授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計1

1、教學(xué)設(shè)計表學(xué)科 信息技術(shù) 授課年級 七年級 學(xué)校 襄陽襄州古驛一中 教師姓名：佘虎章節(jié)名稱七年級信息技術(shù)下冊第16課水的訴說計劃學(xué)時2學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課為湖北省中小學(xué)信息技術(shù)七年級下冊第16課的內(nèi)容。本節(jié)課講述了制作幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓，為下節(jié)課交互的魅力打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析義務(wù)教育階段的農(nóng)村中學(xué)學(xué)生相對城市學(xué)生，電腦操作能力相對較弱，雖然在小學(xué)時有學(xué)過Office組件中的Word文字處理軟件，操作界面和方法都有很多相似之處，但是PPT中的放映還是讓許多學(xué)生很難理解。教學(xué)目標課程標準：1、會插入各種媒體2、會整合媒體資源知識與技能：1

2、、能獨立創(chuàng)建和保存一個PowerPoint演示文稿。2、能熟練掌握在PowerPoint中添加幻燈片、插入圖片、文本框、 影片、聲音、藝術(shù)字等對象的方法和操作。3、將收集的各種多媒體素材有機的結(jié)合，形成一個有思想、有 內(nèi)涵、清晰的表達主題的多媒體作品。 過程與方法：經(jīng)歷獨立完成一個PPT文稿的全過程，學(xué)會合作交流的方法。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生認識到水資源的重要性以及當(dāng)下水資源匱乏問題的嚴重性；幫助學(xué)生樹立節(jié)水觀念，形成珍惜和合理用水的意識，響應(yīng)國家創(chuàng)建“簡約社會”的號召。鼓勵學(xué)生互相合作，互相啟發(fā)，共同完成任務(wù)。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：幻燈片中各種媒體對象的插入和編輯操作。解決措施：設(shè)

3、置任務(wù)，視頻講授，合作探究教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：將收集的各種多媒體素材有機的結(jié)合，形成一個有思想、有內(nèi)涵、清晰的表達主題的多媒體作品。解決措施：典型引導(dǎo)，拓寬視野，互幫互助教學(xué)設(shè)計思路本課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要分為以下8部分：課前準備：教師準備資源包，學(xué)生預(yù)習(xí)課程，完成學(xué)案；激趣導(dǎo)入：利用視頻（節(jié)約用水）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，公布評價體系：出示評價表，講述評價量規(guī)。教師導(dǎo)授：課前一是將在PPT中插入各種媒體資源的方法錄制成學(xué)習(xí)課件或?qū)W件存放于教師機中，供學(xué)生隨時隨機調(diào)閱；二是搜索優(yōu)秀的PPT案例存放于教師機中，供學(xué)生臨摹。學(xué)生操作：學(xué)生模仿，動手操作。學(xué)生展示：展示問題，解決問題，秀出絕招

4、，亮出優(yōu)秀作品。匯總評價：學(xué)生自評、互評。本課小結(jié)：談收獲，跟唱歌曲最后一滴水。依據(jù)的理論典型引路，案例引導(dǎo)，邊學(xué)邊做信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果創(chuàng)建PPT會獨立創(chuàng)建、保存PPT文件自主預(yù)習(xí)，錄制使用方法影片存儲于教師機中，隨時能被學(xué)生調(diào)閱便于學(xué)生隨時隨機查閱，適合不同層次的學(xué)生。插入元素能熟練掌握在PPT中添加幻燈片、插入圖片、文本框、影片、聲音、藝術(shù)字等對象的方法和操作。素材整合能有機的組合各種媒體教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)指標剖 析課前準備教學(xué)內(nèi)容準備資源包，預(yù)習(xí)新課，溝通分組情況所用時間課前10教師活動1、文字、圖片、聲音、視頻等素材放入學(xué)生機“F：水”

5、文件夾中。2、學(xué)案發(fā)放到學(xué)生手中，并按學(xué)案預(yù)習(xí)新課。3、和學(xué)生溝通，看看學(xué)生分組情況，確定組名、組訓(xùn)。學(xué)生活動自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計意圖熟悉教材，明確目標，了解情況激趣導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容用視頻節(jié)約用水直接導(dǎo)入新課所用時間5教師活動師：同學(xué)們，你們好!我們都知道水是生命之源，我們的體內(nèi)70%都是水，如果缺少了水，世界會是什么樣子呢？請先欣賞一段MV（出示節(jié)約用水MV）。師：可在我們的生活中有不少人還意識不到問題的嚴重性，我們應(yīng)該怎么做呢？（生答）大家的提議都非常好，今年是世界第20個水日，我們可以制作一個幻燈片來宣傳一下，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個幻燈片。請同學(xué)們根據(jù)學(xué)案提煉出本課的學(xué)習(xí)目標。學(xué)

