PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課程綱要

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課程綱要課程類型：基礎(chǔ)課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課時(shí)：48課時(shí)設(shè)計(jì)者：王翠玲寧倩倩高雪梅綱要內(nèi)容：一、課程目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求（一級(jí)目標(biāo)）（一）、總體目標(biāo)對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)聽做：1、能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡(jiǎn)短

2、的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。說(shuō)唱：1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候;3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:XX、年齡等;4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)，6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首;7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。玩演：1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;2、能做簡(jiǎn)單的角色表演；3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫：1、能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)

3、詞語(yǔ)；3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。（三）全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞；能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型；能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音；初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)X；養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感；能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力；能演唱

4、已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。具體要求如下：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，能聽、說(shuō)、讀、寫.36個(gè)單詞，能進(jìn)3、井簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3、能聽懂、完成7個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽懂、說(shuō)唱8首歌謠。7、能完成6個(gè)自主評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂、讀懂6個(gè)小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫

5、助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)X。二、課程內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容安排第一周Unit1MyclassroomPartA第二周Unit1MyclassroomPartB、C第三周Unit2MyclassroomPartA第四周Unit2MyclassroomPartB、C第五周ReviseUnit1-2第六周Unit3MyfriendsPartA第七周Unit3MyfriendsPartB、C第八周Recycle1第九周Revision&test第十周Unit4MyhomePartA第十一周Unit4MyhomePartB、C第十二周Unit5Whatwouldy

6、oulike？PartA第十三周Unit5Whatwouldyoulike？PartB、C第十四周Unit6MeetmyfamilyPartA第十四周Unit6MeetmyfamilyPartB、C第十五周Recycle2第十六周RevisionUnit1,2,3第十七周RevisionUnit4,5,6第十八周MainlyRevision第十九周Test三課程實(shí)施1Readandwrite四年級(jí)上冊(cè)Readandwrite的教學(xué)重點(diǎn)是字母和單詞的書寫。字母教學(xué)建議：a利用生動(dòng)、形象的方法教學(xué)字母書寫在課堂上，建議教師開展書法競(jìng)賽活動(dòng)；課下，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在黑板報(bào)上，展示自己的書寫作業(yè)。b用

7、游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)字母的記憶在字母教學(xué)中，除了學(xué)生用書中提供的聽聽做做、唱唱念念等活動(dòng)，建議教師根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)多樣化的游戲。c利用字母教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，為單詞的認(rèn)讀進(jìn)行鋪墊。單詞書寫教學(xué)建議單詞的書寫訓(xùn)練在學(xué)生學(xué)習(xí)連寫之前可以簡(jiǎn)化為字母的書寫訓(xùn)練。打好字母書寫的基礎(chǔ)將為今后的單詞書寫掃清障礙，因此建議重視訓(xùn)練學(xué)生的基本功，培養(yǎng)學(xué)生按筆順書寫，正確占格的良好習(xí)慣。四年級(jí)下冊(cè)Readandwrite的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)是句型及書寫。該板塊內(nèi)容是與各單元話題緊密相關(guān)的趣味對(duì)話。學(xué)生借助生動(dòng)有趣的情景展開對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固擴(kuò)展本單元的重要詞匯和句型。a重點(diǎn)解決需掌

8、握的詞、句在游戲形式中巧記單詞的拼寫扎實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)句型（聽、說(shuō)、讀、寫）b激勵(lì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀理解能力根據(jù)上下文猜意，提高理解能力主動(dòng)發(fā)問，在互助中競(jìng)爭(zhēng)詳細(xì)的句型教學(xué)包括教學(xué)中對(duì)書寫講解，扎實(shí)的訓(xùn)練，舉一反三的靈活替換以及需教師自主創(chuàng)設(shè)的交流活動(dòng)。句型的格式從開始就應(yīng)該從細(xì)節(jié)人手。每個(gè)單元都有兩組句子在四線格中以手寫體的形式呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了正確的書寫規(guī)X。指導(dǎo)書寫時(shí)要注意抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)：位于句首的單詞首字母大字寫；句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。應(yīng)該區(qū)分中英文句號(hào)。英文為實(shí)心小點(diǎn)，漢語(yǔ)為空心圓點(diǎn)；句中的單詞間距約為一個(gè)字母寬。四、課程評(píng)價(jià)（一）學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程的的評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)：1）上課坐姿端正

9、、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的學(xué)生隨即加分，依照評(píng)比方案加在評(píng)比欄中滿10分升1格2）小組合作討論、交流時(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)互評(píng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，組織學(xué)生同桌交流，合作探究，有助于學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，提問采取小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這樣可以充分認(rèn)識(shí)自己，從而互相啟發(fā)，不斷完善自主?？陬^作業(yè)評(píng)價(jià)：每天讀英語(yǔ)，由小組長(zhǎng)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，一周一總評(píng)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為期末評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。評(píng)價(jià)等級(jí)：4-5個(gè)笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個(gè)優(yōu)B以上為良，1-2個(gè)為合格，其余為努力。3、書面作業(yè)評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)每天檢查，字母書寫規(guī)X漂亮一周一總評(píng)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為期末評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。評(píng)價(jià)等級(jí)：4-5個(gè)笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個(gè)優(yōu)B以上為良，1-2個(gè)為合格，

10、其余為努力。提前預(yù)習(xí)：課堂上能主動(dòng)學(xué)習(xí)還沒有學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，將進(jìn)行加分，由組長(zhǎng)記錄并匯總，加在評(píng)比欄中，以此培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)注重口頭性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。對(duì)于口算、解決問題、課堂提問等多采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，利用班級(jí)文化版面，不僅有X貼、公示等形式，更注重開展活動(dòng)：如計(jì)算比賽、解決問題比賽、實(shí)踐操作比賽等，以活動(dòng)促成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。（三）重視評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。具體實(shí)施評(píng)價(jià)方法：素質(zhì)教育是全人的教育，其評(píng)價(jià)方式也應(yīng)是全面性的。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的聽、說(shuō)、讀、寫能力。評(píng)價(jià)也應(yīng)針對(duì)

11、教學(xué)要求全面開展。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教材特點(diǎn)與要求，把四年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試分為口語(yǔ)、聽力和筆試三項(xiàng)。下面是我對(duì)各項(xiàng)測(cè)試提出的具體要求。一、口語(yǔ)測(cè)試。1、認(rèn)讀：包括字母、單詞、句型、故事、兒歌。2、會(huì)話：包括師生會(huì)話、表演小短劇等。3、看圖配音：根據(jù)圖片自問自答，描述圖畫內(nèi)容等。二、聽力測(cè)試。1、辨音：包括單詞和字母。2、聽力理解：包括根據(jù)問句選答語(yǔ)、判斷正誤、排序等。三、筆試測(cè)試。1、識(shí)記和書寫：包括默寫單詞、字母、英漢互譯單詞和句型等。審議意見：本綱要中，遵循了小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定對(duì)課程目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣作為首要課程教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還注重了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；把任務(wù)型教學(xué)作為學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的主要教學(xué)方法。這些都體現(xiàn)出了小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的