皖南八校聯(lián)考語文試題及答案

1、“皖南八?！?011屆高三第二次聯(lián)考語文試題第卷（閱讀題 共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。五四散文作家將“以自我為中心”看作是“個人筆調(diào)及性靈文學之命脈，亦整個現(xiàn)代文學與狹義的古典文學之大區(qū)別”，正是情感表現(xiàn)層面音樂美之主導地位的確立，帶來了“以自我為中心”的創(chuàng)作主旨的充分實現(xiàn)。由于晚明小品中體現(xiàn)了極為可貴的以情感表現(xiàn)層面音樂美為中心、并因此而“獨抒性靈”的語言努力，被周作人等五四白話散文作家看作是“中國新散文的源流”。五四白話散文語言正繼承了晚明小品語言建構情感表現(xiàn)層面音樂美的歷史成就，又在更貼近語言自然形態(tài)的白話形式中使其得以發(fā)展，并借鑒了西方文學語言的有關經(jīng)驗，終而確立

2、了情感表現(xiàn)層面音樂美于語言組織中的主導地位。在周作人對晚明小品經(jīng)由清代散文而發(fā)展至五四白話散文的歷史脈絡的梳理中，俞平伯西湖的六月十八夜曾被置于極為重要的地位，幾乎代表了五四白話散文的最高成就。該文語言不僅如晚明小品那樣不再受到規(guī)則語音節(jié)奏的限制，且熟練使用的白話使其獲得了超越文言模式的結撰音樂美感的自由度，創(chuàng)造出頗為豐富、深入的音樂美。如果說，俞平伯散文顯示著與晚明小品一脈相承的五四白話散文語言的發(fā)展；那么，魯迅散文集野草則更多包含著外國文學的影響。尤值得注意的是魯迅對象征主義的理解和借鑒。魯迅曾翻譯過俄國作家安特萊夫的數(shù)部作品，稱“其著作多屬象征”，并指出象征主義的特征在于“暗示之力，較明

3、言者尤大”，為“神秘之文，意義每不昭明，唯憑讀者之主觀，引起或一印象，自為解釋而已”，具有對象征主義的深入理解；且魯迅在創(chuàng)作中有意識地借鑒了象征主義的格調(diào)。野草中很多作品的情感表現(xiàn)有一種重構現(xiàn)實的抽象、凝練，體現(xiàn)出“沒有實踐意義的現(xiàn)實”的“純音”特質(zhì)，顯示著與象征主義音樂美建構的相通。如雪中這樣描寫“朔方的雪花”：“在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍?！睆倪@樣的文字中讀到的，與其說是雪花飄蕩之狀的重現(xiàn)，不如說是對一種更加抽象、普遍的強大生命力之流動、擴展、彌漫而不斷壯大起來的奔騰樂音的感受。面對這樣的散文語

4、言的歷史發(fā)展，我們又如何能再以屬于古代的抑揚頓挫、整齊回環(huán)的語音層面音樂美來對之加以“引導”呢？強調(diào)傳統(tǒng)之不能割裂固然重要，強調(diào)不能陷入傳統(tǒng)而迷失方向更為重要。建構豐富多彩的具有撥動讀者心弦之深層力量的情感旋律，將是當代散文語言的發(fā)展方向。（節(jié)選自徐艷試論散文語言情感表現(xiàn)層面的音樂美）1從原文看，下列對“情感表現(xiàn)層面音樂美”的理解，正確的一項是（ ）（3分）A情感表現(xiàn)層面音樂美是個人筆調(diào)及性靈文學的命脈，也是整個現(xiàn)代文學與俠義的古典文學的區(qū)別。B情感表現(xiàn)層面音樂美是對一種抽象、普遍的強大生命力流動、擴展、彌漫而不斷壯大起來的奔騰樂音的感受。C情感表現(xiàn)層面音樂美表現(xiàn)為抑揚頓挫、整齊回環(huán)的情感旋律

