第六章家庭與社會的學前兒童科學教育課件

1、(最新整理)第六章家庭與社會的學前兒童科學教育2021/7/261第六章 家庭與社會的學前兒童科學教育 2021/7/262第一節(jié) 家庭中的學前兒童科學教育一、家庭學前兒童科學教育的意義（一）家庭是幼兒最早的科學教育環(huán)境（二）父母是幼兒最好的科學啟蒙老師（三）家庭和幼兒園的科學教育緊密聯(lián)系，相互補充2021/7/263二、家庭學前兒童科學教育的特點（一）家庭科學教育的潛移默化性（二）家庭科學教育的個別性、隨機性、靈活性2021/7/264三、家庭學前兒童科學教育的方法（一）正確對待幼兒的好奇好問兩類問題：理論性問題（為什么？）和操作性問題（怎樣通過操作來獲得答案）。 思考：采取哪些方式回答學前

2、兒童的問題？ 回答學前兒童的問題策略：直接回答；引導思考、鼓勵探索；指導閱讀；啟發(fā)聯(lián)想；留下期待。2021/7/265（二）利用家庭生活的有利條件，引導幼兒觀察周圍事物（三）鼓勵幼兒的探索活動1、關心幼兒的探索活動2、為探索活動提供必要的物質條件3、父母參與幼兒的探索活動2021/7/266（四）配合幼兒園的科學教育活動1、啟發(fā)幼兒敘述幼兒園科學教育的內容2、向幼兒園反映孩子在家庭中學習科學的情況3、支持幼兒為幼兒園的科學教育作貢獻（五）運用各種途徑引導幼兒學習科學（六）學習不被幼兒園所重視的知識經驗2021/7/267正確對待孩子的“破壞”行為故事1：拆金表一個孩子的母親因孩子把她剛買回來的

3、金表當成新鮮的玩具給弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。老師幽默地說：“恐怕一個中國的愛迪生被你槍斃了。”這個母親迷惑不解，老師對她說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子，讓他從小有動手的機會?！薄澳俏椰F(xiàn)在該怎么辦？”這個母親聽了老師的話后悔不迭?！把a救的辦法是有的，你可以和孩子一起把金表送到金表鋪，讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理。這樣鐘表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了學生，修理費成了學費，孩子的好奇心就得到了滿足，說不定他還學會了修理呢?！?021/7/268面對同一件事拆金表，為什么教師的處理方法和家長竟有如此的不同？因為教師是從事教育

4、教學工作的專業(yè)人員。作為專業(yè)人員，教師應具有專業(yè)的道德、專業(yè)的知識和專業(yè)的技能。因此，拆金表中的教師、麥克勞德受罰中的校長都以對學生負責的態(tài)度，利用契機，巧妙施教，有效地促進了學生的發(fā)展，體現(xiàn)了教師應有的教育智慧和教育機智。2021/7/269故事2：麥克勞德受罰麥克勞德是英國著名解剖學家。小時候的麥克勞德不僅頑皮，而且還不時有驚人之舉。有一次，他突然萌發(fā)看看狗的內臟是個啥樣子的念頭。于是，他和幾個小伙伴偷了別人的一條狗，宰殺后開膛破肚，一件件地觀察。然而，這次他卻闖了大禍，這條狗是校長的寵物。校長決定給予麥克勞德一頓重重的懲罰。可誰都沒想到懲罰的方式竟會是讓麥克勞德畫兩幅圖：一幅是骨骼結構圖

5、，一幅是血液循環(huán)圖。麥克勞德知道責任難脫，只有認真地將圖畫好，交給校長。校長看后，認為麥克勞德的圖畫得很好，而且對錯誤認識較深刻，決定不再追究他的“殺狗事件”。后來，麥克勞德因發(fā)現(xiàn)了胰島素在治療糖尿病中的作用而獲得了諾貝爾獎獲。每每談及他成功的因素時，麥克勞德總是對小學時的一次受罰念念不忘。他說，就是在那次受罰中，體會到自己的知識貧乏，從此發(fā)憤學習，終于有了后來的成功。 2021/7/2610四、科學教育中的家園互動1、利用家長會介紹科學發(fā)現(xiàn)2、家園聯(lián)系手冊3、家庭志愿者2021/7/2611第二節(jié) 學前兒童科學教育的社會設施含義：指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用與科學教育內容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。 思考：假如你要開展“認識泥土”（大班）的科學活動，可利用的社會資源有哪些？一、學前兒童科學教育社會設施的意義（一）能彌補幼兒園、家庭科學教育的不足（二）有助于幼兒社會交往能力的發(fā)展2021/7/2612二、學前兒童科學教育社會設施的建立原則（一）為全社會兒童服務（二）提供多層次的材料和設備（三）提供能直接接觸的材料和設備（四）以個別的、分散的自由活動為主202