小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)卷）分析

1、 小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)卷）分析 九月底，我對(duì)三（4）班小學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查。因?yàn)槿昙?jí)的小學(xué)生受閱讀理解和表達(dá)的能力方面的限制，所以調(diào)查對(duì)象為本班的43名學(xué)生家長(zhǎng)。調(diào)查采取問(wèn)卷形式，無(wú)記名，主要是想獲取第一手的真實(shí)信息。問(wèn)卷調(diào)查后，又針對(duì)一些相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入調(diào)查，現(xiàn)將情況分析如下：一、問(wèn)卷相關(guān)內(nèi)容及數(shù)據(jù)1、您覺(jué)得孩子進(jìn)行課外閱讀有那些益處？選 項(xiàng)人 數(shù)a.擴(kuò)大知識(shí)面 35b.提高學(xué)習(xí)成績(jī) 11c.能積累好多優(yōu)美詞句 21d.好玩52、您的孩子最近一周內(nèi)閱讀過(guò)的書(shū)籍有哪些？選 項(xiàng)人 數(shù)a.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū) 8b.文學(xué)故事類 36c.科普軍事類 9d. 腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫(huà)之類的娛樂(lè)書(shū)

2、 193、您認(rèn)為孩子喜歡讀什么樣的書(shū)？選 項(xiàng)人 數(shù)a.全是文字的 5b.文字為主，配一些圖畫(huà)的 39c.圖畫(huà)為主，只有很少的文字的4d.全是圖畫(huà)14、您的孩子讀課外書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的問(wèn)題，您多數(shù)時(shí)候是怎么做的？選 項(xiàng)人 數(shù)a.跳過(guò)去讀后面的 8b.查工具書(shū)18c.隨便認(rèn)讀4d.問(wèn)爸爸媽媽或老師235、閱讀時(shí)，您的孩子通常怎么做？選 項(xiàng)人 數(shù)a. 摘抄好詞佳句 8b. 寫(xiě)讀書(shū)筆記5c. 背誦喜歡的句段2d. 和別人談感受15e. 看完就完了13f. 圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)批注 76、您希望學(xué)校安排校內(nèi)閱讀的時(shí)間嗎？ 選 項(xiàng)人 數(shù)a. 很希望 33b. 比較希望10c. 隨便0d. 不需要07、您的

3、孩子每天用于課外閱讀的時(shí)間為多長(zhǎng)？選 項(xiàng)人 數(shù)a.半小時(shí)12b. 1-2 小時(shí)29c. 2小時(shí)以上2d. 沒(méi)時(shí)間08、對(duì)老師在課堂上布置的搜集有關(guān)課外資料。你孩子的態(tài)度是什么？選 項(xiàng)人 數(shù)a. 喜歡，并積極主動(dòng)地想辦法搜集42b. 想完成但找不到書(shū)籍就算了0c. 不想完成或經(jīng)常忘記19、老師或父母向您的孩子推薦的課外書(shū)，孩子會(huì)怎么讀？選 項(xiàng)人 數(shù)a. 從頭讀到尾看內(nèi)容介紹引起興趣才讀 30b. 讀了一半讀不下去9c. 大致瀏覽4d. 不想讀010、您的孩子閱讀最主要的獲取方式是什么？選 項(xiàng)人 數(shù)a.從書(shū)店購(gòu)買42b.網(wǎng)上下載或在線閱讀1c.同學(xué)之間交流4d.從圖書(shū)館借閱或在閱覽室閱讀511、您

4、認(rèn)為是什么原因?qū)е潞⒆拥淖x書(shū)時(shí)間過(guò)短？選 項(xiàng)人 數(shù)a. 書(shū)價(jià)過(guò)高4b. 功課太忙，沒(méi)時(shí)間12c. 缺乏讀書(shū)氛圍24d. 可看的書(shū)太少4e. 不喜歡讀書(shū)7f. 不讀書(shū)也沒(méi)什么影響112、至今為止，您的孩子的藏書(shū)大概有多少？選 項(xiàng)人 數(shù)a.10冊(cè)以下2b. 10冊(cè)20冊(cè)3c. 2040冊(cè)11d. 50冊(cè)以上2713、下列哪種因素最能引起您的孩子選擇閱讀某本書(shū)的興趣？ 選 項(xiàng)人 數(shù)a.老師布置26b. 家長(zhǎng)要求8c. 同學(xué)推薦10d. 崇拜作者或喜歡書(shū)的包裝814、一本書(shū)閱讀過(guò)后您的孩子通常會(huì)怎么做？選 項(xiàng)人 數(shù)a.放在一邊不再閱讀16b. 經(jīng)常翻看19c. 轉(zhuǎn)贈(zèng)他人5d. 與同學(xué)交換閱讀915、孩

5、子進(jìn)行閱讀的時(shí)候，您通常在干什么？選 項(xiàng)人 數(shù)a.和學(xué)生一起閱讀9b. 做自己的事情3416、您認(rèn)為，課外閱讀對(duì)您的孩子產(chǎn)生了什么影響？請(qǐng)簡(jiǎn)單用文字說(shuō)明，可以列舉一到兩個(gè)事例。（開(kāi)放題型） 33名家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)豐富了孩子的詞匯量，拓展了學(xué)生的知識(shí)面；3名家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)提高了孩子的能力，口頭表達(dá)能力或?qū)懽髂芰Γ?名家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)改變了孩子的性情，讓孩子能夠心靜下來(lái)；1名家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有影響；1名家長(zhǎng)認(rèn)為有正面的也有負(fù)面的影響，因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿書(shū)中一些調(diào)皮孩子的舉動(dòng)；1名家長(zhǎng)未作答。二、數(shù)據(jù)分析1、本班學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有29名學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在一至兩個(gè)小時(shí)，12名學(xué)生在半小時(shí)左右，兩名學(xué)生在

