安全-幼兒園安全教育教案范文【大全】

1、幼兒園安全教育教案【大全】【第一篇】活動前言：最近家中的小淘氣似乎對插座很感興趣，自己一不留神就看到小 寶寶拿起了插座，看著小眼睛似乎對那插孔很感興趣，為了孩子們的 安全，家中平時的插座都是不開電的，給他們講一些小道理又因為年 齡小很難理解。而通過以上的小活動就可以合理的幫助孩子認識到觸 摸插座的危險性！活動目標：1、認識有電危險的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。4、加強幼兒的安全意識。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚?、有電危險的標志圖片一張、電插線板一塊 2、指偶：灰太狼、小老鼠 小孩子要和大人陪伴。一定不能闖

2、紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。 要綠燈亮時才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬 路。3.播放動畫一我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。（三）游戲一看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊, 女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過 馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵 笑臉你真棒！（四）呼應身邊人一遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！ 老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺 爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要大人相 伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則一因為它和 我們的生

3、命緊緊連在一起的！延伸活動：與幼兒一起玩交通游戲。（1）與幼兒一起將交通標志布置在馬路的各個角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾）， 兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面) 你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則？(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲?；顒臃此迹喝率俏拿髟拢瑖@我會過馬路這個主題，在本組成員的共 同研討中，設計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí) 教，展示了我們組的教研成果。整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了

4、認識，鍛 煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?中我采用了 “觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒 通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。活動設計的兩大亮點：.體現(xiàn)幼兒的認知特點。從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過 程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼 兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于 生活情境、游戲之中，執(zhí)教過程中的不足之處:.教師的回應不夠及時當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得

5、的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機應變能力很重要。.細節(jié)處理欠妥游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等 待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應關注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設合適的教 育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗?！镜谒钠炕顒幽繕耍?講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。.愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。活動準備：.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子.場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）.場地上放好幼兒的座位活動過程:一：幫助襪子找朋友.進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳 游戲。小腳Y,小腳Y,點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一

6、 碰，腳跟碰一碰。.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子引出幫襪子找朋友。老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子 比一比，要找到最合適的朋友。.教師和幼兒一起討論“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣 的”?！盀槭裁此鼈儍蓚€是好朋友？” ；.來源快思老師教。案網(wǎng)；！(通 過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋 友)“為什么要兩只兩只做好朋友？”小結(jié)：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。二：學習穿襪子.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導.請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪

7、跟 別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟 放到襪跟上，我的小腳真舒服。.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習。教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪 子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒!給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找 個朋友做做游戲吧”三：游戲結(jié)束.教師總結(jié)。.帶幼兒出場。教學反思：1：活動內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致， 靜動結(jié)合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。2：在整個活動過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的 花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較

8、好，愛美之心, 幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會更 好?！镜谖迤炕顒幽繕耍?、知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有初步的自我保護意識。2、喜歡玩躲貓貓游戲，體驗游戲的樂趣。3、了解家中的危險區(qū)域，知道躲貓貓時到安全位置躲藏。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、教會幼兒做個膽大的孩子。活動重難點：重點：知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有自我保護意識。難點：躲貓貓游戲時不躲在危險的地方?；顒舆^程：一、以玩躲貓貓的游戲?qū)?，感受游戲的樂趣?、了解游戲躲貓貓2、幼兒講述躲藏的位置。請小朋友說一說你剛才躲在哪里?在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩 躲貓貓游戲，你們是躲在哪里才能

9、不被他們找到呢？二、觀看動畫捉迷藏，使幼兒了解躲貓貓應該藏在安全的地 方。理解故事內(nèi)容，引導幼兒講述不適合躲藏的地方。三、欣賞圖片，判斷對錯。有幾位小朋友們也在玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ纯此麄?躲藏的地方合適嗎?為什么？四、學習安全兒歌躲貓貓。五、隨堂測評，鞏固對知識的認識。六、活動延伸 集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：(1)故事里有誰？(2)他們偷的寶貝是什么？(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里

10、有電插線板？2、認識有電危險的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖 片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我 們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼 兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，（教案出自：快思老師教案網(wǎng)）電器的插 頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。 這個寶

11、貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細 尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了, 把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里 一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。 可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：我去請朋友來幫 忙。它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：灰太狼，喜羊羊 家有個寶貝，你敢不敢去偷?灰太狼馬上說：我什么都不怕，快帶 我去吧!來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：那是什么寶貝 嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很著急地說：那個寶 貝很神奇,它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電

12、風扇轉(zhuǎn)起來。 灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸 進了寶貝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上 的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：灰太狼，危險!快扔掉!可是灰 太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊!灰太 狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：灰太狼一定是到 我家來偷東西的，我得趕緊報警。包包大人把灰太狼抓走了并關了 起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：灰太狼，你是怎么昏倒的? 灰太狼低著頭說：喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。包包大 人聽了哈哈大笑說：那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電， 你的

13、手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就 算不錯了?；姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了?？偨Y(jié)：自從老師給我們開展了這一活動之后，我充分的認識到了 電插座是不可以隨便碰的，尤其是手濕的時候更不要去撫摸插座，現(xiàn) 在我已經(jīng)長大了，媽媽教會了我正確的使用插座的方法，我還要告訴 其他的小朋友他的正確用法呢！教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這 個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后 的教學活動能夠更好。【第二篇】設計意圖桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具，然而在 日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生。原因是多方

14、面的，有主 觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應加倍愛惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品 的良好習慣?；顒幽繕?、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習慣。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同 幼兒人數(shù)，幼兒園里好事多音樂帶活動過程1、導入部分師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場景）師：呀!小熊家怎么了？椅子東倒西歪的，怎么辦呢？幼兒自由：（1）我們幫它扶起來（2）我們幫它整理好這時出現(xiàn)一

15、哭聲師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為 什么哭裝作側(cè)耳傾聽狀請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題坐法如圖2、展開部分教師有表情的講述故事故事附在后面提問：(1)桌子椅子為什么哭呀？(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上 小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就 像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢？以上問題請幼兒自由回答(4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？(洗一洗)那小桌子、小椅子 臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子 洗臉。放背景音樂，每

16、幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡回指導，讓幼兒 擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒3、結(jié)束部分:師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還 有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。音樂幼兒里的好事多響起老師與幼兒一起表演教學活動結(jié)束附故事：桌椅的對話我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小 桌子和小椅子就說起了悄悄話：小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來 晃去的，時間長了搖得我身體吱吱亂響，我的骨頭快散架了，疼 死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫, 還把小粘

17、貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我 身上可疼了，我真不想在這個家里了。小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能 力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好 方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題?！镜谌款A設目標.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的 道理。.知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性?；顒訙蕚銵幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至會死亡。.多媒體課件。.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。預設過程（一）設置懸念，激發(fā)興趣。.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎？（幼兒討論）.認識斑馬線和紅綠燈。師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎？（1）認識斑馬線。（出示斑馬線）這是什么?斑馬線有什么作用？小結(jié)：斑馬線是主要是保護行人安全的，所以也叫人行道。當 我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。（2）認識紅綠燈。（