中考復(fù)習(xí)大全

1、加油！你真的可以!張漢鑫 中考復(fù)習(xí)小貼上第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限實行大單元、小綜合、專題式復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、 完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、 歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點 化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習(xí) 中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突 出重點。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融 合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、方案設(shè) 計型問題、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化

2、的意識，以此提高學(xué)生 對閱讀理解題的理解能力。第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段，復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模 擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓(xùn)練。同時，要教給學(xué)生一些 必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前 的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在 此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加 中考。中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)黃金方案打好基礎(chǔ)提高能力初三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，在短短的時間內(nèi)，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每位初三學(xué)生所關(guān)心的。為此，我談 一些自己的想法，供大家參考。、扎扎實實打好基礎(chǔ)1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基

3、礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上 的原題或改造，后面的大題雖是高于教材”，但原型一般還是教材 中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課 本為主。例如遼寧省2004年中考第17題：AB是圓O的弦，P是圓O的弦AB上 的一點，AB 10cm , AP 4cm , OP 5cm ,則圓 O 的半徑為（） cm。本題是初三幾何課本的原題。這樣的題還很多，它告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題 就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，

4、整天埋頭做大量練習(xí) 題，其效果并不佳，所以在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做 到舉一反三。2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。中考有近 70分為基礎(chǔ)題，若把中檔題和 較難題中的基礎(chǔ)分計入，占的比值會更大。所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng) 做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思 考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自己 悟”出來，自己學(xué)”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理 清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點 問題，既是方程、不等式與

5、函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中 的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考 查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。二、綜合運用知識，提高自身各種能力初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力、空間想像能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。1、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求同學(xué)們必須做到能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前階 段應(yīng)根據(jù)自身實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題 方法的歸納?？v觀中考中對能力的考查，大致可分成兩個階段：一是考查運算 能力、空間想像能力和邏輯思維能力及解決純

6、數(shù)學(xué)問題的能力；二是 強調(diào)閱讀能力、創(chuàng)新探索能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。平時做題時應(yīng)做到：1）深刻理解知識本質(zhì)，平時加強自己審題能力的鍛煉，才能做到變更命題的表達形式后不慌不忙，得心應(yīng)手。2）尋求不同的解題途徑與變 通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對于同一題目，尋找不同的方 法，做到一題多解，這樣才有利于打破思維定勢，開拓思路，優(yōu)化解 題方法。3）變換幾何圖形的位置、形狀、大小后能找到圖形之間的聯(lián) 系，知道哪些量沒變、哪些量已改變。例如：折疊問題中折疊前后圖 形全等是解決問題的關(guān)鍵。2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)的方程”、函數(shù)二 直線型”一直是中考重點內(nèi)容。 方程思想”、函數(shù)思

7、想”貫穿于試卷始終。另外， 開放題二 探索題”、閱讀理解題二方案設(shè)計”、動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不 同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長，不易梳理，所以應(yīng)重視這方 面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。如何做好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)首先，作為考生必須了解中考方面的有關(guān)政策， 避免復(fù)習(xí)走彎路、走錯路 考生要認(rèn)真研讀中考考試說明，領(lǐng)會、看清考試范圍，重點研究樣題 的參考答案中的評分標(biāo)準(zhǔn)，對于每一個給分點要牢記于心，避免解題中出 現(xiàn)跳步現(xiàn)象。第二，認(rèn)識自我，建立自信。中考畢竟不是高考，它的主要職能是了解學(xué) 生在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，評價學(xué)生的

8、基本數(shù)學(xué)水平，其次才是 作為高中招生的主要依據(jù)?？v觀近年全國各地中考試題，其試卷的難度分 布大多控制在4: 5: 1或5: 4: 1 （容易題：中等題：難題）。所以，考 生大可不必因為不會解部分?jǐn)?shù)學(xué)題而懷疑自己的數(shù)學(xué)能力和水平，甚至可 以這樣說，只要在這學(xué)期的復(fù)習(xí)階段奮發(fā)努力，中考也不會走大樣。第三，制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三 輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按 初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：數(shù)與式實 數(shù)，整式，分式，二次根式方程（組）與不等式（組）一次方程（組）， 一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方

