讀《陪孩子走過關(guān)鍵期》有感

1、讀陪孩子走過關(guān)鍵期有感假期期間讀了一本書陪孩子走過關(guān)鍵期。這本書介 紹了一些媽媽們要懂得的心理學知識。平時的教學中，與很 多家長接觸會發(fā)現(xiàn)，他們不知道怎么教育孩子，不知道怎么 跟青春期的孩子溝通。平時的生活中容易跟孩子起沖突，影 響正常的生活和學習。這本書可以更好地幫助家長處理和孩 子之間的關(guān)系，讀完我受益頗多。關(guān)于新生心理，每年9月份開學之際，剛剛進入學校的 初中生和高中生會不同程度地出現(xiàn)新生適應(yīng)不良綜合癥。在 新的學習環(huán)境中，身體和心理上的變化帶來不安，自我獨立 意識與父母期望也有矛盾，這往往讓剛剛進入初中或高中的 孩子不知所措，充滿迷茫。家長和老師應(yīng)該想方法幫助孩子 度過這個新生活的起始

2、階段，讓孩子更好地適應(yīng)中學生活。 比方，多觀察孩子的行為，跟孩子聊一聊中學生活，也可以 計劃一些活動，幫助他們發(fā)泄不良情緒。還可以引導他們憧 憬未來，讓他們想象初中生活的美好，逐漸擺脫對過去的生 活模式的依賴。家長和老師一定要學會傾聽孩子心聲，尊重 孩子隱私。關(guān)于學會賞識，捷克教育家夸美紐斯說：“應(yīng)當像尊敬 上帝一樣尊敬自己的孩子J人性中最本質(zhì)的需求就是得到 別人的賞識，沒有一個小生命為了挨罵而活著。周弘是我國 著名的教育實踐家，他認為賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒, 自覺地發(fā)現(xiàn)自己的潛能。他認為每一個孩子都有巨大的潛能, 但是孩子在誕生的時候都很弱小，在他們成長過程中難免會 有自卑情節(jié)，這時候

3、就需要父母的賞識教育了。適當?shù)馁p識 和鼓勵是十分必要的，而家長們也要注意不要對孩子賞識過 了頭，因為一個孩子如果受到的贊美太多，心里就會出現(xiàn)不 同層次的膨脹，而且會找不準自己的定位。這樣的孩子將來 走在社會上，心里也會十分脆弱的，經(jīng)不起生活中的挫折。 孩子是一個非常容易接受暗示的群體。父母可以對孩子進行 暗示教育。除此之外，父母說話時的聲音、手勢、表情等也 可以形成暗示。父母也可以創(chuàng)造出一些特殊的情景，來對孩 子進行心理暗示。關(guān)于交流方式，是時候給落后的交流方式升升級了。法 國作家拉封丹關(guān)于北風和南風比武的寓言故事中，北風和南 風都是要使行人脫掉大衣，但由于態(tài)度和方法不同，結(jié)果大 相徑庭。這就是心理學上的“南風效應(yīng)”。南風效應(yīng)告訴我 們一個道理：溫暖勝于嚴寒。如果你總是對孩子橫加指責甚 至體罰，就會令你的孩子把“大衣裹得更緊”；而如果你采 用和風細雨“南風”式的教育方法，那么你會輕而易舉地讓 孩子“脫掉大衣”，到達你的教育目的，收到更好的效果。 總之，父母要時刻謹記：家庭教育中采用棍棒，恐嚇之類“北 風”式的教育方法是不可取的。實行溫情教育，多點表揚, 培養(yǎng)孩子自覺向