6、兩小時(shí)以上。學(xué)生的藏書(shū)量很大，有20至40本書(shū)的11人，有50本書(shū)以上的27人。數(shù)據(jù)出來(lái)后，在三（4）班級(jí)深入調(diào)查了解后，發(fā)現(xiàn)本班自一年級(jí)入學(xué)后班主任就為每一位同學(xué)建立了讀書(shū)記錄，定期了解學(xué)生讀書(shū)情況后，總結(jié)并給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品也是書(shū)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。 2、書(shū)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式直接影響本班學(xué)生的課外閱讀興趣。喜歡閱讀文學(xué)故事類的為36人，喜歡閱讀腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫(huà)之類的娛樂(lè)書(shū)為19人，喜歡書(shū)是文字為主配以插圖的為39人，喜歡全是文字的5人，喜歡全是圖畫(huà)的是1人。從數(shù)字來(lái)看，這是符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的。此階段的學(xué)生的年齡基本上是九至十歲，這一年齡階段的學(xué)生的思維具有明顯的形象性，在

7、認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，對(duì)事物的外部、直觀的、具體的特征特別敏感。故事性強(qiáng)的文學(xué)類書(shū)和圖文豐富的書(shū)對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力。3、教師對(duì)本班學(xué)生的課外閱讀產(chǎn)生很大的影響。教師推薦的書(shū)有26名學(xué)生會(huì)感興趣去讀完，教師在課堂上布置查閱相關(guān)的課外資料有42名學(xué)生會(huì)主動(dòng)去完成。同時(shí)，小伙伴之間的影響力也是不容忽視的，有10名同學(xué)在選擇課外書(shū)時(shí)會(huì)接受同學(xué)推薦。也可能是基于這樣的原因，43名家長(zhǎng)都希望學(xué)校能夠安排閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)度和關(guān)注度不夠。本班家長(zhǎng)有閱讀習(xí)慣的9人，對(duì)學(xué)生讀課外書(shū)的好處認(rèn)識(shí)不足，僅限于了解課外知識(shí)。對(duì)本班班主任進(jìn)行采訪以后，得知本班家長(zhǎng)的職業(yè)多數(shù)是自營(yíng)

8、生意，閑暇時(shí)間較少，對(duì)學(xué)生課外閱讀不夠重視。5、學(xué)生閱讀不夠深入。閱讀后，看完了就認(rèn)為完成任務(wù)的有13人，能夠在書(shū)上寫(xiě)批注的有7人，能和別人交流讀書(shū)感受的15人，能寫(xiě)讀書(shū)筆記的僅有5人。三、以后的打算： 1、繼續(xù)做好學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)的“鞏固工程”。因?yàn)橛辛己玫幕A(chǔ)，所以更不能掉以輕心，要堅(jiān)持以前好的做法，和班主任配合，堅(jiān)持為學(xué)生做好讀書(shū)記錄，加大表?yè)P(yáng)的力度，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。2、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，為孩子營(yíng)造濃厚家庭的讀書(shū)氛圍。利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，請(qǐng)讀書(shū)多的家長(zhǎng)講講自己的做法，充分發(fā)揮家長(zhǎng)自身的輻射作用；老師要向每一位家長(zhǎng)宣傳學(xué)生課外閱讀的好處，建議“父母與孩子共讀一本書(shū)”，搭建良好的溝通渠道，

9、為學(xué)生深入閱讀奠定基礎(chǔ)。3、教師要教給學(xué)生課外閱讀的方法，要“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。（1）、僅僅依靠每周一節(jié)閱讀課的時(shí)間是不夠的，要善于利用早讀和中午到校的零碎時(shí)間，讓學(xué)生精心來(lái)讀書(shū)，再加上每天布置半小時(shí)的課外閱讀作業(yè)，學(xué)生基本的閱讀量才能有所保證。（2）、閱讀課要善于利用，不能是教師唱主角，最大的主角應(yīng)該是學(xué)生，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。（3）、教師推薦書(shū)目要精心，要符合孩子的年齡特點(diǎn)，其中一部分最好是課內(nèi)文本的拓展，可以使內(nèi)容的拓展，也可是寫(xiě)作方法的拓展。（4）教師要交給孩子讀書(shū)的方法，比如如何寫(xiě)批注，如何做讀書(shū)卡，如何寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這些方法的訓(xùn)練可以以課內(nèi)文本為依托，不增加學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)。（5）巧動(dòng)腦，多搞活動(dòng)。讀書(shū)一定要伴隨豐富多彩的活動(dòng)：“小老師讀書(shū)會(huì)”（其實(shí)是讓每個(gè)學(xué)生讀一段書(shū)，封以老師的稱號(hào)，學(xué)生有積極性）、“趣味閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等。小學(xué)生的天性是愛(ài)玩，趣味盎然的