授課課件10.體育頌第2課時(shí)

1、品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)體 育 頌101.背誦部分段落，領(lǐng)會(huì)體育對(duì)人類發(fā)展的意義。（重點(diǎn)）2.體會(huì)課文每段用嘆詞“啊”開頭，采用反復(fù)的手法的表達(dá)效果，感受作者對(duì)體育的贊美之情。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，弄清課文是從哪幾個(gè)方面對(duì)體育進(jìn)行贊頌的？二思：細(xì)讀課文，說一說體育的社會(huì)作用是什么？四悟：本文分為兩部分，這兩部分之間能否顛倒順序？三品：品讀課文，想一想每個(gè)自然段都以“啊，體育”開頭，這樣寫有什么好處。核心問題：課文贊頌了體

2、育的什么精神？贊頌 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力！體育使人類在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)的殘酷爭(zhēng)之 外，開辟了一個(gè)和平競(jìng)爭(zhēng)的巨大空間，世界上沒 有什么比體育更能體現(xiàn)全人類和平、正義、團(tuán) 結(jié) 的偉大理想，所以作者歌頌體育是“天神的歡娛，生命的動(dòng)力”。思考（重點(diǎn)）：作者為什么歌頌體育是“天神的歡娛，生命的動(dòng)力”？你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。你像 高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了昏暗的大地。作者運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，贊美了體育的動(dòng) 力和魅力。這就是作者的奧林匹克理想，讓體育的陽光 普照大地。啊，體育，你就是美麗！此句是本段的中心句

3、，點(diǎn)明本段贊頌的主題體育就是美麗，統(tǒng)領(lǐng)下文。沒有勻稱協(xié)調(diào)，便談不上什么美麗。你的作用無與倫比，可使人體和精神和諧統(tǒng)一，可使人體運(yùn)動(dòng)富有節(jié)律，使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。理解(重點(diǎn))：從哪些方面體現(xiàn)了體育是美麗的？美麗體現(xiàn)在“人體和精神和諧統(tǒng)一”，也體現(xiàn)在人體的“勻稱協(xié)調(diào)”中，“使人體運(yùn)動(dòng)富有節(jié)律，使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅”。這種美麗是“健康的力量悉心培育”的結(jié)果。你體現(xiàn)了社會(huì)生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體。“公平合理”在現(xiàn)實(shí)“社會(huì)生活中追求不到”，但是體育卻是公平的，無論誰想要取得速度、高度上的突破，都“只

4、能是體力與精神融為一體”。啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是敢于搏擊。若不為此，敏捷強(qiáng)健有何用？肌肉發(fā)達(dá)有何益？連用兩個(gè)反問句，強(qiáng)調(diào)體育讓人變得更勇敢。 我們所說的勇氣，不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。在一般人看來，體育的內(nèi)涵就是指身體技能，在體育場(chǎng)上所表現(xiàn)出來的勇氣就是指體力的拼搏。但作者不提倡魯莽的蠻干，他認(rèn)為體育鍛煉出的是“深思熟慮”，體育的勇氣應(yīng)是有勇有謀。思考(重點(diǎn))：如何正確理解這句話？啊，體育，你就是榮譽(yù)！榮譽(yù)的贏得要公正無私，反之便毫無意義。有人耍弄見不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙同伴的目的。他內(nèi)心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識(shí)破，就會(huì)落得名聲

5、掃地。強(qiáng)調(diào)“公正無私”得到的就是榮譽(yù)，“詭計(jì)”和“欺騙”只能得到恥辱。啊，體育，你就是樂趣！想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。你可使憂傷,的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。前一句從“內(nèi)心”“血液”“思路”“條理”四個(gè)方面，說明體育帶來的不僅是身體上的強(qiáng)壯，而且能讓人心胸開闊、思維敏捷。后一句強(qiáng)調(diào)了體育可以給人帶來精神上的愉悅。閱讀方法解密：品析排比的修辭手法什么是排比？排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。本文采用排比句式，強(qiáng)調(diào)了體育可以給人帶來精神上的愉悅。如何判斷是排比？三句或三

6、句以上，內(nèi)容相關(guān)，句式一致。起到什么效果？句式整齊，增強(qiáng)了語勢(shì)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。啊，體育，你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生，使全世界的青年學(xué)會(huì)相互尊重和學(xué)習(xí)，使不同民族特質(zhì)成為高尚而和平競(jìng)賽的動(dòng)力。因?yàn)轶w育對(duì)促進(jìn)人類和平發(fā)展具有不可替代的作用。體育使各民族之間、各國家之間，既能相互競(jìng)逐，又能和平相處，是一項(xiàng)能使人類融競(jìng)爭(zhēng)與和平共享的美好事業(yè)。思考(難點(diǎn))：為什么說體育就是和平？拓展：請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容為體育寫一則公益廣告。_示例：賽場(chǎng)之中，精彩無限；規(guī)則面前，人人等。你還能寫出其他的公益廣告嗎？試試吧！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了

7、課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：課文贊頌了真正的奧林匹克精神，激勵(lì)人們最大限度地創(chuàng)造人類個(gè)體的力與美，弘揚(yáng)體現(xiàn)正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣的體育精神。課文贊頌了體育的什么精神？1.一讀：讀課文，弄清課文是從哪幾個(gè)方面對(duì)體育進(jìn)行贊頌的？本文先總寫體育是“天神的歡娛，生命的動(dòng)力”，有著巨大的魅力，然后分別從“體育能塑造美麗”“體育能體現(xiàn)正義”“體育能培養(yǎng)人的氣”“體育能使人贏得榮譽(yù)”“體育能給人帶來樂趣”“體育培育著人類”“體育可以推動(dòng)進(jìn)步”“體育可以促進(jìn)和平”八個(gè)方面歌頌了體育帶給人類的福祉和快樂。串珠問題：2.二思：細(xì)讀課文，說一說體育的社會(huì)作用是什么？體育培育著人

