（中班精選教案）中班游戲魔術(shù)牌教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲魔術(shù)牌教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 能樂(lè)觀、主動(dòng)表述自己的探究覺察，拓展思維，提高動(dòng)手、推斷和分析力量。情愿參加探究活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的喜悅，萌發(fā)對(duì)生活中常見事物的探究意識(shí)。覺察撲克牌的多種好玩玩法，探究如何讓撲克牌站立，感受撲克牌短邊對(duì)折和長(zhǎng)邊對(duì)折穩(wěn)固性的不同。進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：幼兒玩過(guò)手指嬉戲開門，有搭積木、折紙的閱歷。物質(zhì)預(yù)備：撲克牌(包括長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折的牌，用于比大小的10以內(nèi)的牌)、簍子、盤子各假設(shè)干，與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻，鈴鼓，自制的皇冠等。活動(dòng)過(guò)程一、玩一玩，引出活動(dòng)內(nèi)容老師雙手合攏

2、(一張撲克牌藏于手掌心)，邊念兒歌邊依次翻開五個(gè)手指。兒歌內(nèi)容：一門開開進(jìn)不來(lái)，二門開開進(jìn)不來(lái)，三門開開進(jìn)不來(lái)，四門開開進(jìn)不來(lái)，五門開開我進(jìn)來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：翻開我的五指門，里面藏著什么二、比一比，了解撲克牌的外部特征指導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)真看看你的牌，和別人的一樣嗎哪里不一樣老師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒覺察撲克牌上的花紋、圖案、數(shù)字各不相同。指導(dǎo)語(yǔ)：撲克牌可以怎么玩呢一起和石老師玩?zhèn)€比大小的嬉戲吧。如老師說(shuō)比、比、比大小，我是紅心4，誰(shuí)的牌比我大，請(qǐng)你趕快舉起來(lái)，幼兒依據(jù)老師的要求快速作出推斷，假設(shè)手中的牌比4大就舉起來(lái)。三、試一試，讓撲克牌站起來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們猜一猜，撲克牌可以站起來(lái)嗎我們讓它

3、站在小椅子上試試吧。幼兒嘗試，老師觀看，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的方法，并鼓舞他們?cè)诩L(fēng)光前表述，如讓撲克牌靠著椅背站立。指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣才能讓撲克牌自己站起來(lái)呢幼兒再次探究，老師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試，重點(diǎn)介紹短邊對(duì)折和長(zhǎng)邊對(duì)折。四、搭一搭，感知長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折穩(wěn)固性的不同1出示長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折的撲克牌，探究高樓怎樣搭。指導(dǎo)語(yǔ)：老師這兒有什么它們能站起來(lái)嗎那可以用它們搭高樓嗎誰(shuí)來(lái)試試請(qǐng)兩名幼兒分別用長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折過(guò)的兩種牌搭高樓，覺察很難疊高后，老師出示未折過(guò)的撲克牌，鼓舞幼兒連續(xù)探究。小結(jié)：搭高樓時(shí)動(dòng)作要輕，一層樓上平放一張撲克牌，再搭其次層，用這種方法搭高樓就簡(jiǎn)單多了。2嘗試用長(zhǎng)邊、短邊對(duì)折過(guò)的撲克牌分別

4、搭兩座四層小樓，比比哪種樓房比較穩(wěn)固并說(shuō)說(shuō)緣由。3搭高樓競(jìng)賽，比比誰(shuí)搭的樓房又高又穩(wěn)。指導(dǎo)語(yǔ)：我們覺察短邊對(duì)折的撲克牌搭的樓房比較穩(wěn)，那現(xiàn)在就用它來(lái)進(jìn)行搭高樓競(jìng)賽，同等時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搭的樓房層數(shù)最多最穩(wěn)固，誰(shuí)就是我們班的搭樓高手。幼兒競(jìng)賽，老師提示幼兒動(dòng)作要輕。搭得最高最穩(wěn)的幼兒，老師嘉獎(jiǎng)他一頂皇冠。五、賞一賞，感受撲克牌玩法的多樣性1刮牌表演。指導(dǎo)語(yǔ)：石老師這兒還有很多撲克牌，我不僅能讓它們都站立起來(lái)，還能讓它們聽口令走路呢。2欣賞變魔術(shù)視頻，結(jié)束活動(dòng)。指導(dǎo)語(yǔ)：撲克牌還是魔術(shù)師的最愛呢，我們一起來(lái)看看魔術(shù)師是怎樣用撲克牌變魔術(shù)的。活動(dòng)反思本次活動(dòng)以趣玩為著眼點(diǎn)，以嬉戲貫穿始終。從玩幼兒已經(jīng)熟識(shí)的手指嬉戲開門、數(shù)學(xué)嬉戲比大小導(dǎo)入，讓幼兒帶著歡樂(lè)的心情自然地進(jìn)入到主要活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師不斷拋出問(wèn)題，比方：猜一猜，撲克牌可以站起來(lái)嗎用撲克牌怎么搭高