5、，具有撥動讀者心弦的深層情感力量。D情感表現(xiàn)層面音樂美是文學語言擺脫語音的束縛而獲得的一種自由，其實質(zhì)表現(xiàn)為不同于理性邏輯的情感的流動。2下列關于對“情感表現(xiàn)層面音樂美”主導地位確立的表述，不正確的一項是（ ）（3分）A晚明小品體現(xiàn)了極為可貴的以情感表現(xiàn)層面音樂美為中心的語言建構并經(jīng)過“獨抒性靈”的語言努力。B五四白話散文借鑒西方文學語言的經(jīng)驗，在白話語言形式中發(fā)展了情感表現(xiàn)層面音樂美。C西湖的六月十八夜不受規(guī)則語音節(jié)奏的限制，獲得了超越文言模式結撰音樂美感的自由度，具有豐富、深入的音樂美。D野草中很多作品的情感表現(xiàn)具有重構現(xiàn)實的抽象、凝練，顯示著與象征主義音樂美建構的相同。3下列對原文中作者

6、觀點的概括，正確的一項是 （ ）（3分）A“以自我為中心”的創(chuàng)作主旨的充分實現(xiàn)帶來了情感表現(xiàn)層面音樂美在散文中的主導地位。B情感表現(xiàn)層面音樂美要求文學語言追求充滿想象性、彌漫性的情感的起伏、奔涌，是對語音層面音樂美的超越。C魯迅對象征主義的理解與借鑒，使其作品獲得了情感表現(xiàn)層面音樂美，并煥發(fā)出強大的藝術生命力。D在散文語言的歷史發(fā)展中既要強調(diào)不能割裂傳統(tǒng)，也要強調(diào)不能陷入傳統(tǒng)而迷失方向。二、（32分）閱讀下面的文言文，完成46題。張行成，字德立，定州義豐人。少師事劉炫，炫謂門人曰：“行成體局方正，廊廟才也。”隋大業(yè)末，察孝廉，為謁者臺散從員外郎。高祖謂吏部侍郎張銳曰：“今選吏豈無才用特達者？朕

7、將用之?！变J言行成，調(diào)富平主簿，有能名。召補殿中侍御史，糾劾嚴正。太宗以為能，謂房玄齡曰：“古今用人未嘗不因介紹，若行成者，朕自舉之?！眹L侍宴，帝語山東及關中人，意有同異。行成曰：“天子四海為家，不容以東西為限，是示人以隘矣?！钡鄯Q善。自是有大政事，令與議焉。累遷給事中。帝嘗謂群臣：“朕為人主，兼行將相事，豈不是奪公等名？舜、禹、湯、武得稷、蒐、伊、呂而四海安，漢高祖有蕭、曹、韓、彭而天下寧，茲事朕皆兼之?！毙谐赏耍鲜柙唬骸坝兴迨У?，天下沸騰，陛下?lián)軄y反正，拯人涂炭，何周、漢君臣所能比數(shù)。雖然，盛德含光，規(guī)模宏遠。左右文武誠無將相材，奚用大庭廣眾與之量校，損萬乘之尊，與臣下爭功哉？”帝嘉納之

8、。轉刑部侍郎、太子少詹事。太子駐定州監(jiān)國，謂曰：“吾乃送公衣錦過鄉(xiāng)邪！”令有司祠其先墓。行成薦里人魏唐卿、崔寶權、馬龍駒、張君劼皆以學行聞，太子召見，以其老不可任以事，厚賜遣之。太子使行成詣行在，帝見悅甚，賜勞尤渥。還為河南巡察大使，稱旨，檢校尚書左丞。是歲，帝幸靈州，詔皇太子從。行成諫曰：“皇太子宜留監(jiān)國，對百寮日決庶務，既為京師重，且示四方盛德?！钡垡詾橹摇＿w侍中、兼刑部尚書。高宗即位，封北平縣公，監(jiān)脩國史。時晉州地震不息，帝問之，對曰：“天，陽也，君象；地，陰也，臣象。君宜動，臣宜靜。今靜者顧動，恐女謁用事，人臣陰謀。又諸王、公主參承起居，或伺間隙，宜明設防閑。且晉，陛下本封，應不虛發(fā)，

