2022年P(guān)EP小學(xué)四年級下冊英語unit4表格教案

1、精選精選.精選.備課時間：2021年4 月 6日 上課時間：第 周 星期 第 節(jié)課 題： Unit 4課 時 1教學(xué)目標(biāo)1、聽、說、認(rèn)讀主要語言結(jié)構(gòu)：What are these？ Are these.?并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡略答復(fù)。 2、能夠準(zhǔn)確朗讀對話。教學(xué)重點(diǎn)句型What are these？ Are these?及其簡略答復(fù)。教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題 1、教師和學(xué)生聊一聊每個人喜愛的蔬菜。I likeDo you like?2、教師說謎語，引導(dǎo)學(xué)生用Are they?來猜猜是什么蔬菜。a、They are red. They look like apples, but the

2、y arent apples. What are they? b、They are tender and green. What are they? c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? d、They are round, pink and white. What are they? e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 學(xué)生猜對了，教師答復(fù)Yes，they are.并拿出相應(yīng)的單詞卡片請學(xué)生拼讀； 如果猜

3、錯了，教師答復(fù)No, they arent. 再請其他人猜, 直到猜對為止。 二、教學(xué)新課 1、教師請學(xué)生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上，然后走到同學(xué)們中間，隨意指著幾個盒子問：Are these?，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際用Yes, they are. / No, they aren精選精選.精選.t.答復(fù)。如果學(xué)生答復(fù)的是No, they arent. 教師要繼續(xù)問：What are these？并引導(dǎo)學(xué)生用They are 答復(fù)。教師在操作時應(yīng)多問幾名學(xué)生，以增加語言的輸入量。教師適時板書句型框架。 2、教師將自己帶來的蔬菜卡片分別放在幾個盒子里，請幾個學(xué)生過來邊摸邊問：Are these

4、?或What are these？教師做出相應(yīng)的答復(fù)。 3、學(xué)生兩人一組運(yùn)用黑板上的句型互相猜猜對方盒內(nèi)的蔬菜。 4、播發(fā)Lets talk的錄音，學(xué)生聽錄音，后跟讀、模仿。 5、分小組做對話練習(xí)。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、完成Lets play局部，操練句型：What are these？ Are these?作業(yè)或活動設(shè)計聽第38頁的Letstalk局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。板書設(shè)計 教學(xué)反思備課時間：年 月 日 上課時間：第 周 星期 第 節(jié)課 題： Unit 4課 時 2精選精選.精選.教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：tomato、greenbeans、potato、carrot以

5、及它們的復(fù)數(shù)形式。2、通過說唱B局部的歌謠穩(wěn)固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)單詞：tomato、cucumber、potato、onion、carrot單詞：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題 1、請學(xué)生欣賞Lets chant局部歌謠，教師要根據(jù)歌詞適時舉起相應(yīng)的圖片。 二、教學(xué)新課 1、教師手舉一個西紅柿，說：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用I like 或I dont like根據(jù)自己的實(shí)際情況表達(dá)。 2、 教師再拿起一夾青豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh，its long

6、and green. They are green beans. Do you like green beans? 讓學(xué)生在答復(fù)中學(xué)習(xí)單詞。 3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. Its a potato. Do you like potatoes? 學(xué)生根據(jù)用I like 或I dont like根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行情況表達(dá)。 4、請學(xué)生猜謎語：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 學(xué)習(xí)單詞carrot。 5、 教師將四種蔬菜分別放在

7、教室的不同位置，然后說單詞，請學(xué)生指出相應(yīng)的實(shí)物。 精選精選.精選.三、穩(wěn)固練習(xí) 1、教師請學(xué)生看著書聽歌謠。 2、讓學(xué)生觀察歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Lets learn中的單詞有什么不同。啟發(fā)學(xué)生說出like后的名詞是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的。教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)tomato和potato的復(fù)數(shù)形式拼寫的變化，carrot的復(fù)數(shù)形式讀音的變化。作業(yè)或活動設(shè)計讀課文第39頁并背誦Letschant板書設(shè)計 教學(xué)反思備課時間：年 月 日 上課時間：第 周 星期 第 節(jié)課 題： Unit 4課 時 3教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合or的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。2、能聽、說、讀、寫horse,fork,home

8、work,worldmap四個詞語。教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫horse,fork,homework,worldmap四個詞語。正確書寫horse,fork,homework,worldmap四個詞語。教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題 1、師生做日?？谡Z練習(xí): A: What are these? B: They are. A: Are these .? B: Yes, they are./No, they arent. 精選精選.精選.2、請學(xué)生表演A局部Lets talk的對話。 二、教學(xué)新課 1、播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)