9、程，簡單二元二次方程（組） 函數(shù)與統(tǒng)計一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計三角形四 邊形相似形解直角三角形圓。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的 雙基”類型題約占60 %還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教 材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各 位考生首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高鷲遠，不 要另行一套；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以 中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo) 記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí)。 注意：套題訓(xùn)練不易過早， 參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。第二輪，

10、針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是 為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)， 專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾 何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯 編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù) 習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的 模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考 場，建議考生在做好

11、學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷， 設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進行， 且不可只看答案，不看給分點。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：1,復(fù)習(xí)無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大 綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1檔高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基 礎(chǔ)知識。2）復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及， 不返工漏洞百出。3）要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料， 只布置不批改；無作業(yè)。.解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：1）以題論題，不是以題論法，滿足于 解題后對一下答

12、案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。 2）題目無序，沒有循序漸進。 3）題目重復(fù)過多，造成時間精力浪費。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù).防止單純就題論題，應(yīng)以題論法.防止過多搞難題在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：.過多做練習(xí)，以練代講.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。建議：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。 對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從 哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法, 最佳解法是什么？當(dāng)自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯

13、誤，是 解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而 不全，全而不美的問題。.上物理課時一定要認(rèn)真聽，否則課后花兩倍的力也沒那么好的效果啊.多做習(xí)題，不懂的一定要立刻問啊.如果問不了的就專門用一個本子寫下 頁數(shù)啊.接觸的題型多了，考試只是一碟小菜啊.沒時間復(fù)習(xí)的時候就把錯題看一編，不懂的一定要弄懂啊.如果本班的老師解釋題目不是很好的話就趁老師不在時問隔壁班更好的 老師啊.考試時一定要保持好平靜的心態(tài)，掌握好時間啊初三化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)九年制義務(wù)教育最基本的特征就是素質(zhì)教育，而九年制義務(wù)教育的教學(xué)大 綱和教材，既是實施素質(zhì)教育的依據(jù)，又是考試的依據(jù)。隨著中考制度的不斷改革，為了更好

14、地體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的目的，突出對素質(zhì) 教育的導(dǎo)向作用，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，是中考改革的根本出發(fā)點。一.近年中考化學(xué)趨勢分析分析近年的市或區(qū)的中考命題，試題表現(xiàn)出四多三少：即大綱規(guī)定的重點 內(nèi)容與社會實際和學(xué)生生活實際聯(lián)系進行命題增多；有利于檢查學(xué)生創(chuàng)新 意識和實踐能力的主觀性、開放性命題增多；與實驗考查有關(guān)的命題增多； 跨學(xué)科的知識聯(lián)系來解決綜合性化學(xué)問題的命題增多。但對于化學(xué)知識死 記硬背的命題大大 減少；偏題、怪題和繁瑣的溶解度計算題也大大減少； 難題和試題的總數(shù)量有所減少。因此，在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點：(1)突出素質(zhì)教育的全面性和基

15、礎(chǔ)性：圍繞基本要求所規(guī)定的素質(zhì) 教育的整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容在覆蓋重點概念和原理、重要物質(zhì)、重要化 學(xué)用語、基本實驗和計算技能的同時，又要將基本要求要求培養(yǎng)的科 學(xué)態(tài)度、觀點、情感、方法、能力等目標(biāo)滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的 同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動地發(fā)表自己的觀點。(2)注重化學(xué)的教育性和時代性：應(yīng)多關(guān)心和閱讀課外的報刊和讀物， 多看新聞聯(lián)播、多聽新聞廣播，了解當(dāng)前科技的新成果、新發(fā)展、社會的 熱點和對策，以拓寬自己的知識面和知識的應(yīng)用領(lǐng)域。以此來增強自己的 加油！你真的可以！ 張漢鑫 心理調(diào)控能力和獲取策略性的知識。(3)在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法上要注意知識點的相互聯(lián)系，并不斷擴大