9、伏愿深思以杜未萌?！钡廴恢?，詔五品以上極言得失。俄拜尚書左仆射、太子少傅。永徽四年，自三月不雨至五月，行成懼，以老乞身，制答曰：“古者策免，乖罪己之義。此在朕寡德，非宰相咎。”乃賜黃金器，敕勿復辭。行成固請，帝曰：“公，朕之舊，奈何舍朕去邪？”泫然流涕。行成惶恐，不得已復視事。未幾，卒于尚書省舍，年六十七。詔九品以上就第哭。比殮，三遣使賜內(nèi)衣服，尚宮宿其家護視。贈開府儀同三司、并州都督，祭以少牢，謚曰定。（選自新唐書，有刪節(jié)）4對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （）（分）A召補殿中侍御史，糾劾嚴正 糾：糾正B古今用人未嘗不因介紹 因：通過C有隋失道，天下沸騰 沸騰：紛亂D古者策免，乖罪己

10、之義 乖：違背5以下六句話，分別編為四組，全都表明張行成深受皇上推崇禮遇的一組是（）（分）今選吏豈無才用特達者？朕將用之 若行成者，朕自舉之令有司祠其先墓 帝見悅甚，賜勞尤渥賜黃金器，敕勿復辭 詔九品以上就第哭A B C D6對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （）（分）A張行成年輕時師從劉炫，深得劉炫賞識，劉炫認為他是輔佐朝廷的良才。入唐后經(jīng)張銳推薦，調(diào)任富平主簿。B唐太宗因自己兼行將相事務，搶奪了大臣的名分，意欲還政于大臣。張行成上疏認為皇上美德光耀后世，見識宏遠，實不必與臣下爭功。C高宗時晉州地震不斷，張行成認為這是上天示警，表達了對后宮干預朝政、人臣謀逆的憂慮，提醒皇上應明確設防加

11、以阻止。D張行成為官正直，多次直言進諫，太宗駕臨靈州，下詔讓皇太子隨行，張行成認為皇太子應留守京都，處理政務，得到了皇上的應允。7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）嘗侍宴，帝語山東及關中人，意有同異。（4分）（2）自是有大政事，令與議焉。（3分）（3）公，朕之舊，奈何舍朕去邪？（3分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。（8分）霜天曉角蛾眉亭（南宋）韓元吉倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極？怒潮風正急，酒醒聞塞笛。試問謫仙何處？青山外，遠煙碧?！咀ⅰ慷昝纪ぃ涸诎不债斖靠h境，傍牛渚山而立，因前有東梁山、西梁山夾江對峙如蛾眉而得名。8上闋寫景運用了多種修辭手法，請舉出兩

12、種并作簡要賞析。（4分）9請結合全詞，簡要分析“試問謫仙何處？”蘊含了詩人內(nèi)心怎樣復雜的情感。（4分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選五小題）（5分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。 （周敦頤愛蓮說）（2）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛棄疾京口北固亭懷古）（3） ，術業(yè)有專攻，如是而已。 （韓愈師說）（4）艱難苦恨繁霜鬢， 。 （杜甫登高）（5）濁酒一杯家萬里， 。 （范仲淹漁家傲）（6） ，桃李羅堂前。 （陶淵明歸園田居）（7）談笑間， 。 （蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（8）良將勁弩守要害之處， 。 （賈誼過秦論）三、（25分）閱讀下面的文字，完成1114題。消失的河流沈念“消失”是一

13、個讓心靈敏感的人更加敏感的詞語。世界上每一秒鐘的“嘀嗒”聲里都有事物消失或誕生著。每天我們身邊有多少事物悄然地消失著，就有多少記憶蒙上塵土?？赡苡械氖且凰查g消失的，而有的是在眼皮底下一點點消失的。對于那些消失的事物我們只會留戀。躲在溫暖的房間里空空地回憶。幾個人聚在一個用記憶搭建的平臺上嘆息。哎，要是它（消失的事物）還在，多好！一聲笨重的嘆息只會加劇一個人心態(tài)的衰老。時光的飛速、人事變化的劇烈、知與不可知的遭歷都會像一道道皺紋刻滿一棵樹光滑的身體。于是，那一個樹瘤，應該是王五的死的見證；另一圈疤痕是張三家被殺掉的牛撞留的傷口數(shù)也數(shù)不清的痕與跡，就隱藏著眾多紛紜的故事。在我們生命的河流里像泥沙一

