”，校團(tuán)委主辦了一期校報。請你仿照示例再寫兩個欄目。低碳常識低碳方法_示例：溫室危害低碳倡議(5)你能向同學(xué)們提出哪些建議以實現(xiàn)“低碳生活”？至少寫兩條。少使用一次性用具，隨手關(guān)燈，出門盡量步行，節(jié)約每一滴水、每一度電，少坐一次車，少乘一次電梯。3. 【安徽蕪湖二?！拷?jīng)歷了千年歷史風(fēng)雨的積淀和洗禮，我國很多城市仍保留著昔日的韻味和情致，并與現(xiàn)代文明交融，顯出別樣的風(fēng)情

8、。(1)【辨事物說名稱】根據(jù)所給的提示語，分別寫出相應(yīng)的城市名稱。前不見古人，后不見來者薊門煙樹孟姜女城市名稱：_兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山夫差五猖會城市名稱：_北京揚州(2)【游城市填古詩】詩人李琦說：“有詩人的城市就是一座好城?！焙芏辔娜四蛯戇^很多關(guān)于城市的詩詞。下面是唐代詩人王維贊美襄陽的五言律詩漢江臨眺，請運用律詩的相關(guān)知識，將所給六句詩填寫在橫線上，使之成為一首完整的五言律詩。排序正確的一項是()楚塞三湘接，_。_，_。_，_。_，留醉與山翁。波瀾動遠(yuǎn)空郡邑浮前浦江流天地外荊門九派通山色有無中襄陽好風(fēng)日ABCD【點撥】律詩，格律非常嚴(yán)謹(jǐn)，在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)

9、定。韻有定位，偶句押韻；聯(lián)有定對，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗；字有定聲，詩句中的平仄聲調(diào)固定。根據(jù)押韻原則，判斷為偶句，根據(jù)對仗原則，“楚塞三湘接”，與句“荊門九派通”相對；根據(jù)五言律詩平仄規(guī)律，第一、二句為“仄仄平平仄，平平仄仄平”，則第三、四句為“平平平仄仄，仄仄仄平平”，可確定為頷聯(lián)，第五、六句為“仄仄平平仄，平平仄仄平”，可確定為頸聯(lián)。綜合分析，故選B?！敬鸢浮緽(3)【獲經(jīng)驗，談感悟】 利用傳統(tǒng)街區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我國許多城市決策者趨之若騖，大家熱衷于把這些街區(qū)“打造”成一個地方的“名片”，以增加城市的影響力，招徠商家和顧客(特別是游客)。充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)活起來，無可非議。但是在對傳

10、統(tǒng)街區(qū)新意迭出的“打造”中，產(chǎn)生了形形色色的問題，甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)街區(qū)面目全非、名存實亡的悲劇，令人痛心。究其原因，主要在于沒有弄清該如何保護(hù)和利用以及沒有擺正傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)造成的。所以，傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”。文段中有錯別字的一個詞語是“_”，該詞正確的寫法為“_”。文段中加點的成語使用有誤的是“_”，應(yīng)改為“_”。文中畫橫線的句子有語病，正確的表述應(yīng)為：_趨之若騖趨之若鶩無可非議無可厚非究其原因，主要在于沒有弄清傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)，以及該如何保護(hù)和利用。(4)【最蕪湖我推薦】一個城市的名片，要能體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣鰪姵鞘腥宋臍庀?，又要能?chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，從而樹立城市品牌形象，提高知名度。根據(jù)你的生活閱歷，你認(rèn)為什么最能代表蕪湖，可以“打造”成為蕪湖名片？請寫一段推薦語，并注明理由。示例一：蕪湖鏡湖。鏡湖由宋代詞人張孝祥“捐田百畝，匯而成湖”。因其水清可鑒，形似圓鏡得名，歷來為“邑中風(fēng)景最佳處”。鏡湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)亭臺樓閣相望，曲橋長廊互通，蕪湖籍歷史文化名人蕭云從塑像、洪熔藏書室、王步文紀(jì)念亭等點綴其間，各式現(xiàn)代化建筑群環(huán)湖矗立，使“鏡湖細(xì)