2022年八級下冊地理第九章第十章教案新人教版

1、兩份第十章備課，一份第九章。第九章 第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè) 第 19 課時(shí)【教學(xué)目標(biāo) 】1、能從景觀圖中找出青藏高原地區(qū)的自然及人文景觀特點(diǎn)。2、能列舉出青藏高原地區(qū)突出的區(qū)域特征。3、能運(yùn)用地形圖、氣候圖等地理圖表及資料，分析、說明青藏高原地區(qū)自然特征的形成原 因?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】青藏高原地區(qū)的區(qū)域特征【教學(xué)難點(diǎn) 】分析高寒環(huán)境對氣候、人口、農(nóng)業(yè)和牧業(yè)的影響【教學(xué)過程 】導(dǎo)入： 展示圖片。【講解】本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)青藏地區(qū)。,目睹了青藏高原迷人的景色,你們想進(jìn)一步了解該區(qū)的自然景觀、風(fēng)土人情嗎 特的自然景觀和風(fēng)土人情?！景鍟恳?、位置和范圍1、青藏地區(qū)的位置 2、青藏地區(qū)的范圍?那么哪位同學(xué)

2、先來談?wù)勀闼私獾那嗖馗咴惺裁椽?dú)（我們重點(diǎn)來看看本區(qū)被哪些高山所環(huán)抱，以及本區(qū)所包含的省區(qū)？（出示青藏高原地形圖和問題）學(xué)生讀圖回答。（本區(qū)位于 以西、以北、和 以 南 。 包 括 自 治 區(qū) 、省和 省西部。）從表格中你可以看出什么問題？地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)30 25 面積占全國總面積（）20 25 青藏地區(qū)是個(gè)地廣人稀的地區(qū)。人口占全國總?cè)丝冢ǎ?05541 【板書】二、世界屋脊【課件展示 】青藏地區(qū)的地形特征【提問 ）】1.青藏地區(qū)地形最大的特點(diǎn)是什么？（高）2.本區(qū)有哪些主要山脈？3.本地區(qū)河湖有什么特點(diǎn)？（世界河源，多咸水湖）4. 本區(qū)內(nèi)都有哪些重要的河流？【講解 】本地區(qū)境內(nèi)有長

3、江、黃河及其支流湟水、雅魯藏布江和青海湖。為什么青藏地區(qū)能成為許多大河的發(fā)源地？（冰川縱橫，固體水庫）【承轉(zhuǎn)】平均海拔4000 米的青藏高原，海拔高是本地區(qū)地形最突出特征，這種地形條件對當(dāng)?shù)氐臍夂虍a(chǎn)生了極大影響?！景鍟咳?、高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè) 不同高度的氣溫差異【學(xué)生活動 】海拔每升高100 米氣溫下降0.6，請大家計(jì)算兩地的氣溫差。青藏地區(qū)氣候最大的特點(diǎn)是什么？高寒氣候【承轉(zhuǎn) 】海拔高，氣候寒是本區(qū)最突出的特征，那么在這種自然條件下本區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有 什么特點(diǎn)呢？【設(shè)問 】青藏高原能否發(fā)展種植業(yè)？有哪些有利條件？哪些不利條件？【簡要總結(jié) 】有利條件：日照強(qiáng)，溫差大。不利條件：降水少，氣溫低【設(shè)

4、問 】青藏高原適于種植哪些作物？青稞和小麥【設(shè)問 】觀察青藏地區(qū)地形圖，農(nóng)作物應(yīng)該種植在哪些地方？【課件展示 】青藏地區(qū)主要農(nóng)業(yè)區(qū)【承轉(zhuǎn) 】青藏地區(qū)適于發(fā)展種植業(yè)的地方不多，其它的地方適于發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)？【設(shè)問 】青藏地區(qū)分布最廣的三大畜種有：牦牛、藏綿羊、藏山羊。這些畜種有哪些特點(diǎn) 與高寒環(huán)境相適應(yīng)？讀圖 9.12、9.13、9.14.討論青藏高原獨(dú)特自然和人文條件?！菊n堂小結(jié)】 青藏地區(qū)在高寒的自然環(huán)境下產(chǎn)生了許多獨(dú)有的特點(diǎn)，但這些特點(diǎn)又是相互 關(guān)聯(lián)的。【作業(yè)布置】 填充圖冊第二節(jié) 高原濕地 三江源地區(qū) 第 20 課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、指圖說出三江源地區(qū)所在省區(qū)及三江名稱。