14、樣沉淀，被一層又一層土遮蓋。更多的消失，連熟知的我們也無從知，消失就是消失，沒有喇叭高聲的通知，沒有紙上肆意的宣傳。你在某天遇上了，就勾起你的想念，在心里怪怪地存放好一段日子。比如我離開的出生地，比如一個曾經(jīng)交道很深的人，以及某地的整體變化，總是悄悄地改變著，就是說不太清楚，心中的疙瘩是有的。就像家鄉(xiāng)那條曾經(jīng)清澈的河流，傍著偏僻的小鎮(zhèn)日日夜夜地游走，穿過我14歲之前的一切生活。我也像河流一樣匆匆地穿過存儲著我聲語與腳印的小鎮(zhèn)。許多小鎮(zhèn)底下掩埋的事與物被少年時的我忽略，像忽略河流曾帶來的快樂。在我寫下的大部分文字中，對小鎮(zhèn)的描述微乎其微，我和小鎮(zhèn)都互相把對方省略了。重新勾起我對河流的惦記，緣于去

15、年臘月故地重游，去看望舊日的老師和同學。單一的交通扼殺了小鎮(zhèn)的發(fā)展空間，但無法阻撓時代的進程。兩三層的樓房交叉拔地而起，擁擠的農(nóng)貿(mào)市場是氣味的發(fā)酵罐，伸展的篷帳把街道壓縮成巷子，翻新的路面與破敗的路基都無法激起我低落的懷舊情緒。我的記憶在零亂的事物與嘈雜的聲響里消失為負數(shù)。幾個同學繞著小鎮(zhèn)兜圈，想找又沒找到什么。后來上了加固加高了幾次的大堤，空曠與蕭索一齊涌來。眼皮子下的河流，它的影子一閃而過，然后呈現(xiàn)出來的是河洲。在河水退去的大片河洲之上，我們像回到少年時代一樣地狂奔，追逐，像一片片葉子追逐風的方向。河洲上的人稀少，我們的縱情可以毫不掩飾。這是城市里的人永遠也體會不到的快樂。稍遠處的一片葉已

16、落盡的杉樹林，我們曾在那里逮過兩只野兔，見識過好幾種已忘記名字的昆蟲。都過去十幾年了，我們還騎上現(xiàn)代牧羊人的瘦馬，心情忐忑地迎風顛簸。仿佛只在此時，我們才尋到“回去了”的感覺。風是一陣隔一陣地吹來的，陡然間增添人心底的凄涼感。樹林里除了牧羊人臨時住的小木房子，坑坑洼洼的路與草，被一群等待著養(yǎng)肥變賣的羊踩過來啃過去，幾百上千只鴨子交錯地在污水里聚餐。聽一直生活在鎮(zhèn)上的同學講，河床越來越高，每年夏季汛情到來前，河堤也筑得越來越高?？h政府正在考慮將河流改道，拉直拓寬另一條河道，以擴大水上運輸。而這片河洲有人提議搞成一個娛樂場所。越來越窄的河流像個即將被拋棄的孩子可憐兮兮地緊緊靠著小鎮(zhèn)，卻把大片的河洲

17、留給了對岸屬于鄰縣的農(nóng)民們開發(fā)、養(yǎng)殖。錢都讓別人賺跑了。我淡淡一笑。事物的發(fā)展變化是人所不能一一預見的。眼前這條河流，給小鎮(zhèn)帶來的喧嘩與騷動，消失在后代的筆記本和視野里。那些出生、成長、逝世在小鎮(zhèn)上的人們，在河流的視線里也一天天消失。我心里緊張的是，再過些年月，是否連現(xiàn)在這條窄窄的河也會見不到了呢？有河流的地方是幸福的。我慶幸自己在河流生命力旺盛的日子里與它相依為伴，我也是幸福過的人。可將來，我想看見這條河流發(fā)生怎樣的變化。它是繼續(xù)地干枯，或者是被開發(fā)利用成另外的消費場所，把城市流行過的娛樂方式統(tǒng)統(tǒng)地堆積在一條河流的上面？我又一次把自己陷入思想的泥淖里，低咕著“消失的河流”，等待夢幻的到來，期

