語言表達運用之圖文轉換試卷

1、語言文字運用之圖文轉換考點清單：在媒體信息交流和傳遞中，圖表是幾種重要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家生產增長圖、工藝生產流程圖、實驗研究變化曲線圖等。 簡潔的圖表包含著大量的文字和 數(shù)字信息，涉及不同的知識領域。圖文轉換綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合， 并運用簡明的語言概括出觀點。表格柱形圖表餅式圖表 線圖表、結構咫港圖文轉換考綱解讀：圖文轉換題還是考查語言運用中的壓縮、 概括 和表達，是對學生觀察能力、 理解能力、語言表達 能力的考查?？疾閮热荩簣D文轉換題要求考生根據(jù)

2、圖表中的有關內容， 分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性信息， 或對 材料進行綜合性評價，題目類型主要分三類：一、表文類解讀及技巧：圖表解讀流程：圖表-觀察認讀-分析理解-歸納概括-文字表達。.認真審題，明確要求注意表頭和表注的文字， 弄清楚圖表說明的對象和比較的角度，以及題目中對句式的要求和字數(shù)的限制。.仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息A認真觀察圖表，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點 等。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅狀圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、邏輯順序等。B重視數(shù)據(jù)變化。C注重圖

3、表細節(jié)，如圖表下的“注”等。.表達用詞表明增長趨勢：“增長（加）了” “增加到” “增長了 xx倍” “與同期相比，增長” 等。表明下降趨勢：“減少了到（百分數(shù) 分數(shù)），注意其后不能用倍數(shù)。表示程度范圍的概念：“近一半（約50% ” “大部分（比例約在 55%70% ” “絕大多數(shù)（比例占70獨上）” “所有” “約幾成”等。根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達。4.檢查答案信息是否多余或遺漏缺失、信息推斷是否錯誤、答案是否存在語病。練習（2014 課標全國卷n ）下面是某班級春游活動的構思框架，請把這個構思寫成一段話,要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（2013 廣東）閱讀下面

4、的問卷調查統(tǒng)計表，回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的認識（多項選擇）選項 年齡段18-25 歲26-40 歲對職業(yè)履歷有幫助，尤箕是體現(xiàn)在個人 簡歷上82%69%對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中獲 得了杲些技能72%23%對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務讓自身 能力得以充分發(fā)揮74%65%對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中拓 展了社會關系35%61%請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。（6分）（2010 廣東）近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學活動的中心（數(shù)學史上的代表人物及他們 的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經濟發(fā)達的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補

5、充下面文段中A、B處空白放缺的內容。要求：內容完整，語言簡潔，語意連貫。18世紀 大革命 影響的 法國 蒙口的微 分幾何、 蒙日學派從15世紀開始，數(shù)學活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產階級革命中心的轉移而在歐洲不同國家之間轉移。文藝復興時期。伽利略等人在天文計算的成就標志著數(shù)學活動中心轉移到了意大利；這個活動中心AB數(shù)學活動中心 。A（2009 廣東）下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調查。請根據(jù)圖表反映的情況，補充下面文段中 A、B、C處空缺的內容（不出現(xiàn)數(shù)字）, 使上下文語意連貫。圖表二根據(jù)2005年中國公眾科學素養(yǎng)調查，對我國不同群

6、體獲取科技信息主要渠道分析的結 果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息比例也有差異：A, 其中小學以下文化程度的比例高達 95.9 %。家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較底，可見,B。上面的分析結果告訴我們，如果C,電視科普節(jié)目就會更有針對性。ABC（2011 重慶）下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。 從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù) 1020）（要求：字數(shù)分別在 1020）（2）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。社會：。學校：。二

7、、圖畫類圖片，能直觀、形象、生動地表情達意。漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。漫畫一般由標題、畫面、 寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：概括寓意；擬加標題；描述畫面；綜合考查。漫畫一文字轉換題需“四看”.看漫畫的標題.看漫畫的畫面如每幅畫畫了幾個人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人 物數(shù)量的變化說明了什么等。.看漫畫的語言文字漫畫為了表達其寓意， 常常配有言簡意賅、 畫龍點睛的語言文字。 仔細品味畫中的語言 文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點。.看漫畫的夸張之處漫畫

8、為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。如在三毛流浪記里， 三毛的頭畫得特別大，腿特別細，頭上只畫三根頭發(fā)，衣著襤褸，把一個營養(yǎng)不良骨瘦如柴的窮苦孩子的特征進行夸張，突出三毛窮苦的本質， 使其鮮明地呈現(xiàn)在人們的面前，獲得了更直接、更明顯的藝術效果。類比聯(lián)想，探究畫面寓意類比聯(lián)想是在審讀、 想象的基礎上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活練習， 深入揣摩作者的創(chuàng)作 意圖，在類比中冥想漫畫寓意的過程。練習. （2014 廣東）閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要 求前后內容相關，邏輯嚴密。當你鱷過平

9、衡 點后，以為還會 越走越高，卻驚 訝地發(fā)現(xiàn)在走下 坡路了（2013 湖北）請根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：想象合理；運用兩種彳辭手法；字數(shù)不超過80字。（2014 四川）為展示“走進漢字歷史，探究字形變化”的研究性學習成果，請給下 面的漢字字形演變表配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點。要求：至少答 出兩個特點；語言準確、簡明、連貫；不少于 40字。漢字字形演變表甲骨文金文小篆隸書楷書1急&r熙焉馬1*篇為*A受一受d率牛5.（2014 山東）下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起 的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用

10、比喻或比擬的修辭手法， 不超過80字。三、徽標類徽標是表明事物特征的記號，它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。 它往往“言 簡意賅”，高度凝練，蘊含著豐富的寓意?；諛顺２捎幂^抽象的圖案來展示其獨特創(chuàng)意，因 此，該類題型便常以“說明構成要素” “鑒賞”等為考查點。典例剖析：（2013 課標全國卷I ）下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字 以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 70個字?！窘馕觥勘绢}是圖文轉換題。首先要注意要求：除文字以外的構圖要素及其寓意。還要認真觀察圖片：中間

11、有山、水、太陽，外圍是十環(huán)，體會它的象征意義?！敬鸢浮浚ㄊ纠﹫D形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護 人類賴以生存的環(huán)境”?；諛艘晃淖洲D換題答題技巧.細觀察宏觀把握徽標（行業(yè)性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體， 以及涉及的時間、 地點、事物等。如上面例題標志中的太陽、青山、綠水等。要認真觀察圖畫組成部分，避免 遺漏說明內容，或疏漏創(chuàng)意之處。.巧想象注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象做出合理想象。忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。如上面的例題，就要把標志與“環(huán)?！钡?主題聯(lián)系起來，展開想象的翅膀，分析標志的各構成要素所蘊含的該主題活動的內涵。.善表達一般采用規(guī)范的說明語言，做到準確、簡明、平實、清晰，也有些題目要求運用生動 的語言作答，總之要根據(jù)要求回答。 說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、 空間順序）。練習（2013 課標全國卷n ）右面是我國