16、知識 的內(nèi)涵和外延，把自己的學(xué)習(xí)重點放在構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系和提高運用知 識的能力上，以便在解題時迅速對已掌握的知識進行檢索和遷移。二.重點、難點、熱點的例析.考查的重點(1)物理變化和化學(xué)變化的判斷(2)純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物及其辨析(3)化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫及正誤辨析(4)化合價的推斷、原子的結(jié)構(gòu)(5)元素符號周圍小數(shù)字的書寫及意義、化學(xué)式的意義(6)金屬活動性和溶液的酸堿性(7)酸、堿、鹽和氧化物的概念和識別(8)四種基本反應(yīng)類型、氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)、氧化劑和還原劑(9)。2、H2、C、CO、CO2、H2O的性質(zhì)(氧化性、還原性、可燃性、穩(wěn)定性等)及其比較與鑒別(10)常見三種氣

17、體(H2、02、CO2)的制取、收集、檢驗和提純(11)物質(zhì)的制取、除雜、干燥、轉(zhuǎn)化檢驗、尾氣的處理等綜合實驗(12)常見酸、堿、鹽的性質(zhì)和除雜、轉(zhuǎn)化、鑒別(13)化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶解度和質(zhì)量百分比濃度的有關(guān)計算.考查的難點加油！你真的可以!張漢鑫 （1）從考點的內(nèi)容上看：多種物質(zhì)間可能發(fā)生反應(yīng)的判斷；物質(zhì)（離子）的鑒別、提純和除雜；用規(guī)律或原理解釋或說明問題；綜合實驗； 質(zhì)量百分比濃度、溶解度和化學(xué)方程式的綜合計算。這類難點難在各知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系基礎(chǔ)上，進一步進行比較、類 推、解釋或計算，難在缺乏清晰的解題思路和解題方法上。（2）從題型上看：有注重能力的討論題、推斷題、實驗設(shè)計題

18、、開放性 問答題、探究性的綜合題、綜合計算題，以及一些理論聯(lián)系實際問題的求 解。3.考查的熱點（1）環(huán)境與化學(xué)例1.上海被列為全國36個水質(zhì)型缺水城市之一，并被聯(lián)合國預(yù)測為 21世紀(jì)潔凈飲用水嚴(yán)重缺乏的世界六大城市之一。造成水質(zhì)型缺水的主要原因是（）A、河流上游水源污染較嚴(yán)重 B、淡水資源短缺C、降雨量不均衡 D、取水點遠離城市例2.甲醛（化學(xué)式為CH2O）是室內(nèi)空氣污染的主要成分，它來源于室內(nèi)裝潢所用的油漆、膠合板、化纖地毯等材料。下列關(guān)于甲醛說法正確的是（）A.甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構(gòu)成的B.甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是1: 2: 1C.甲醛分子中C、H、。三種元素的原子

19、數(shù)比是1: 2: 1D.甲醛屬于氧化物例3 .去年5月31日世界無煙日的主題是：清潔空氣，拒絕二手煙”。; 手煙”中含有一種能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體， 該氣體是（）A. N2 B. CO2 C . CO D. 02例4.下列各項措施或操作，不會對環(huán)境造成污染或破壞的是（）A.過量砍伐森林樹木B.某化工廠大量使用含硫的煤作燃料C.利用風(fēng)能、太陽能發(fā)電D.將CO還原CuO的尾氣，未經(jīng)處理直接排入空氣中。評析：以上例題體現(xiàn)了化學(xué)知識與我們?nèi)祟惷媾R的環(huán)境問題是緊密相連的。從全球或地區(qū)環(huán)境污染的事實，或工廠與家居環(huán)境污染的事實，用相關(guān)的知識、能力和觀點，考查環(huán)境污染的原因、治理的依據(jù)和過程，

20、并提 出自己的看法和建議。從而引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感， 樹立用所學(xué)知識去改造環(huán)境的信心，理解化學(xué)的魅力和價值。（2）能源與化學(xué)例1 .到2005年，西氣東輸”工程將為上海送來30億m2天然氣。天然 氣的主要成分是甲烷（CH4）,它是一種 清潔能源”。甲烷在空氣中完全燃 燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。城市煤氣中通常含有CO氣體，寫出CO燃燒的化學(xué)方程式。煤氣與天然氣相比，從安全角度看，煤氣的主要缺點是。從環(huán)境保護的角度考慮，煤氣、天然氣和氫氣中，首選的燃料是。例2 .在煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施，以防爆炸事 故的發(fā)生。引起爆炸的主要氣體是（）A.