18、冀夢幻將現(xiàn)實同化。11為什么說“消失是一個讓心靈敏感的人更加敏感的詞語”？這句話在文中有什么作用？（5分）12在回鄉(xiāng)行程中，作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？請分條簡要概括。（6分）13理解畫線的句子在文中的含義。（6分）（1）那一個樹瘤，應該是王五的死的見證；另一圈疤痕是張三家被殺掉的牛撞留的傷口（3分）（2）眼前這條河流，給小鎮(zhèn)帶來的喧嘩與騷動，消失在后代的筆記本和視野里。（3分）14文章結尾說“等待夢幻的到來，期冀夢幻將現(xiàn)實同化”，結合全文，探究“現(xiàn)實”與“夢想”的多重涵義。（8分）第卷（表達題 共84分）四、（24分）15下列各句中，沒有錯別字的一句是 （ ）（分）A北京大學哲學系教授陳少峰

19、認為關于曹操墓真?zhèn)蔚臓幾h方式已經(jīng)超出了考古鑒定和歷史學者解釋的學術范圍，演變成爭議各方相互猜忌、缺乏游戲規(guī)則的紛爭。B安徽省第12屆運動會開幕式以淮南“五彩”為線索，體現(xiàn)藍的蘊育、黑的蜇伏、紅的勃發(fā)、白的融合和綠色的希望與未來，將安徽、淮南、體育、文化四種元素融入到節(jié)目當中。C2010年9月29日晚，倍受關注的“巴比慈善晚宴”在北京昌平區(qū)拉斐特城堡莊園如期舉行。翌日，蓋茨和巴菲特二人介紹了晚宴的情況，稱“此次交流圓滿成功”。D國企涉足房地產(chǎn)企業(yè)的狀況十分復雜，而資產(chǎn)、權益、人員這些細節(jié)問題盤根錯結，要想在短短兩周的時間平衡各方利益，拿出一個可操作性的方案，難度極大。16下列各句中，加點的成語使

20、用恰當?shù)囊痪涫?（ ）（分）A這次國際金融危機再一次證明了馬克思主義經(jīng)濟理論是牢不可破的真理，同時也宣告了近一個時期以來在西方資本主義國家占統(tǒng)治地位的新自由主義理論的徹底破產(chǎn)。B江淮晨報改版后與民生相關的新聞資訊明顯增多，人文精神溢滿紙面，服務意識力透紙背。例如今年酷暑盛夏，“今日焦點”把視角對準民間百姓，反映民間疾苦，幫助群眾排憂解難。C美聯(lián)儲主席伯南克表示，如果美聯(lián)儲不采取行動，美國失業(yè)率可能會蒸蒸日上，而通脹率則有可能進一步下降。D廣州亞運會吉祥物構思新穎，給人以耳目一新之感，它體現(xiàn)了時代感和藝術性的完美融合，其人性化和親和力將得到不同文化背景下的人們的普遍認同。17下列各句中，沒有語病

21、的一句是 （ ）（分）A長期以來，由于基層醫(yī)療機構形成的“以藥補醫(yī)”局面，直接導致了醫(yī)療機構的公益性弱化，不合理用藥現(xiàn)象泛濫，加大了群眾的就醫(yī)負擔，損害了人民群眾的身體健康。B當真正了解了媒體輿論監(jiān)督的價值和作用，權力部門更應當善待媒體，善用媒體，信任媒體，這樣才能使媒體更好地發(fā)揮引導社會熱點、通達社情民意、搞好輿論監(jiān)督的作用。C10月1日，嫦娥二號衛(wèi)星從無數(shù)人目光聚焦的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心出發(fā)，直奔月球，中國人上千年的奔月夢想由此更加接近。D省通訊管理局人士介紹，在推進電話用戶實名登記的過程中，將實行以依法推進和鼓勵引導相結合為原則，分兩個階段推進，確保此項工作科學有序展開。18以下是某高校應屆