5、2、知道確定河流源頭的原則。過程與方法：。1、了解三江源地區(qū)三江源地區(qū)譽(yù)為“中華水塔 ” ，及作為高原濕地的重要作用。2、了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的原因、保護(hù)措施及方法，從而理解三江源保護(hù)區(qū)建立的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到人類與環(huán)境息息相關(guān)的辯證關(guān)系，要樹立正確地生態(tài)觀，加強(qiáng)環(huán)保意識，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建立和諧家園付出自己的努力二、教學(xué)重點(diǎn)：三江源地區(qū)譽(yù)為“中華水塔 ” 及作為高原濕地的重要作用三、教學(xué)難點(diǎn)：三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化及保護(hù)措施四、教學(xué)資源：多媒體五、教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)討論法、多媒體輔助教學(xué)、開放式教學(xué)等。六、教學(xué)過程：引入新課：播放三江源之歌，引入

6、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的課題：高原濕地三江源地區(qū)。我們分成三個(gè)考察隊(duì)，（長江考察隊(duì)、黃河考察隊(duì)、瀾滄江考察隊(duì)），進(jìn)行比賽。比賽要求：主動參與，積極思考，勇于發(fā)言，按照發(fā)言的質(zhì)量和數(shù)量計(jì)分。在出發(fā)前，老師先建議大家做一些準(zhǔn)備。大家對照學(xué)案內(nèi)容熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，明確我們這次考察的任務(wù)。 （圖片：學(xué)習(xí)目標(biāo)）第一個(gè)考察任務(wù)：（一）江河的源地用最快的時(shí)間獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)江河的源區(qū)的第一手資料，把不會的、有疑問的內(nèi)容標(biāo)注出來 ( )。自主學(xué)習(xí)：閱讀第 1 頁至第 2 頁 閱讀材料（三江源地區(qū)的湖泊 .沼澤 河流的天然調(diào)蓄器）部分，思考：自主學(xué)習(xí)誰向大家展示一下你搜集到的資料內(nèi)容？知識點(diǎn)一，知識點(diǎn)二，

7、知識點(diǎn)三，知識點(diǎn)四（學(xué) 1. 三江源地區(qū)位于 省南部，是 源區(qū)、源區(qū)、源區(qū)的總生說）大家搜集到的這些資料非常準(zhǔn)確，我們再一塊用圖來熟悉一下幾個(gè)地方（圖片：青 稱。海省的位置，圖片：三江源地區(qū)的位置）2. 三江源地區(qū)江河的最初水源是。我們知道了三大河流源區(qū)的位置，繼續(xù)考察，尋找河流的源頭。怎樣尋找源頭呢。我們組 3. 為什么三江源地區(qū)被譽(yù)為“ 中華水塔” ？織了一個(gè)考察活動，準(zhǔn)備了三個(gè)方面的素材，我們一起來看看（多媒體圖片）4. 三江源濕地對河流起著什么作用？。觀看后，投放探究活動一 模擬科學(xué)考察 探尋黃河源頭1. 確定河流源頭的原則是。2. 黃河正源是。3. 你判斷黃河正源的依據(jù)是。4. 黃河

8、考察活動，可能會遇到哪些困難？我們的考察就到這里，現(xiàn)在請各位考察隊(duì)隊(duì)員發(fā)言：知識點(diǎn)一，知識點(diǎn)二，知識點(diǎn)三，知識點(diǎn)四。我們模擬科學(xué)考察，探究黃河源頭，現(xiàn)在你帶領(lǐng)一批新隊(duì)員，考察沭河源頭，你會做哪些方面的準(zhǔn)備活動活學(xué)活用 學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理 探尋沭河源頭. 你帶領(lǐng)一批新隊(duì)員，考察沭河源頭，你會選擇哪些方面做重點(diǎn)準(zhǔn)備？為什么？A: 做好安全教育 B: 搜尋沭河水系圖師：考察源頭的過程中，各位考察隊(duì)員，主動參與，積極思考，勇于發(fā)言，表現(xiàn)的很好。第一階段江河的源區(qū)考察中，我們還有一個(gè)環(huán)節(jié)，把不會的、有疑問的內(nèi)容標(biāo)注出來，現(xiàn) C: 選擇線路、選擇交通工具 D: 源頭知識的教育在我們解疑答問，希望同學(xué)們勇于提出自

