《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計_第1頁
《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計_第2頁
《世說新語》兩則 －詠雪教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、.*;?世說新語?兩那么 詠雪教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的1、 情感、態(tài)度、價值觀：在理解課文內(nèi)容的根底上培養(yǎng)學(xué)生多角度思維的才能和全面分析問題的才能。2、 知識與才能：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。3、 過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習方式。二、教學(xué)重點誦讀課文，多角度的拓展學(xué)生的思維。教學(xué)過程 :三、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入 新課播放刀朗的?2019年的第一場雪?作為背景音樂。多媒體展示雪花紛飛的圖片，學(xué)生賞析。然后過渡到問題設(shè)計：你覺得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？進而問他們，既然這樣，你們想知道古人用什么來比喻雪花的呢？從而導(dǎo)入 所學(xué)課文.四、整體感知 自主探究1

2、、學(xué)生自由朗讀，老師作以點拔。2、學(xué)生示范朗讀并做以點評。3、掃除字詞上的障礙，請同學(xué)們借助注解，讀準字音，理解字詞的含義。4、用學(xué)過的“加字法和“換字法翻譯課文，并試背誦課文。五、分組討論 質(zhì)疑體會學(xué)生按學(xué)習小組進展“合作探究，互問互答。老師適時點評，自然過渡。六、生生交流 拓展延伸讓學(xué)生再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句。把事先找好的詩句和學(xué)生做交流。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈?春雪?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參?白雪歌送武判官歸京?燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。李白?北風行?六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。高群?對雪?七、運用比喻 想像寫作古人詠雪的詩句寫得如此精妙問題設(shè)計怎樣的比喻才是好比喻呢？歸納：由“形似到“神似！讓學(xué)生嘗試比喻句的寫作：英語中有26個字母，從這些大寫字母中任選幾個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結(jié)的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾學(xué)生展示自己的比喻同時適時

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