(完整版)解析減數(shù)分裂中的變異情況.doc

1、減數(shù)分裂中變異的發(fā)生情況知識點清單申則宦期II中則I教學(xué)反思：減數(shù)分裂在高中生物中是重點，也是難點。理解減數(shù)分裂過程可以幫助理解基因分離定律和自由組合定律的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上理解變異的發(fā)生，形成必修2的知識體系。一、減數(shù)分裂過程中染色體行為變化的四個關(guān)鍵點減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生染色體的復(fù)制。減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體交叉互換。減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離。減數(shù)第二次分裂過程中姐妹染色單體分離。二、染色體的行為變化理解基因的變化因為基因在染色體上，基因和染色體存在平行關(guān)系，分析染色體的行為變化，可以加深對基因變化的理解。基因突變在減數(shù)第一次分裂前的間期，DNA分子復(fù)制過

2、程中，如復(fù)制出現(xiàn)差錯，則會引起基因突變，這種突變能通過配子傳遞給下一代，如圖所示。注意：突變一般發(fā)生在同源染色體中的某一條染色體上，可以是顯性突變（也可以是隱性突變（A-a）。基因重組減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換，以及非同源染色體上非等位基因的自由組合而導(dǎo)致的基因重組。基因重組是真核生物有性生殖過程中產(chǎn)生可遺傳變異的最重要來源，是形成生物多樣性的重要原因?；蛑亟M未產(chǎn)生新基因，只是原有基因的重新組合，產(chǎn)生了新的表現(xiàn)型。afA),aB和Ab-a女口：基因型為AaBb的生物，通過減數(shù)分裂交叉互換后，產(chǎn)生了基因組成為重組型配子。基因數(shù)量變化在減數(shù)分裂過程中，伴隨著染色體行為變化的

3、異常，往往會引起配子中基因數(shù)目的增減。在分析基因數(shù)目變化時，應(yīng)考慮變化與減數(shù)第一次分裂有關(guān)，還是與減數(shù)第二次分裂有關(guān)。如圖1表示減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常產(chǎn)生的配子情況。釗壯B正常分製MEK51.1:V產(chǎn)哦的卍子嗥同）4少圖2表示減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常產(chǎn)生配子的情況。的那的基少生子J生子M產(chǎn)配因產(chǎn)配因廠AP!IA1!I!1BiM1產(chǎn)業(yè)的一屮維IKII嚴(yán)第二yjRi常染色體上的基因與性染色體組合在一起的異常變化若親代為AaXBY,則子代配子情況如下：(1)若配子中出現(xiàn)Aa或XY在一起，則減I分裂異常。(2)若配子中A-a分開，XY分開，出現(xiàn)兩個AA/aa或兩個XX/Y