我和祖父的花園用這個(gè)講課

1、我和祖父的花園 蕭 紅 簡(jiǎn) 介 蕭紅（ 19111942 ），中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。代表作呼蘭河傳。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過(guò)讀課文，我們要抓住重點(diǎn)詞句來(lái)感悟作者童年生活的快樂(lè)與美好。、要融入到課文內(nèi)容之中，體會(huì)作者的情感。小組交流合作提示1、作者生活在這樣的花園里心情怎樣？從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？提示：畫圍繞課后第一題，找一找，畫一畫，作者在小花園中看到了哪些賞心悅目的動(dòng)物、植物、進(jìn)行了哪些活動(dòng)。讀讀出自己對(duì)課文的理解。談結(jié)合具體的語(yǔ)句體會(huì)作者的心情，談?wù)勛约旱母惺堋?花開(kāi)了，就像_。鳥(niǎo)飛了，就像_。蟲(chóng)子叫了，就像_。一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，_，要怎么樣，_，都是

2、自由的。倭瓜愿意爬上架就_，愿意爬上房就_；黃瓜，愿意開(kāi)一朵謊花，就_，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就_；若都不愿意，就是_，_，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就_，它若愿意長(zhǎng)上天去，就_，也沒(méi)人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，_，它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又_，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。 2、一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎樣，都是自由的。聯(lián)系全篇課文想一想，“一切”除了指課文中寫到的飛鳥(niǎo)，昆蟲(chóng)和植物外，還可以包括什么？ 就這樣一天一天的，祖父、后園、我，這三樣是一樣也不可缺少的了。 呼蘭河傳拓展延伸 你喜歡這個(gè)花園嗎？為什么？你的童年和作者的一樣嗎？提示：談結(jié)合課文內(nèi)容談出

3、自己的感受，再說(shuō)一說(shuō)自己的童年生活有哪些快樂(lè)。當(dāng)堂檢測(cè)給句中加點(diǎn)的字注音、當(dāng)祖父下種（），種（）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜（）平。、那大團(tuán)的白云，好像撒了花的白銀似（）的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓（）到了祖父的草帽那么低。呼蘭河傳這本書的尾聲寫道：呼蘭河這小城里邊， 以前住著我的祖父， 現(xiàn)在埋著我的祖父。 從前那后花園的主人， 而今不見(jiàn)了。老主人死了， 小主人逃荒去了。 那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓， 也許還是年年仍舊， 也許現(xiàn)在已完全荒涼了。 小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年種著 也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了 他們充滿我幼年的記憶， 忘卻不了， 難以忘卻 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)我和祖父的花園僅僅是一個(gè)開(kāi)始，要想真正走進(jìn)蕭紅的內(nèi)心，請(qǐng)同學(xué)們課后去讀呼蘭河傳。作業(yè) 蕭紅一生悲苦，8歲喪母，父親因她是女孩就歧視她，繼母更不喜歡她，父親對(duì)她很冷酷。偶爾打碎了一只杯子，他就罵到使人發(fā)抖的程度。蕭紅在一篇文章中回憶：父親打了我的時(shí)候，我就在祖父的的房里，一直面向窗子，從黃昏到深夜祖父時(shí)時(shí)而把手放在我肩上，對(duì)我說(shuō)“快長(zhǎng)大吧，長(zhǎng)大就好了”。她的童年是在可憐陰影中長(zhǎng)大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零地掙扎過(guò)來(lái)。只有從她的祖父那