8、類，使人類更加健康地成長；體育可以推動(dòng)進(jìn)步，使人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；體育可以促進(jìn)和平，增進(jìn)各民族間的聯(lián)系。3.三品：品讀課文，想一想每個(gè)自然段都以“啊，體育”開頭，這樣寫有什么好處。各自然段開頭都出現(xiàn)“啊，體育”，這是一種反復(fù)的修辭手法，讀起來朗朗上口，抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情，表達(dá)了作者對(duì)體育的由衷贊美之情，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。4.四悟：本文分為兩部分，這兩部分之間能否顛倒順序？本文兩部分之間有著密切的聯(lián)系，順序不可顛倒。首先，兩部分由表及里弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用。其次，文章從體育對(duì)人的精神的培養(yǎng)出發(fā)，使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。最后，作者著眼于人類社會(huì)的發(fā)展，贊頌體育對(duì)社會(huì)的推

9、動(dòng)作用。全篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。體育頌總起天神的歡娛體育是美麗的 體育代表正義體育飽含勇氣 體育就是榮譽(yù)體育樂趣無窮 體育培育人類體育體現(xiàn)進(jìn)步 體育象征和平生命的動(dòng)力 魅力無窮分述促進(jìn)世界和平弘揚(yáng)體育精神課文結(jié)構(gòu)內(nèi)涵豐富本文高度贊揚(yáng)了體育的精神內(nèi)涵和體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用：體育是美麗的，體育代表正義，體育飽含勇氣，體育就是榮譽(yù)，體育有無盡的樂趣，體育培育著人類，體育體現(xiàn)了進(jìn)步，體育象征著和平。課文主旨推薦閱讀奧運(yùn)之歌你從雅典起跑，競(jìng)技是你的風(fēng)采。你向北京招手，友誼是你的微笑。你用拼搏的精神，激發(fā)世界各族人民。你用健美的力量，追求更高更快更強(qiáng)。我們激揚(yáng)奧運(yùn)，你有無窮的魅力。我們暢享奧運(yùn)

10、，你有博愛的情懷。啊 ！世界奧運(yùn)！同一個(gè)藍(lán)天，同一個(gè)希望。你從遠(yuǎn)古走來，挑戰(zhàn)著人類的極限。你向未來奔去，騰起世界和平之花。你是自然的恩賜，點(diǎn)綴綠色的家園。你是文化的使者，傳遞人文的情懷。你是人民的智慧，成就科技的天堂。啊 ！北京奧運(yùn)！同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。廣場(chǎng)妙戲斗程材，才得天顏一笑開。角抵罷時(shí)還擺宴(yn)，卷班出殿(din)戴花回。(角抵詩楊萬里)少年騎馬入咸陽，鶻(g)似身輕蝶似狂。蹴(c)鞠(j)場(chǎng)邊萬人看，秋千旗下一春忙。(晚春感事陸游)國學(xué)誦讀【中國古代體育運(yùn)動(dòng)】蹴鞠 角力 捶丸 射箭走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國古代六藝】禮樂射御(y)書數(shù)課堂小結(jié)通過讀這篇課文，我們了解了了體育的精神

11、內(nèi)涵和體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用：體育是美麗的，體育代表正義，體育飽含勇氣，體育就是榮譽(yù)，體育有無盡的樂趣，體育培育著人類，體育體現(xiàn)了進(jìn)步，體育象征著和平。參考答案：作者從體育是天神的歡娛，生命的動(dòng)力；體育就是美麗；體育就是正義；體育就是勇氣；體育就是榮譽(yù)；體育就是樂趣；體育就是培育人類的沃土；體育就是進(jìn)步；體育就是和平等方面歌頌體育。作者從哪些方面歌頌體育？查閱資料，用具體實(shí)例說說你對(duì)體育的理解。參考答案：真正的體育精神，是指對(duì)人類個(gè)體的力與美的創(chuàng)造，對(duì)精神方面的正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣的培養(yǎng)；對(duì)人類整體的培育、促進(jìn)和對(duì)和平精神的弘揚(yáng)。因?yàn)轶w育體現(xiàn)了生活所追求不到的公平、合理，奧林匹克所

12、倡導(dǎo)的友誼、團(tuán)結(jié)和公平精神，而這正是不同國家、不同民族的人所渴望和向往的，所以體育能把不同國家、不同民族的人聯(lián)系在一起。實(shí)例略。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。猝然(cz) 卑鄙(bibi)詭計(jì)(wiu) 絞縊(jiojio)啟迪(dd) 茁壯(zhuzhu)冠軍(gungun) 勻稱(chnchng)習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”玩 耍二、看拼音，寫詞語。wnshug sng歌 頌協(xié) 調(diào)xi tio 沃 土wt jru肌 肉敏 捷 mnji鄙 視b shrng y榮 譽(yù)循 環(huán)xn hun 三、 用“”標(biāo)出錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。容光換發(fā)()陰謀鬼計(jì)()敢于博擊() 防患末然()直接了當(dāng)() 和協(xié)統(tǒng)一()煥詭搏未截諧四、 選詞填空。廣闊寬闊開闊1.想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加()，條理愈加清晰。2.“嫦娥三號(hào)”升空的壯舉，為我國航天事業(yè)發(fā)展開辟了更為()的領(lǐng)域和空間。3.這條馬路既()又平坦。改變改善改造4.勞動(dòng)能()世界。5.為了人類的日新月異，軀體和