9、己的疑問，有什么疑惑提出了，我們進(jìn)行解答。E: 紀(jì)律教育 F: 天氣變化第二個(gè)考察任務(wù)：（二）三江源地區(qū)的保護(hù)第一個(gè)環(huán)節(jié)中，剛才大家發(fā)揮了個(gè)人的聰明才智?，F(xiàn)在讓我們來領(lǐng)略一下你們小組的智慧吧，小組合作搜集更詳細(xì)的資料。看哪一個(gè)隊(duì)伍完成的最快、最好！合作學(xué)習(xí)：對照學(xué)案，迅速瀏覽課本第 1 .三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化主要表現(xiàn)在哪些方面？3-4 頁三江源地區(qū)的保護(hù)部分。找出環(huán)境惡化的表現(xiàn)，環(huán)境保護(hù)的方法。大家可以分頭行動了。兩隊(duì)輪流提問回答。表揚(yáng)、鼓勵回答好的同學(xué)、小組，2.如何保護(hù)三江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境？最后，各觀看大屏幕上的這一幅幅圖，進(jìn)一步認(rèn)識三江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。人口、資源、環(huán)境，是當(dāng)今人類社會

10、面臨的重大問題，三江源地區(qū)也面臨嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境問題。在發(fā)展的過程中，每個(gè)地區(qū)都會遇到環(huán)境問題，三江源地區(qū)對我國生態(tài)環(huán)境起著怎樣重要作用？探究活動二：保護(hù)高原濕地 認(rèn)識重要意義.三江源地區(qū)是我國重要的生態(tài)屏障環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)，你在日常生活中，如何保護(hù)環(huán)境呢。1.如果三江源地區(qū)冰川不斷退化，湖泊 .沼澤不斷萎縮，會對長江 .黃河中下最后我們把咱們的這次收獲檢驗(yàn)一下，請大家合起書來，自己完成達(dá)標(biāo)檢測（游地區(qū)帶來哪些影響？（可以從冰川退化河流水量的變化 旱澇災(zāi)害及自 ）找兩個(gè)同學(xué)說答案，同桌交換。然災(zāi)害、航運(yùn)、生產(chǎn)、生活的變化等角度分析）小結(jié)： 今天，我們用短暫的時(shí)間，考察了高原濕地-三江源地區(qū)。通過

11、閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們認(rèn)識了中華水塔的重要意義，以及面臨的嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境問題，也認(rèn)識 2.如果三江源地區(qū)草場退化和水土流失加劇，會對長江 .黃河中下游地區(qū)帶來的環(huán)境保護(hù)的重要意義，在發(fā)展的同時(shí)，一定要保護(hù)環(huán)境。環(huán)保就在身邊，環(huán)境保護(hù)，人 哪些影響？（可以從水土流失河流含沙量的變化 旱澇災(zāi)害及自然災(zāi)害、人有責(zé)。航運(yùn)、生產(chǎn)、生活的變化等角度分析）高原濕地 三江源地區(qū)人地關(guān)系江河的源區(qū)三江源地區(qū)的保護(hù)和諧發(fā)展位置作用生態(tài)環(huán)境保護(hù)意義板書：青海三中高生生生意東 部江華原態(tài)態(tài)態(tài)義源水濕惡屏重保區(qū)塔地化障大護(hù)第十章 中國在世界中第 21 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解我國發(fā)展的巨大成就 過程與

12、方法 學(xué)會搜集有關(guān)信息、材料、圖片等資料，用于分析問題。分析具體數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識到發(fā)展階段和地區(qū)差異，培養(yǎng)民族危機(jī)感、激發(fā)民族自豪感和大國責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn) 中國的巨大發(fā)展和巨大的國際責(zé)任教學(xué)難點(diǎn) 中國發(fā)展中的問題教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我國過去科技落后，生產(chǎn)力水平極低。解放后我國先是獨(dú)立自主、自力更生，依靠國內(nèi)豐 富的勞動力資源、國土資源、及礦產(chǎn)資源等，生產(chǎn)上取得長足進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會體系基本形 成。在改革開放后學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，積極參與國際合作和交流，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入飛躍發(fā)展期。改革開放極大地解放了我國的生產(chǎn)力，促進(jìn)了各項(xiàng)事業(yè)的大發(fā)展。二、新授（一）舉世矚目的發(fā)展成就1、