21、 CO B. CH4 C . N2 D. CO2例3 . （1）據(jù)報道，福建省日前對查獲的一批假冒偽劣商品進行了綠色銷毀”。所謂 綠色銷毀”是指改變以往對假冒偽劣商品潑上汽油焚燒的做 法，而代之以輾壓、化漿、回收再利用的銷毀辦法。你認(rèn)為這樣做的好處 是O（2）最近，新華社一條報道中披露：我國南海海底發(fā)現(xiàn)巨大的可燃冰”帶，能源總量估計相當(dāng)于中國石油總量的一半；而我國東海 可燃冰”的蘊 藏量也很可觀，可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶體（CH4?H2O）。 請結(jié)合初中化學(xué)知識回答下列問題：下列說法中正確的是。CH4?H2O晶體中水是溶劑CH4?H2O的組成元素有三種CH4?H2O中CH4和H2O的質(zhì)

22、量比為1: 1D.可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性 可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀(jì)使用高效新能源開辟了廣闊的前景。你認(rèn)為能開發(fā)利用的新能源還有（至少填寫兩種）、。評析：能源危機是全世界必須面臨的問題。從我國能源利用的國策、重大 舉措到能源利用的安全問題，均能利用所學(xué)的化學(xué)知識進行教育和能力檢 測。從而引導(dǎo)學(xué)生從人類生存和發(fā)展的高度，關(guān)心能源、節(jié)約能源，并在能源利用出現(xiàn)重大安全事故時，能夠了解應(yīng)對的方法，甚至順利逃生。讓 化學(xué)與珍愛生命相結(jié)合。(3)生命與化學(xué)例1 .我國已大面積的推廣食用合格碘鹽，即在食鹽中添加少量碘酸鉀 (KIO3)。在碘酸鉀中，碘元素的化合價是()A. +1 B. +3 C. +

23、5 D. +7例2.在某食品禮盒中，常夾有一包用作干燥劑的生石灰，生石灰的主要 成分是()A. CaCO3 B . Ca(OH)2 C . CaO D. CaSO4例3.人體內(nèi)含過多的尿酸(C5H4N4O3 )會引起痛風(fēng)和腎結(jié)石，治療可 以服用喋吟醇(C5H3N4OH )。兩者組成元素種類 (填相同”或不相同”), 每個分子中所含 原子個數(shù)不同。例4.乙醍是人類很早就使用的麻醉劑，分子結(jié)構(gòu)如下圖，H H H HH H H H其中中短線表示原子間的連接(例如水分子的結(jié)構(gòu)可表示為H-O-H)o乙醍是由 種元素組成的，相對分子質(zhì)量是 。例5. TNT是一種烈性炸藥，它爆炸時發(fā)生如下的化學(xué)反應(yīng)：TNT

24、+21O228CO2+10H2O+6N2,貝U組成TNT的元素分別是，其原子 個數(shù)比為 例6.可溶性的鋼鹽會使人中毒。如果誤服氯化鋼，可用瀉鹽硫酸鎂解毒,其原因是(用化學(xué)方程式表示)。評析：將化學(xué)的概念、原理等知識和我們?nèi)祟惖纳睢⑸a(chǎn)、科學(xué)研究相 結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)立信息。來認(rèn)識自然、改造自然和社會，體 現(xiàn)它們的價值。使知識變“活”，更加貼近生活和生產(chǎn)，感受 生活處處有化學(xué)”。從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，從被動的接受結(jié)論的記憶，人為 編制的繁瑣技巧的解法 ，轉(zhuǎn)為主動，從解決實際問題的過程中，進行體 驗，形成應(yīng)用的意識，激發(fā)學(xué)生的能力。這樣能使學(xué)生從沉重的記憶負(fù)擔(dān)中解放出來，享受到應(yīng)