22、畢業(yè)生張欣同學寫給某公司的求職信，從語言使用得體性的要求看，存在5處不當，請按要求修改。（5分）尊敬的領導：您好！您能在百忙中拜讀我的求職信，我感到很榮幸。謝謝！我是一名即將畢業(yè)的計算機系本科生，酷愛IT行業(yè)，曾獲天津市大學生計算機“華苑杯”創(chuàng)新成果大賽一等獎，偶然在有關材料上看到關于你們公司的情況介紹，十分羨慕公司的優(yōu)良環(huán)境和優(yōu)厚待遇，欽佩公司在經(jīng)營、管理上的超前意識，十分愿意為公司貢獻我的學識和能力。您可不能拒絕我喲！ 此致敬禮！ 大學 張欣 2010年12月18日應刪的兩處是： ； 應修改的三處是： ；改為： ；改為： ；改為：19根據(jù)下面一段文字，概括新西蘭防震措施的主要內(nèi)容。(不超過

23、60個字)（6分）2010年9月4日，新西蘭南島發(fā)生里氏7.1級地震，造成2人受傷，此次地震零死亡主要得益于新西蘭完備的防災抗震措施。新西蘭居民多為輕型木結構建筑，在地震中受損較小。這是因為木框架房屋柔性好、耐沖擊，不像純磚結構那樣硬對硬、易垮塌。新西蘭科研人員早在20世紀60年代末70年代初就已將特制的橡膠墊用于基礎隔震。目前，新西蘭一些重要的建筑物及橋梁上均采用了結構隔震減震裝置。政府在房屋建筑方面加強立法，嚴把質(zhì)量關，建筑物出現(xiàn)問題嚴格追究建筑商、設計師、政府審查人員的責任。多年來，新西蘭國家民防部都會印制防御各種災害的宣傳品，所有公民人手一套。經(jīng)過長期的宣傳普及，該國普通民眾大都清楚如

24、何應對地震，在地震時不慌亂。20補寫下面短詩的后半段，要求詩意完整，并表達一定的哲理。（4分）春葉輕慢地對大地說：“我比你高，你休想追到我。”而時過境遷，秋日來臨，大地卻 五、作文（60分） 21閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分） 魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高明，名氣因

25、此響遍全國?！?這段材料蘊含的道理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。 【注意】立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲。書寫規(guī)范，正確使用標點符號。“皖南八校” 2011屆高三第二次聯(lián)考語文參考答案 1D （A陳述的是“以自我為中心”；B陳述的只是雪給人的感受；C 陳述的是“語音層面音樂美”） 2B（文中強調(diào)“并借鑒了西方文學語言的有關經(jīng)驗”） 3B （A以偏概全；C“并煥發(fā)出強大的藝術生命力”文中無根據(jù)； D 項，文中認為“ 強調(diào)不能陷入傳統(tǒng)而迷失方向更為重要”。 ） 4A （糾：檢舉） 5C （ 并非指張行成； 為太子的行為。）

26、6B （“意欲還政給大臣”錯，唐太宗實際上有自驕心理。） 7.（10分） （1）（4分）（張行成）曾經(jīng)侍奉皇上宴飲，皇上談到崤山以東和關中人，語意間（對二者）有不同（的看法）。 （2）（3分）從此遇有重大政事，讓張行成參與討論。 （3）（3分）您是我的舊臣，怎么能舍棄我離開呢？ 8（4分）夸張：“倚天絕壁，直下江千尺”，運用夸張的手法，表現(xiàn)出牛渚山峭壁如削，倚天而立，直插江中的雄奇壯美的景象。比喻：“天際兩蛾” 將江天之外兩座夾江而立的遠山比作女子蛾眉，突出青山的秀美。擬人：“天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極”，運用擬人手法，寫青山似女子蛾眉不展，凝愁帶恨，寄寓作者內(nèi)心的愁苦。（答“移情于景”并作

