《清平樂(lè)·村居》古詩(shī)三首PPT課件

1、古詩(shī)三首1初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)清平樂(lè)村居清平樂(lè)村居作者：辛棄疾辛棄疾（1140年5月28日1207年10月3日） 原字坦夫，后改字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。 主要作品：青玉案元夕菩薩蠻書(shū)江西造口壁永遇樂(lè)京口北固亭懷古等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)本課2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。(重點(diǎn))2 .能正確，流利，有感情地朗讀和背誦課文。(重點(diǎn))3 .借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境使學(xué)生從中受到美的熏陶。(重點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正

2、確，句子是否通順。 檢查自讀情況 豆 開(kāi)我會(huì)認(rèn)鋤 ch b剝提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。 鋤頭鋤強(qiáng)扶弱 ch鋤 鋤豆剝皮生吞活剝 b剝剝開(kāi)剝b (生吞活剝)bo(剝皮)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 。.讀一讀：我們吃栗子的時(shí)候要先剝（bo）皮，不要生 吞活剝（b）。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【清平樂(lè)】【村居】【吳音】【相媚好】【翁媼】【亡賴】同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣，“亡”這里讀w。這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時(shí)寫(xiě)的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟?。詞牌名，“樂(lè)”這里讀yu。詞題。指相互逗趣，取樂(lè)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意

3、思連起來(lái)！老翁、老婦。我會(huì)認(rèn)茅檐翁鋤賴剝提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。茅檐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：矛字上邊橫撇要扁小、末端有一點(diǎn)，下邊的橫要長(zhǎng)，豎鉤的豎稍有弧度。茅 mo結(jié)構(gòu)：上下組詞：茅舍 名列前茅造句：大風(fēng)過(guò)后，這座草屋的茅 檐被吹壞了。 音序：M 部首：艸我會(huì)寫(xiě)茅檐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，詹字要緊湊，廠字豎撇要長(zhǎng)、下邊的八字要小，言字上橫最長(zhǎng)。檐yn結(jié)構(gòu)：左右組詞：房檐 飛檐走壁造句：大雨來(lái)得太突然了，我急 忙躲到茅檐下避雨。 音序：Y 部首：木我會(huì)寫(xiě)老翁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：公字要扁、撇和捺分開(kāi)，羽字稍寬、右邊習(xí)字的折豎稍長(zhǎng)、行筆有力。翁 wng結(jié)構(gòu)：上下組詞：富翁 塞翁失馬造句：小河邊，一個(gè)老翁正在悠 閑地釣魚(yú)。

4、音序：W 部首：羽我會(huì)寫(xiě)鋤豆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要窄、要緊湊，钅旁的撇要長(zhǎng)、三橫都短，力字的撇要長(zhǎng)。鋤 ch結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋤草 鋤禾造句：烈日下，爺爺正在田里揮 汗如雨地鋤豆。 音序：C 部首：钅我會(huì)寫(xiě)無(wú)賴書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：束字要窄、口字要扁、居中、下邊撇長(zhǎng)點(diǎn)要小，貝字的撇行筆要輕點(diǎn)有力。賴li結(jié)構(gòu)：左右組詞：依賴 百無(wú)聊賴造句：小強(qiáng)是我們村有名的地皮 無(wú)賴。 音序：L 部首：貝我會(huì)寫(xiě)剝開(kāi)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：扁框上邊兩橫要短、下橫要長(zhǎng)，下邊與水字不同、豎鉤左右四筆要緊湊。剝bo結(jié)構(gòu)：左右組詞：剝花生 生吞活剝?cè)炀洌簨寢尠呀圩觿冮_(kāi)皮給我吃。 音序：B 部首：刂我會(huì)寫(xiě) 清平樂(lè)村居【清】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉

5、里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 。詩(shī)意： 草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。 這是一首宋詞，“清平樂(lè)”本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用做詞牌，是詞牌名， “村居”才是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”。你如何理解這首詞的題目？茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 詩(shī)人開(kāi)篇用白描手法，勾出“茅檐”溪上”“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫(huà)出江南農(nóng)村的特色，

6、為人物的出現(xiàn)安排了特定的背景。接著講老公公和老婆婆，他們講話的聲音帶著吳音，愈加顯得溫柔、有趣，可以看出老年人生活的安詳。從“媚好”看出他們生活的愉快。 前兩句詩(shī)詞描繪了哪些景物，有何特點(diǎn)？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 刻畫(huà)了鋤豆的大兒子，編雞籠的二兒子，剝蓮蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫(huà)了小兒子?！跋病弊植粏谓?，作“喜歡”，它可以說(shuō)是詞的點(diǎn)睛之筆。小兒的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為樣和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩?！芭P”字使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮可愛(ài)的勁和盤(pán)托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。 后兩句刻畫(huà)了哪些人物？重點(diǎn)刻

7、畫(huà)了誰(shuí)？“喜”和“臥”用的好不好，為什么？ 一、時(shí)間上： 詞，是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代。詩(shī)從詩(shī)經(jīng)開(kāi)始就有。二、題目方面：詩(shī)是自由取題目的，詞必須有詞牌名。三、詞最主要的特性是音樂(lè)性。四、形式方面：詩(shī)句式整齊劃一，而詞又叫長(zhǎng)短句，五、風(fēng)格一斤方面：詩(shī)比較莊重，而詞比較嫵媚。以宿新市徐公店和清平樂(lè)村居為例，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)和詞的區(qū)別。 三首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)田園安寧、平靜生活的熱愛(ài)、羨慕與向往。 這三首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 茅檐 低小溪上 青青草翁媼 大兒、中兒、小兒課文結(jié)構(gòu)清平樂(lè)村居環(huán)境人物美怡然自樂(lè)和諧向往清平樂(lè)村居描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫(huà)面，表現(xiàn)人情之美和生

8、活之趣，表達(dá)出作者對(duì)農(nóng)村寧?kù)o安逸生活的向往。課文主旨 我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了古詩(shī)，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，并結(jié)合注釋、搜集的資料理解了詩(shī)意，感受到詩(shī)人對(duì)田園安寧、平靜生活的熱愛(ài)、羨慕與向往。課堂小結(jié)推薦閱讀宋 范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 四時(shí)田園雜興（一）思考：1、詩(shī)的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫(xiě)向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？2、詩(shī)的三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)

9、記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，

10、好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是

11、一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁

12、！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖

13、，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃

14、壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其

15、是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專看文學(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常