模塊授4授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)講稿

1、模塊授4 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)講稿小學(xué)授導(dǎo)組 張春哲談話：非常高興能與在座的各位一起開(kāi)始第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在座的各位是我們常州市各個(gè)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)骨干，教育技術(shù)能力也較強(qiáng)。其實(shí)我和在座各位的一樣，只是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，除了提前認(rèn)真閱讀了這本考綱和這本書(shū)，在去年的暑假參加了培訓(xùn)，并不比在座的多懂什么！所以我希望今天的學(xué)習(xí)是我們共同討論、共同學(xué)習(xí)并提高的過(guò)程。一、培訓(xùn)方式的兩點(diǎn)思考當(dāng)我接受了任務(wù)，思考怎樣進(jìn)行今天的教學(xué)時(shí)，我有這樣的思考，首先，我們是骨干，回到各自的學(xué)校要培訓(xùn)學(xué)校教師，所以，在座各位的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)首先是每一個(gè)模塊的培訓(xùn)方式學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后，分析所有主講教師的培訓(xùn)方式，結(jié)合學(xué)校教師

2、的特點(diǎn)，確定每一個(gè)模塊的培訓(xùn)方法。其次，我們教師的日常事務(wù)繁雜，所以必須提高培訓(xùn)效率，我期望通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，就能讓每一位學(xué)員了解考綱中的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)考核。基于這樣兩點(diǎn)思考，利用教學(xué)案例引路，將教材與考綱相結(jié)合，采用自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題化學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，其實(shí)，也就是采用“授導(dǎo)型教學(xué)”的方式進(jìn)行。二、明確培訓(xùn)目標(biāo)及本模塊在整個(gè)學(xué)習(xí)模塊中的位置學(xué)習(xí)本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握授導(dǎo)型教學(xué)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)，制作授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)的教案與演示文稿，完成過(guò)程性評(píng)價(jià)，當(dāng)然更重要的是通過(guò)考試。 （呈現(xiàn)八大模塊結(jié)構(gòu)圖） 以何教授比作“部件”的方式解釋 “授導(dǎo)型”與“探究型”的關(guān)系及掌握的作用。閱讀考綱77頁(yè)/

3、15、78頁(yè)/16。了解教師如何學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)設(shè)計(jì)及如何考察教師的教案設(shè)計(jì)基本技能。三、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一 通過(guò)研習(xí)案例了解授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與定義1.閱讀案例（非范例 ）案例1字母能表示什么（教材P174）案例2圓的周長(zhǎng)（班級(jí)共享“作業(yè)素材”文件夾中） 請(qǐng)思考并討論： 這兩則教案與自己過(guò)去的教案有哪些異同？2.閱讀課本75頁(yè)76頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)對(duì)授導(dǎo)型教學(xué)的含義的理解。3（呈現(xiàn)）授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)的定義及諸要素關(guān)系圖?；顒?dòng)二 研讀案例，掌握授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)方法選擇、教學(xué)媒體選擇的一般方法。自主思考并在小組交流：在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中，從哪些方面對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析？從

4、哪些緯度撰寫教學(xué)目標(biāo)？如何選擇教學(xué)方法及教學(xué)媒體？分段學(xué)習(xí)：1閱讀課本76頁(yè)至77頁(yè)的內(nèi)容及考綱56頁(yè)/（二）并細(xì)讀案例中對(duì)學(xué)習(xí)者的分析。請(qǐng)思考并討論：設(shè)計(jì)教案時(shí)，可以從哪些方面對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析？交流要點(diǎn)：（見(jiàn)ppt）智力因素（知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力），非智力因素（興趣、動(dòng)機(jī)、情感和性格）較重要的是學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2閱讀課本76頁(yè)到78頁(yè)的內(nèi)容及考綱61頁(yè)/4、63頁(yè)/5、64頁(yè)/6及案例中的教學(xué)目標(biāo)分析。思考并討論：我們?cè)?jīng)是怎樣分析教學(xué)目標(biāo)的？現(xiàn)在可以怎樣改進(jìn)？交流要點(diǎn)：（見(jiàn)ppt）3閱讀課本79頁(yè)到80頁(yè)的內(nèi)容及考綱65頁(yè)/7、66頁(yè)/8。思考并討論：兩則案例