27、分析亦可） 9（4分）山水觸發(fā)的對于江山淪陷的愁恨；心系邊關，收復失地的渴盼；欲擺脫苦悶而不得的無奈。（須聯(lián)系詞句具體分析） 10（5分）（1）濯清漣而不妖（2）贏得倉皇北顧（3）聞道有先后（4）潦倒新停濁酒杯（5）燕然未勒歸無計（6）榆柳蔭后檐（7）檣櫓灰飛煙滅（8）信臣精卒陳利兵而誰何 11（5分）世界上每一秒鐘都有事物消失；消失的事物人們只能留戀，無法再擁有；對消失事物的感傷會加劇人們心態(tài)的衰老。 作用：引起下文對“消失”的感慨及對故鄉(xiāng)河流的感懷，奠定全文懷舊、感傷的基調(diào)。 12（6分）小鎮(zhèn)的零亂與嘈雜使“我”充滿失落；在河洲上尋回少年時的快樂；河流的現(xiàn)狀增添心底的凄涼；對河流可能消失的

28、緊張與憂慮。 13（6分）（1）（3分）消失的人、事在人們心中留下的難以忘懷的傷感的記憶（如答成“時光的飛速、人事變化的劇烈、知與不可知的遭歷在人們心中留下的深刻記憶”也對。） （2）（3分）后代的人們將不再見到、不再記起河流曾給小鎮(zhèn)帶來的利益上的紛爭 14（8分）“現(xiàn)實”的內(nèi)涵：故鄉(xiāng)的河流越來越窄，失去了旺盛的生命力；在現(xiàn)代社會進程中人們更多關注的是經(jīng)濟發(fā)展，缺乏保護自然的意識，導致自然環(huán)境惡化。“夢幻”的內(nèi)涵：故鄉(xiāng)的河流恢復往日的生機；經(jīng)濟發(fā)展與保護環(huán)境并重，實現(xiàn)人與自然的和諧優(yōu)化。 15（3分）A （B“蜇伏”應為“蟄伏”C“倍受”應為“備受”D“盤根錯結”應為“盤根錯節(jié)”） 16（3分

29、）D （A牢不可破：堅固的不可摧毀，多用于友誼、戰(zhàn)線等，這里應用“顛簸不破”。B力透紙背：筆鋒簡直要透到紙張背面。形容寫字、畫畫筆力遒勁。C，“蒸蒸日上”，形容事業(yè)一天天向上發(fā)展，此處不合語境。） 17（3分）C （A主語殘缺，B語序不當，D句式雜糅。） 18（5分）應刪的兩處是： 偶然；和優(yōu)厚待遇應修改的三處是：拜讀；改為：翻閱、閱讀 你們公司；改為：貴公司 您可不能拒絕我喲；改為：期盼佳音、希望能給我一個機會、希望能成為貴公司一員等 19（6分）民居采用輕型木結構，重要建筑有隔震；加強立法，嚴把房屋建筑質(zhì)量關；注重防災教育，普及防震知識。 20（4分）示例： 溫柔地回答她道： “來吧，親愛

30、的，我依然敞開著懷抱， 等你的到來?！?21（60分）立意提示：偏見源于無知；亡羊補牢不如防微杜漸；事物的表象與本質(zhì)。 附：文言文閱讀譯文 張行成，字德立，是定州義豐縣人。年輕時師從劉炫，劉炫對門人說：“張行成體態(tài)器度方正，是輔佐朝廷的良才。”隋朝大業(yè)末年，察舉孝廉，擔任謁者臺散從員外郎。高祖對吏部侍郎張銳說：“現(xiàn)在銓選的官吏中難道沒有才能特別突出的嗎？我要任用他們。”張銳推薦張行成，調(diào)任富平主簿，以才能出眾而有名。后召入朝中補授殿中侍御史，行使檢舉揭發(fā)彈劾監(jiān)察等職責時嚴肅公正。太宗認為他很有才干，對房玄齡說：“古今用人沒有不通過別人推薦的，像張行成這人，是我親自舉用?！庇幸淮闻闶袒噬涎鐣?，皇上談到崤山以東和關中人，語意有所偏向。張行成說：“天子以四海為家，不能以東西作為界限，這樣是向人顯示自己心胸狹隘了。”皇上稱好。從此遇有重大政事，讓張行成參與討論。多次遷任到給事中。