正手發(fā)高遠(yuǎn)球 (2)

1、九年級體育課教學(xué)課件 羽毛球教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：正手發(fā)高遠(yuǎn)球 授課教師：張永強(qiáng) 羽毛球是一項隔著球網(wǎng)，比賽雙方使用球拍拍來回?fù)舸蛴鹈蜻M(jìn)行攻防對抗的運(yùn)動。羽毛球運(yùn)動男女老少皆宜，深受大眾喜愛。經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動可以以活動全身關(guān)節(jié)，增強(qiáng)身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和耐力，促進(jìn)體能的發(fā)展，全面增強(qiáng)體質(zhì)。羽毛球運(yùn)動還具有體閑樂和文往的功能。發(fā)球 羽毛球的發(fā)球分為正手發(fā)球和反手發(fā)球兩類。一般是根據(jù)對手的特點和比賽情況來選擇發(fā)球的方式初學(xué)者首先要掌握握正手發(fā)高遠(yuǎn)球和反手發(fā)網(wǎng)前球兩項技術(shù) 正手發(fā)高遠(yuǎn)球用正手把球發(fā)得既高又遠(yuǎn)，使球近乎垂直落在對方發(fā)球區(qū)后端線內(nèi)，稱為正手發(fā)高遠(yuǎn)球。思考問題：1、發(fā)高遠(yuǎn)球時擊球點應(yīng)在什么位

2、置？2、擊球后隨揮動作的作用是什么？教材圖片：正手發(fā)高遠(yuǎn)球 發(fā)球分解動作動作方法：1擊球前動作： 略側(cè)身，站在發(fā)球線后約1米的位置，左腳在前，腳尖朝向球網(wǎng)，右腳在后，腳尖朝向右斜前方，兩腳間距離約與肩同寬，身體重心落于右腳，右手正手握拍自然屈肘于身體右側(cè)；左手持球舉在胸前，兩眼注視對手。2擊球時動作： 在準(zhǔn)備姿勢的基礎(chǔ)上，持球手松手放球，持拍手前臂外旋帶動手腕后伸自下而上做回環(huán)引拍，右腳蹬地使身體向左轉(zhuǎn)帶動身體重心前移，當(dāng)揮拍至身體右側(cè)前下方，前臂快速內(nèi)旋帶動手腕由后伸至屈腕再展腕閃動發(fā)力，同時食指逆時針頂推拍柄，另四指屈指握緊拍柄協(xié)同發(fā)力，在左腳腳尖右側(cè)前上方由下往左前上方揮拍，正拍面拍擊球

3、托底部，使球沿較高弧線飛向?qū)Ψ綀龅氐拙€。3擊球后動作： 完完成擊球動作之后，右前臂繼續(xù)內(nèi)旋，并隨著揮拍的慣性，自然向左肩上方揮動。動作要點側(cè)身準(zhǔn)備；放球同時右腳蹬地轉(zhuǎn)體；前臂快速內(nèi)旋帶動手腕由后伸至屈腕再展腕閃動發(fā)力擊球。教學(xué)步驟： 1正手發(fā)高遠(yuǎn)球和正手挑球的關(guān)鍵發(fā)力力技術(shù)是一致的，因而正手發(fā)高遠(yuǎn)球的教學(xué)應(yīng)緊跟正手挑球的教學(xué)，使相似技能產(chǎn)生正遷移，加速學(xué)習(xí)進(jìn)程。 2教師講解并示范正確完整動作，示范常見的錯誤動作。 3學(xué)生模仿?lián)]拍練習(xí)。 4擊吊線球練習(xí)。球用細(xì)繩吊住，高度與練習(xí)者的膝關(guān)節(jié)同高。練習(xí)者位于球后方高遠(yuǎn)球慢速揮拍練習(xí)，體會擊球點和擊球拍面。熟悉后可用發(fā)高遠(yuǎn)球動作擊打吊線球。 5對墻發(fā)球練習(xí)。 6場地發(fā)球?qū)殹Ｒ追稿e誤與糾正方法1發(fā)球時沒有轉(zhuǎn)體動作。糾正方法：教師正、誤對比示范，學(xué)生加強(qiáng)模仿練習(xí)。2擊球點太靠近身體或擊球點太靠后。糾正方法：采用擊打吊線球讓學(xué)生體會正確的擊球點。3擊球時手法的易犯錯誤和糾正方法與正手挑球動作一致。 羽毛球比賽、教學(xué)圖片冠軍風(fēng)采羽壇名將 羽毛球是一項比賽雙方隔著球網(wǎng)，使用長柄網(wǎng)狀球拍擊打平口端扎有一圈羽毛的半球狀軟木的運(yùn)動。正式比賽中依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打。羽毛球活動形式多樣，具有較強(qiáng)的可操作性、竟?fàn)幮院蛫蕵沸?，深受廣大群眾的喜愛。經(jīng)常參加羽毛球運(yùn)動，可