5、中采用了哪些教學(xué)方法？分析并完成課本79頁(yè)表4-4中的內(nèi)容交流要點(diǎn)：（見(jiàn)ppt）4閱讀課本88頁(yè)到84頁(yè)，考綱104頁(yè)/5、106頁(yè)/6思考并討論：教學(xué)媒體選擇的依據(jù)與方法，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，如何合理、有效地運(yùn)用媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息？交流要點(diǎn)：（見(jiàn)ppt）5分享與總結(jié)：請(qǐng)小組派代表向全班陳述本次活動(dòng)的討論分析結(jié)果。閱讀考綱72-73頁(yè)，思考：相比傳統(tǒng)教案，電子教案有哪些特點(diǎn)？電子教案的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？閱讀考綱65頁(yè)，思考：如何合理安排教學(xué)內(nèi)容序列？閱讀考綱66頁(yè)，思考：如何選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略？活動(dòng)三 設(shè)計(jì)與編制教案1規(guī)劃教案基本內(nèi)容選擇內(nèi)容 規(guī)劃教案思考如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)2改寫教案模板1.考慮教案

6、模板1、2的特點(diǎn)，對(duì)你有何啟發(fā)？2.你是否需要對(duì)教案模板進(jìn)行修改？3.選擇并修改確定你的教案模板格式。3編制教案和課堂電子講稿 （此 為 必 交 作 業(yè)）1. 結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)授導(dǎo)型教案，并制作課堂講稿。2. 參考課程提供的模板（電子稿在 “作業(yè)素材”中），選擇其中之一填寫教案內(nèi)容。3. 在完成教案內(nèi)容設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，制作此教案的課堂授課用演示文稿?；顒?dòng)四 評(píng)議教案設(shè)計(jì)作品1. 小組研討、評(píng)議教案設(shè)計(jì)作品。研讀課本91頁(yè)92頁(yè)表4-9教案評(píng)議表、評(píng)議本組各成員的教案，討論并完善評(píng)議表。推選小組內(nèi)的最佳作品各成員根據(jù)反饋意見(jiàn)修改自己的作品準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容。小組制定的評(píng)議教案標(biāo)準(zhǔn)小組

7、最佳作品展示其他愿意共享的內(nèi)容推選一位代表匯報(bào)評(píng)議結(jié)果3匯報(bào)評(píng)議結(jié)果小組派代表展示小組匯報(bào)內(nèi)容，小組其他成員補(bǔ)充其他小組成員提出建議主講教師的總結(jié)進(jìn)一步完善匯報(bào)內(nèi)容4討論整合資源的方法思考并討論：你所設(shè)計(jì)的教案中需要應(yīng)用哪些資源？在你設(shè)計(jì)的教案中是否體現(xiàn)了資源的作用？5.觀看課例年月日及用字母能表示什么，思考以下問(wèn)題：這個(gè)教案是如何體現(xiàn)資源的作用的？與你平時(shí)的教案有什么區(qū)別？表現(xiàn)在哪些方面？ 在資源應(yīng)用方面對(duì)你有什么啟發(fā)、幫助？6改進(jìn)教案設(shè)計(jì)中的資源應(yīng)用部分活動(dòng)五 認(rèn)識(shí)常用的評(píng)價(jià)方法1查閱整理評(píng)價(jià)知識(shí)評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎（如百度等），以“教育評(píng)價(jià)”為關(guān)鍵詞，搜集有關(guān)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論知識(shí)。2交流研討評(píng)價(jià)知識(shí)