部編版五年級語文上冊 《將相和》說課稿_

1、6.將相和說課稿 一、說教材 將相和是部編版語文五年級上冊第二單元的一篇精讀課文。這篇課文出自司馬遷的史記廉頗藺相如列傳。課文以戰(zhàn)國時期為大背景，以藺相如的言行活動為主要線索，選取了“完璧歸趙”“澠池會見”“負(fù)荊請罪”三個典型故事，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢、機(jī)智、愛國的高貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。從而告訴人們“和”的重要性。說教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)掌握“廉頗、璧、侮辱、完璧歸趙、絕口不提、理虧”等7個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，借助課題，概括課文主要內(nèi)容。3.復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事。4.弄清第一自然段和下面三個小故事之間的聯(lián)系。5.體會文章的思想感情，培養(yǎng)學(xué)

2、生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。三、說教學(xué)重難點(diǎn)： 1.抓關(guān)鍵詞句，品味人物言行，準(zhǔn)確概括人物特點(diǎn)，加深對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語感及其它語文能力。 2.借助課題概括課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟三個故事之間的聯(lián)系。 3.搞清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關(guān)系。4.感受人物所體現(xiàn)出來的美好品質(zhì)。四、說教法、學(xué)法 在本課的教學(xué)中，采用“自主學(xué)習(xí)，自能閱讀”的教學(xué)方法。即引導(dǎo)小朋友重感悟、重積累、重情趣、重遷移，體現(xiàn)小朋友的主體地位；引導(dǎo)小朋友自讀、自悟，在閱讀實(shí)踐中逐步掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。 五、說教學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入，整體感知1.課題中的“將”指誰？（相機(jī)教學(xué)生

3、字“廉頗”）“相”指誰？“和”是什么意思？教師介紹時代背景。讓學(xué)生圍繞課題，提一些問題。2.讓學(xué)生再讀課文，給三個小故事加上小標(biāo)題，并請學(xué)生上臺板書小標(biāo)題，思考課文哪些部分寫了造成兩人不和的外部原因？（“完璧歸趙”、“澠池之會”。而“負(fù)荊請罪”則是寫了兩人如何從“不和”到“和”的過程）再根據(jù)小標(biāo)題，思考課文主要講了一件什么事？練說。（二）學(xué)習(xí)生字詞，檢查預(yù)習(xí) 1.自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2.教師課件出示要求會認(rèn)的生字，學(xué)生搶讀生字，全班齊讀。 3.課件出示要求會寫的生字，學(xué)生開火車讀，并說明每個生字的音、形、旁。同桌互讀，齊讀。(三)朗讀課文，整體感知 1.學(xué)習(xí)

4、課文第1-10自然段，這是課文的第一部分。讓學(xué)生用較快的速度默讀課文，讀完之后同桌之間相互交流這幾段講的主要內(nèi)容，用一個詞概括一下。 2.讓學(xué)生找出描寫藺相如語言、動作和神態(tài)的句子，說出這些句子體現(xiàn)了什么內(nèi)涵。3.讓學(xué)生說一說藺相如是怎樣巧妙的保護(hù)和氏璧的。（重點(diǎn)看第9自然段）（四）精讀課文，分析課文片段 1.學(xué)習(xí)第11-15自然段 讓學(xué)生默讀這幾個段落，了解段落大意。 第11-15自然段講述的是藺相如在澠池之會上的表現(xiàn)，展現(xiàn)了藺相如不畏強(qiáng)權(quán)，機(jī)智勇敢的外交才能，在這次外交活動中沒有讓秦國占到便宜。藺相如在澠池之會上又立了功，被趙王封為上卿，職位比廉頗高。 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。

5、 藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了?！?.學(xué)習(xí)第16-18自然段讓學(xué)生思考下列問題：為什么廉頗感到很不服氣？ 藺相如坐車出去為什么看見廉頗就回避？這表明藺相如怎樣的態(tài)度。廉頗聽了藺相如的話，負(fù)荊請罪，這展現(xiàn)出廉頗怎樣的品質(zhì)？藺相如見到廉頗負(fù)荊請罪，他有什么反應(yīng)？結(jié)合前面兩個故事，說一說藺相如是一個怎樣的人。課外延伸，擴(kuò)展思維 1.讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙澠池會見負(fù)荊請罪2.說一說課文三個故事之間有什么關(guān)系。 3.讓學(xué)生選一些詞語或句子寫在卡片上，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。4.分析課文的寫作特點(diǎn)：三個故事情節(jié)之間密切聯(lián)系；通過語言、行動來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和道德品質(zhì)。作業(yè)布置1.學(xué)完全文，四人小組討論：你對藺相如、廉頗有什么認(rèn)識？你最大的收獲和體會是什么？2.課外作業(yè)：以