組歌課件1128

1、紀(jì)伯倫12組歌執(zhí)教者：滴道區(qū)滴道學(xué)校張金華浪之歌執(zhí)教者：滴道區(qū)滴道學(xué)校張金華浪之歌執(zhí)教者：滴道區(qū)滴道學(xué)校張金華 紀(jì)伯倫（1883-1931），黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫家。生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時(shí)隨母去美國(guó)波士頓。兩年后回到祖國(guó)，進(jìn)貝魯特“?？爽敚Ｖ牵睂W(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫。學(xué)習(xí)期間，曾創(chuàng)辦真理雜志，態(tài)度激進(jìn)。1908年發(fā)表小說(shuō)叛逆的靈魂，激怒當(dāng)局，作品遭到查禁焚毀，本人被逐，再次前往美國(guó)，直至逝世。 作者介紹文學(xué)與繪畫是紀(jì)伯藝術(shù)生命雙翼。紀(jì)伯倫是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩(shī)體的作家，為發(fā)展阿拉伯新文學(xué)做出過重大貢獻(xiàn)。 著有散文詩(shī)集淚與笑、先知、沙與沫等。本文選自淚與笑

2、。組歌共包括五首散文詩(shī)，這里選的是其中兩首。作者介紹1、注意詩(shī)歌的朗讀技巧，能較有感情的朗讀詩(shī)歌。2.品讀欣賞，體會(huì)詩(shī)歌表現(xiàn)的思想感情；3、掌握散文詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)散文詩(shī)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)浪之歌我同海岸是一對(duì)情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。 板塊一：初讀感知浪之歌清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。 浪之歌我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他；潮水退去時(shí)，我撲

3、倒在他的腳下。 浪之歌曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴著自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。 浪之歌夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。嗚呼! 徹夜不眠讓我形容憔悴?？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終身的工作。 chdoniqiozhngkucu 1.注意字音熾熱( ) 禱

4、詞( ) 執(zhí)拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 饋贈(zèng)( ) 憔悴( )朗讀要求 2.注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏、重音、押韻等。1.你認(rèn)為這首散文詩(shī)中 “浪” 這一形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)跈M線上添加一修飾語(yǔ)并簡(jiǎn)述理由。的浪板塊之二：細(xì)讀探究2.如果現(xiàn)在要你給海浪定一個(gè)角色，你認(rèn)為它是什么？海岸的情人、多情的女子、人世間守護(hù)神、博愛者討論：這首詩(shī)僅僅寫浪對(duì)岸的愛情嗎？作者與海浪有什么聯(lián)系？作者借浪的形象,表現(xiàn)了怎樣的思想感情？合作探究借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。寫作背景黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫一生顛沛流離，為求生存，他背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋，立志報(bào)國(guó)。然而作品被禁，身遭驅(qū)逐，他

5、在祖國(guó)竟沒有立足之地，不得不長(zhǎng)期漂泊異國(guó)，身老他鄉(xiāng)。然而，這種因貧窮和統(tǒng)治階級(jí)的罪惡造成的與故土的別離，不僅沒有淡化他對(duì)祖國(guó)的思念，沒有冷卻他熾熱的赤子深情。相反，他愛之更深，思之更切，他除將海外流離的阿拉伯作家組織起來(lái)，共同為祖國(guó)獨(dú)立和自由民主而抗?fàn)幫?，還常常在自己的詩(shī)作里，對(duì)祖國(guó)寄寓深厚的戀情。聯(lián)系作品寫作的時(shí)代背景，結(jié)合文章語(yǔ)句和詞語(yǔ)分析，來(lái)概括主題。概括主題方法詩(shī)人是怎樣把抽象的愛國(guó)之情形象化的？ 熱烈深沉一往情深多情的女子徹夜不寐守護(hù)世界博愛者奉獻(xiàn)者意象浪花理解探究借物抒懷愛國(guó)情深默讀課文，找出你最欣賞的地方，讀一讀，說(shuō)出理由。板塊之三：品讀賞析 品讀詩(shī)歌，可以從詩(shī)歌中的形象、語(yǔ)言、

6、修辭方法、詩(shī)的結(jié)構(gòu)和詩(shī)的情感等方面來(lái)談。溫馨提示：1、形象之美。浪花2、意蘊(yùn)之美。內(nèi)涵深刻3、表達(dá)之美。語(yǔ)言清麗流暢想象豐富新奇修辭手法巧妙第一人稱的運(yùn)用4、音韻之美。長(zhǎng)短句相間韻腳和諧節(jié)奏明快朗朗上口美點(diǎn)匯萃“曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。” 要求運(yùn)用“曾有多少次，當(dāng)時(shí)，我;；曾有多少次，當(dāng)時(shí)，我；曾有多少次，我”句式來(lái)說(shuō)一段話。板塊之四:仿寫訓(xùn)練板塊之五：學(xué)法探究一、誦讀詩(shī)文，讀出文章的韻律來(lái)；二、要理解詩(shī)中的意象，如這首詩(shī)中的“浪”的形象；三、要品味詩(shī)的思想感情；四、我們要學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)的語(yǔ)言之美?；仡櫸覀儗W(xué)習(xí)浪之歌的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)散文詩(shī)？學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲與啟示作 業(yè)：1、將仿寫的句子，修改后寫在作業(yè)本上。、課后自學(xué)雨之歌。3、閱讀紀(jì)