13、學(xué)生閱讀教材第 98 99 頁，交流我國建設(shè)的巨大成就?；顒樱簡栴} 1：我國改革開放開始于哪一年？問題 2：成為我國改革開放發(fā)端的是哪個(gè)著名的事件？問題 3：改革開放的總設(shè)計(jì)師是誰 ? ? 問題 4:你知道身邊哪些是得益于改革開放的事物嗎（二）發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)1、人地關(guān)系不夠和諧 討論：發(fā)生在我們身邊的、現(xiàn)實(shí)生活中的哪些現(xiàn)象，可以反映出環(huán)境污染或資源浪費(fèi)等?；顒樱?“認(rèn)識人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系”思考回答：怎樣建立和諧的人地關(guān)系？2、區(qū)域發(fā)展的不平衡 回憶世界地理學(xué)習(xí)的主要地區(qū)或國家地理知識，列舉你所知道的區(qū)域發(fā)展不平衡客觀存在的實(shí)例?？唇滩?101 頁，我國正在采取哪些措施改善區(qū)域經(jīng)

14、濟(jì)發(fā)展的不平衡？3、海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 討論：我國有哪些海域與周邊國家產(chǎn)生著爭執(zhí)？（三）做負(fù)責(zé)任的大國 1、閱讀教材 103 頁，討論：我國有哪些重要活動，正在顯示著我國大國地位的提升？2、活動：教材 104 頁“了解我國在應(yīng)對全球氣候變化中的努力”教學(xué)板書設(shè)計(jì)：一、 舉世矚目的發(fā)展成就二、發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn) 1、人地關(guān)系不夠和諧 2、區(qū)域發(fā)展不平衡 3、海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 第 22 課時(shí) 一：舉世矚目的發(fā)展成就 1、我國的基本國情：我國是世界最大的國家，地域，人口。2、取得的成就：時(shí)間 成就 1953 年 中國最大的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)- 1956 年 中國第一輛鋼鐵公司恢復(fù)并擴(kuò)建 誕生，試制成功

15、第一批飛機(jī)1957 年 長江上第一座鐵路和公路兩用大橋- 大橋建成1978 年 我國在廣東的、汕頭和福建的 設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū) 21 世紀(jì) 我國成為世界第一大貨物國 我國成功完成了和航天飛行大經(jīng) 2001，成為世界第年，我國加入世界貿(mào)易組織，目前我國宮內(nèi)生產(chǎn)總值超越濟(jì)體。學(xué)習(xí)主題二：發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。1、我國同發(fā)達(dá)國家的差距2、人地關(guān)系不夠和諧：（1）問題：我國、的矛盾越來越突出，的壓力越來越大，面臨著資源特別是、等方面的突出問題。（2）措施：協(xié)調(diào)，建設(shè)，走 的道路。3、區(qū)域發(fā)展不平衡：（1）問題：主要表現(xiàn)為、部發(fā)展極不平衡，與 以及之間積極發(fā)展差距較大。（2）措施：大力實(shí)施 大開發(fā)，振興 等老工業(yè)

16、基地、促進(jìn) 地區(qū)崛課題：第十章 中國在世界中課型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解我國發(fā)展的巨大成就 過程與方法 學(xué)會搜集有關(guān)信息、材料、圖片等資料，用于分析問題。分析具體數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識到發(fā)展階段和地區(qū)差異，培養(yǎng)民族危機(jī)感、激發(fā)民族自豪感和大國責(zé) 任感。教學(xué)重點(diǎn) 中國的巨大發(fā)展和巨大的國際責(zé)任 教學(xué)難點(diǎn) 中國發(fā)展中的問題 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我國過去科技落后，生產(chǎn)力水平極低。解放后我國先是獨(dú)立自主、自力更 生，依靠國內(nèi)豐富的勞動力資源、國土資源、及礦產(chǎn)資源等，生產(chǎn)上取得長足 進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會體系基本形成。在改革開放后學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，積極 參與國際合作和交流，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入飛躍發(fā)展期。改革開放極大地解放了我國 的生產(chǎn)力，促進(jìn)了各項(xiàng)事業(yè)的大發(fā)展。二、新授（一）舉世矚目的發(fā)展成就1、學(xué)生閱讀教材第 9899 頁，交流我國建設(shè)的巨大成就。活動：問題 1：我國改革開放開始于哪一年？問題 2：成為我國改革開放發(fā)端的是哪個(gè)著名的事件？問題 3：改革開放的總設(shè)計(jì)師是誰 ? 問題 4: 你知道身邊哪些是得益于改革開放的事物嗎 ? （二）發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)1、人地關(guān)系不夠和諧討論：發(fā)生在我們身邊的、現(xiàn)實(shí)生活中的哪些現(xiàn)象，可以反映出環(huán)境污染 或資源浪費(fèi)等。活動：“ 認(rèn)識人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系”思考回答：怎樣建立和諧的人地關(guān)系？2、區(qū)域發(fā)展的不平衡 回