2022年冀教版語文六下《科學幻想之父》教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案開放式教學活動方案學 科語文年級六年級備課教師吳獻春課 題25 科學幻想之父課 時1 課時本文是一篇科幻故事，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深思。故教學重點應放教 材 分 析學 生 分 析設 計 理 念教學在挖掘本文主題，培養(yǎng)學生的想像能力上。課文再現(xiàn)了作者極大的想象力，它用幻想的形式，闡述人類在未來世界的物質、精神文化生活和科學技術的遠景。情節(jié) 曲折，妙趣橫生。在他豐富的想象指引下，人們研制成功了很多高科技的東西，所以他被稱為“ 科學幻想之父”。學生們喜歡科幻故事，六年級的學生具有一定的閱讀能力，可以先讓學生閱讀凡爾納的作品海底兩萬里，激發(fā)孩子們強烈的學習興趣，放飛孩子們的想

2、象，培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力及想象能力?？苹霉适率莾和猜剺芬姷?，通過學習課文，可以放飛孩子們的想象，給他們帶來無窮的智慧；通過學習課文，可以給他們帶來莫大的樂趣。因此老師要做到恰到好處的引導，點播。 以激發(fā)孩子們強烈的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力及想象能力。知識1有感情地朗讀課文。與技能2了解儒勒 凡爾納的經歷和主要作品。過程通過自讀自悟、小組和全班交流相結合的形式交流閱讀感受，體會與方法“ 科學幻想之父” 這一稱謂的含義。目標重難點情感態(tài)度1認識科學幻想對人類社會發(fā)展的重要性。與價值觀2激發(fā)學生熱愛科學的興趣和大膽進行科學幻想的情趣。通過自讀自悟、小組和全班交流相結合的形式交

3、流閱讀感受，體會“ 科學幻想之 父” 這一稱謂的含義。難點：感受凡爾納的與眾不同之處，明白幻想對人類發(fā)展的重要性，激發(fā)學生熱 愛科學的興趣。認識科學幻想對人類社會發(fā)展的重要性，激發(fā)學生熱愛科學的興趣。教學 方自讀自悟、小組和全班交流相結合法教具準備名師精編 優(yōu)秀教案教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間2教學內容教師行為期望的學生行為一、激趣導入建議同學們，你們讀過介紹凡爾納的激 發(fā) 孩 子 們相關資料，分鐘海底兩萬里這本書學 習 文 章 的嗎？興趣你們知道它的作者 是誰嗎？你們在課下已 經搜集了關于 “ 儒勒 凡 爾納” 的相關資料，誰 愿意給大家介紹一下？（簡單交流“ 凡爾 納” 資料。）二、自讀課文出

4、示學習指南一和學建議教師巡視，了 解 課 文習卡片一12 分自讀課文解決困難內容鐘三、深入研讀課文出示學習指南二和學建議品讀課文，思考：為組織引導學對學，集體習卡片二什么人們把凡爾納稱為學習，小組17 分生獨學、對“ 科學幻想之父” ？匯報展示。鐘學、群學、匯報交流。名師精編 優(yōu)秀教案作業(yè) 課下找到你喜歡的凡爾納的作品，認真讀一讀，并做好讀書筆記。布置大膽想象 歷盡艱辛板書 25、科學幻想之父設計啟迪后人做出貢獻課后反思學習指南（一）1. 自讀課文。 要求帶著探究性的心理認真讀書，注意讀準字音， 讀通句子， 遇到生字，不懂的詞語查字典，聯(lián)系上下文解決。（建議 5 分鐘）2. 認真閱讀學習卡片一中的任務，并完成卡片一。（建議 3 分鐘）3. 以小組為單位，展示學習成果。 （建議 4 分鐘）學習指南（二）1. 品讀課文，完成學習卡片二。（建議 5 分鐘）2. 小組交流，展示成果。 （建議 12 分鐘）名師精編 優(yōu)秀教案學習卡片一1、你知道下邊詞語的正確讀音嗎，請你讀給大家聽。儒勒凡爾納潛水艇熔巖流舡魚號由衷當之無愧妙趣橫生摩天大樓刊載2、通過讀課文，你了解了什么？你對凡爾納知多少？3、作者我們介紹了“ 科學幻想之父” 凡爾納的哪些內容？學