四年級(jí)下冊(cè)《琥珀》教學(xué)課件

1、琥 珀琥珀琥珀是怎樣形成的？它的科學(xué)價(jià)值是什么？讓我們走進(jìn)課文去看看吧！琥珀：數(shù)千萬(wàn)年前的樹(shù)脂被埋藏于地下，經(jīng)過(guò)一定的化學(xué)變化后形成的一種樹(shù)脂化石，是一種有機(jī)的似礦物。琥珀的形狀多種多樣，根據(jù)顏色性狀的不同分為不同的種類(lèi)。它的顏色由微黃到微褐色，半透明，容易拋光，主要用作裝飾品，可作中藥。資料袋請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會(huì)認(rèn) 嗡 松 拂 出h p wng zh sh shn前 后仰 一 掩 f fn mi png pi琥珀嗡脂滲俯番埋澎湃拭扎讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。.多音字加點(diǎn)的字是多音字！z

2、（包扎）zh（掙扎）身體前后晃動(dòng)?！炯s莫】【熱辣辣】【颯颯】【柔嫩】【拂拭】【前俯后仰】擬聲詞。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木枝葉等的聲音。估計(jì)、大概。撣掉或擦掉（塵土）。軟而嫩。形容熱得像被火燙著一樣。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！形容數(shù)量非常多?！境汕先f(wàn)】【逼近】【沖刷】【澎湃】【粘稠】【推測(cè)】【詳細(xì)】根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。形容波浪互相撞擊聲勢(shì)浩大。周密完備?？拷?、接近。理解詞語(yǔ) 水流沖擊，使土石流失或剝蝕。 液體粘性和濃度大，不易流動(dòng)。初讀課文后，你感受到了什么？ 讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我們”對(duì)科學(xué)濃厚的興趣。初步感知：再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？ 本文這篇課文主要寫(xiě)了根據(jù)

3、一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測(cè)琥珀是怎樣形成的、發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值。 炎熱的晌午，老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同時(shí)黏在了一塊，然后又一滴滴把兩只小蟲(chóng)子層層裹住，形成一個(gè)松脂球。后來(lái)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，陸地下沉，海水漫上來(lái)淹沒(méi)了樹(shù)林，松脂球淹沒(méi)在泥沙下面，經(jīng)過(guò)幾千年的時(shí)間，變成了化石。這是課后第2題哦！這塊琥珀是怎么形成的？ 第二課時(shí) 上節(jié)課，我們?cè)囍x課文提出了自己的疑問(wèn)，并且對(duì)課文的思路有了大概的了解，那么你知道這塊奇異的琥珀是怎么形成的嗎？今天讓我們跟隨作者的思路，一起去感受琥珀的奇異吧！第二課時(shí) 默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可

4、以刪除嗎？互動(dòng)課堂 這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來(lái)，總有幾千萬(wàn)年了。不確定 原句表達(dá)的意思是大概、估計(jì)的不確定的數(shù)字，是科學(xué)家的推測(cè)，不能去掉。 這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，算來(lái)總有幾千萬(wàn)年了。確定“約莫”可以換成：大概、估計(jì) “推測(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)推測(cè)的依據(jù)是什么吧！（課后第3題） 推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。 這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣熱，不斷滴落。 晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。 一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。兩只小蟲(chóng)體

5、積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅兩只小蟲(chóng)，因此推測(cè)它們是一齊被包住。海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。 由松脂球變成化石，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，而且要淹沒(méi)在地層里面，且最終琥珀在海灘被發(fā)現(xiàn)，因此推測(cè)：需有大海。 課后題：課文為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？ 科學(xué)家根據(jù)這塊琥珀的特點(diǎn)，從兩個(gè)方面進(jìn)行了推測(cè)，第一，這個(gè)特殊的松脂球的形成，離不開(kāi)四個(gè)條件：炎熱的夏天，太陽(yáng)光很強(qiáng)烈；在松樹(shù)林里，許多老松樹(shù)滲出松脂；蒼蠅和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂湊巧滴在它們身上，把它們一齊裹??；松脂不斷往下滴，將蒼蠅和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。第二

6、，這個(gè)松脂球變成化石琥珀，同樣也需要四個(gè)條件：漫長(zhǎng)的時(shí)間；地殼的運(yùn)動(dòng)“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)”；松樹(shù)林被海水淹沒(méi)；松脂球淹沒(méi)在泥沙下面成了化石。這樣就能推測(cè)出發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。疑問(wèn)：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹(shù)林。2.夏天天氣炎熱到松樹(shù)流出松脂。3.湊巧蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。 一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。 那只小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。擬人：外貌、動(dòng)作、心情。疑問(wèn)：作者是怎樣描寫(xiě)小蒼蠅的？ 擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不

7、具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。 好處是能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。 擬人 疑問(wèn)：作者是如何描寫(xiě)蜘蛛的？ 忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。動(dòng)作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓 問(wèn)題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時(shí)間漫長(zhǎng)； 2.陸沉水漫；3.松樹(shù)腐爛； 4.泥沙掩埋。 齊讀最后一自然段：說(shuō)說(shuō)琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價(jià)值。 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。特點(diǎn)科學(xué)價(jià)值琥珀故事發(fā)生的時(shí)間琥珀的形成過(guò)程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程琥珀的科學(xué)價(jià)值豐富的想象合理的推測(cè) 琥珀一課中，作者通過(guò) 、 具體地記敘了這塊奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，進(jìn)一步增加了對(duì)化石的科學(xué)知識(shí)。主題概括豐富的想象合理的推測(cè)形成的過(guò)程拓展延伸化石贊（節(jié)選） 你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息