25、用的價值和樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的學(xué)力。(4)材料與化學(xué)例1.1999年度諾貝爾化學(xué)獎獲得者艾哈邁德 ？軍維爾，開創(chuàng)了飛秒(10-15 秒)化學(xué)”的新領(lǐng)域，使運用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運 動成為可能。你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是()A.化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解 B.反應(yīng)中原子的運動C.化學(xué)變化中生成物分子的形成 D.原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)例2 .納米材料被譽為21世紀(jì)最有前途的新型材料。納米碳管是一種由碳 原子構(gòu)成的直徑為幾個納米 (1nm=10-9m)的空心管。下列說法錯誤的是()A.納米碳管是一種新型的有機化合物B.納米碳管材料如果完全燃燒，生成是二氧化碳C.納米碳管材料管道多，表面

26、積大，吸附能力強D.納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定評析：將化學(xué)知識與先進的科技材料相結(jié)合，體現(xiàn)了化學(xué)與科學(xué)、社會、生產(chǎn)、生活的相關(guān)性，有助于學(xué)生感受化學(xué)的真實與價值，真正體現(xiàn) 社會 離不開化學(xué)”，化學(xué)就在我們身邊（5）綜合與化學(xué)探究性的綜合題例1. 土壤的酸堿度對農(nóng)作物的生長有很大的影響，請你設(shè)計一個實驗， 測定一塊土壤的酸堿度。（寫出實驗用品和實驗步驟）解：實驗用品：燒杯、玻璃棒、PH試紙、蒸儲水實驗步驟：1、采取土樣2、取2克土樣放在燒杯里，加1075ml蒸儲水用玻璃棒攪拌后靜置；3、待溶液澄清后，用玻璃棒沾取上層清液滴在 PH試紙上，立刻將試紙與 比色卡對比，得出土樣的酸堿度。說明：最好的

27、方案應(yīng)該是設(shè)計合理、步驟簡單，操作簡便，試劑常見的方法。測土壤的酸堿度，首先應(yīng)采樣、溶解、靜置、用 PH試紙測定。例2.現(xiàn)有六種溶液；鹽酸、硝酸銅、氯化鉀、碳酸鈉、硫酸鎂、硝酸銀，把它們兩兩混合分放在三個燒杯中，所得三杯混合液均澄清透明（在本實 驗的條件下，微溶物均以沉淀形式存在）.判斷這三杯混合液的溶質(zhì)分別是（寫溶質(zhì)的化學(xué)式）：和和和你作出這樣判斷的依據(jù)是.用最經(jīng)濟簡便的方法區(qū)分出這三個燒杯中各盛放哪兩種溶液，簡述操 作過程。解：1、Cu(NO3)2 和 AgNO3 HCl 和 MgSO4 KCl 和 Na2CO3同一燒杯內(nèi)的兩種物質(zhì)互相不能反應(yīng)2、首先觀察溶液的顏色，顯藍色的是Cu(NO3

28、)2和AgNO3的混合液；然 后取一支試管，將余下的任一燒杯內(nèi)的溶液倒入2ml,再向試管中滴入幾滴藍色溶液，若出現(xiàn)藍色沉淀，則所倒入的溶液是 KCl和Na2CO3的混 合溶液，若只出現(xiàn)白色沉淀，則所倒入的溶液是 HCl和MgSO4的混合溶 液。說明：此題主要要明確復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件以及物質(zhì)的溶解性。分組時應(yīng)先挑出AgNO3 ,將它與不反應(yīng)的Cu(NO3)2分在一組，因為AgNO3與 其余四種物質(zhì)混合均產(chǎn)生沉淀。例3.水煤氣的主要成分是CO與H2 (含少量的CO2和水蒸氣)。某學(xué)生 通過下列實驗，驗證水煤氣的主要成分。請根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問題。A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是；B裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)是，其作用是；C裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)是；D裝置內(nèi)的現(xiàn)象是；.如E裝置與F裝置位置顛倒，其后果是。解：1、 CO2+2NaOHNa2CO3+H2O2、澄清石灰水 檢驗水煤氣中的CO2是否除盡3、濃H2SO4 4、黑色粉末變紅色 5、不能證明水煤氣中H2的存在 說明：這是一道綜合實驗?zāi)芰︻}。它包括：儀器的組成、物質(zhì)的檢驗、實 驗現(xiàn)象的觀