9、說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。 3、播放Read, listen and number 的錄音,讓學(xué)生給單詞排序。 4、聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此根底上進(jìn)行描紅，到達(dá)書寫格式正確的目的。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、完成Look, listen and write局部的練習(xí)。作業(yè)或活動設(shè)計抄本課單詞4+1模式板書設(shè)計 教學(xué)反思備課時間：年 月 日 上課時間：第 周 星期 第 節(jié)課 題： Unit 4課 時 4教學(xué)目標(biāo)能聽懂“Whatarethose?Arethey.?Howmany.?，并能在情景運(yùn)用。2、進(jìn)一步穩(wěn)固名詞復(fù)數(shù)及讀音規(guī)那么。3、通過小組活動的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。精選精選.精選.教學(xué)重點(diǎn)句型

10、Whatarethose?Arethey？Howmanydoyouhave？的理解與應(yīng)用。名詞復(fù)數(shù)及其讀音規(guī)那么。教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題 1、欣賞本單元歌曲。 2、提問：What can you hear in this song ？ 學(xué)生說出在歌中聽到的動物的單詞。 二、教學(xué)新課 1、教師拿起幾支筆握在手中，不要露出筆尖。引導(dǎo)學(xué)生用Are they來猜猜是什么筆, 教師根據(jù)實(shí)際答復(fù)：Yes, they are. /No, they arent. 2、教師隨手拿起幾個筆袋：Are they pencil-boxes？ 學(xué)生答復(fù)：Yes, they are. 或No, they ar

11、ent. 然后教師說：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. 3、組織學(xué)生分組利用自己的學(xué)習(xí)用品問答 A：Are they ? B：Yes, they are. /No, they arent.教師提供資源：desks/tables pants/short sunglasses/glasses 4、學(xué)生匯報練習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生對話后，教師要接著問：How manydo you have？引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng)的數(shù)量。 5、翻開Lets talk局部課件，學(xué)生觀看1-2遍，在情景中理解對話的語句。 6、教師就對話內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解情況。顯示

12、課件的插圖Are they sheep？/ goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？How many 精選精選.精選.? 7、跟錄音朗讀對話，注意模仿語音語調(diào)。 8、小組分角色表演對話，教師巡視指導(dǎo)。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、啟發(fā)學(xué)生替換有關(guān)動物單詞，創(chuàng)新對話。A：Are they ? B：Yes， they are./ No, they arent.(They are .) A：How many do you have? B：I have .作業(yè)或活動設(shè)計向同伴、朋友或家長了解更多的關(guān)于農(nóng)場上的動物的知識。板書設(shè)計 教學(xué)反思備課時間：年 月 日 上課時間：第 周

13、 星期 第 節(jié)課 題： Unit 4課 時 5教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep，hen，cow，horse。2、了解單詞sheep，hen，cow，horse的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)單詞：sheep，hen，cow，horse及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。句型：Whatarethey？和Arethey?的問答。教學(xué)難點(diǎn)精選精選.精選.教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題1、教師提問：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?2、學(xué)生說說自己知道的動物單詞，一旦學(xué)生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，請這位同學(xué)來教大家讀。二、

14、教學(xué)新課1、教師說：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Letsgoandhavealook教師出示LetslearnA局部掛圖，說：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?2、學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生指圖答復(fù)，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)，也可讓學(xué)生用中文答復(fù)。3、告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)farm的內(nèi)容，教讀farm。4、讓學(xué)生觀看課件2遍，教師只點(diǎn)擊有關(guān)單詞局部，學(xué)生跟讀。5、教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀，教師可以將一些發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)

15、生記憶單詞。如：ee在sheep中發(fā)i：ow在cow中發(fā)aU，oa在goat中發(fā)音等等，也可以啟發(fā)學(xué)生說說怎樣記住每個單詞。將卡片貼到黑板上6、穩(wěn)固單詞：a、教師說單詞，學(xué)生指圖。b、教師指圖，學(xué)生說單詞。c、一個學(xué)生說任意一個單詞，其他學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片。三、穩(wěn)固練習(xí)精選精選.精選.1、請一位同學(xué)拿一張卡片復(fù)數(shù)形式的圖片站在前面，不讓全班看到正面是什么，其他人用Arethey?來猜圖片內(nèi)容。猜錯了，該同學(xué)要說：No，theyarent.猜對了，說：Yes,theyare.2、學(xué)生兩人一組做猜卡片的游戲。作業(yè)或活動設(shè)計將Letslearn局部的圖講給家長聽。板書設(shè)計 教學(xué)反思備課時間：年 月 日 上課時間：第 周 星期 第 節(jié)課 題： Unit 4課 時 6教學(xué)目標(biāo)1、能讓學(xué)生運(yùn)用These/Thoseare.寫句子。2、能聽懂錄音。3、會唱Letssing的歌曲。4、能聽懂Storytime的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩個重點(diǎn)句子：“These/Thoseare.的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引題 1、日常口語交流。A: What are these/those? B: They are. A: Are these/those.? B: Yes, they are./No, they arent. 精選精選