6、生活動觀看影片，提煉目標設(shè)計意圖通過觀看MV，讓學(xué)生直觀了認識到水資源面臨的嚴峻問題和節(jié)約用水的重要性，萌發(fā)節(jié)約用水的意識，并愿意將這一觀念傳遞給更多的人。公布評價體系教學(xué)內(nèi)容公布評價體系，展示評價表所用時間2教師活動首先，請同學(xué)們聽清楚我們的小組評價細則：S級每完成1人加1分，時限5分鐘； SS級每完成1人加3分，時限5分鐘；SSS級每完成1人加5分，時限10分鐘； 最后根據(jù)分數(shù)評出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個人。學(xué)生活動設(shè)計意圖合理的評價必定能激勵小組成員的團隊意識，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，體驗到團隊強大的力量，是融煉好團隊的利器。 教師導(dǎo)授教學(xué)內(nèi)容講授如何在PPT中插入各種媒體資源，并將這些資源有

7、機地組合整理，形成一個有思想、有內(nèi)涵，主題明確的文稿。所用時間18教師活動課前一是將在PPT中插入各種媒體資源的方法錄制成學(xué)習(xí)課件或?qū)W件存放于教師機中，供學(xué)生隨時隨機調(diào)閱；二是搜索優(yōu)秀的PPT案例存放于教師機中，供學(xué)生臨摹。課中巡視學(xué)生，（1）幫助小組分配任務(wù)；（2）發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組、班級解決。學(xué)生活動 自主調(diào)閱錄制好的課件或?qū)W件、案例進行學(xué)習(xí)、模仿。設(shè)計意圖小組之間的合作一定會遇到這樣那樣的問題，比如學(xué)生的性格差異、習(xí)慣等都會成為小組的絆馬索，老師的作用就是協(xié)調(diào)、引導(dǎo)他們少走彎路。 學(xué)生操作教學(xué)內(nèi)容練習(xí)如何在PPT中插入各種媒體資源，確定主題，制作一個有思想有內(nèi)涵主題明確的PPT文稿。所用

8、時間50教師活動巡視學(xué)生：（1）發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組、班級解決；（2）指導(dǎo)學(xué)生展示技能和作品；（3）及時鼓勵、評價（優(yōu)秀學(xué)生、小組活動、合作能力）；（4）記錄小組得分。學(xué)生活動學(xué)生模仿，動手操作設(shè)計意圖 給學(xué)生充足的動手操作時間，能使學(xué)生更快更牢固地掌握所學(xué)知識。學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生搭建展示平臺。所用時間7教師活動（1）展示學(xué)生在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中遇到的問題、難點；（2）讓高手們亮出絕招；（3）展示優(yōu)秀作品；（4）展示小組合作能力（注意呼號）。學(xué)生活動展示問題，解決問題，秀出絕招，亮出優(yōu)秀作品。設(shè)計意圖為學(xué)生搭建一個展示自我、張揚個性的平臺，利于學(xué)生增強自信心和凝聚力。 匯總評價教學(xué)內(nèi)容匯總評價

9、所用時間3教師活動匯總小組和個人得分，評出優(yōu)勝小組和個人，并給予中肯評價 。學(xué)生活動學(xué)生自評、互評設(shè)計意圖不能忘記合理的評價必定能激勵小組成員的團隊意識，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，體驗到團隊強大的力量，是融煉好團隊的利器。 本課小結(jié)教學(xué)內(nèi)容鞏固本節(jié)所學(xué)知識所用時間5教師活動知識積淀，學(xué)生談收獲，播放最后一滴水學(xué)生跟唱。 學(xué)生活動談收獲，跟唱歌曲最后一滴水。設(shè)計意圖梳理知識，便于牢固掌握。再次讓節(jié)約用水意識在他們心中打下烙印。 課堂教學(xué)流程圖 課前準備導(dǎo)學(xué)案視頻節(jié)約用水導(dǎo)入新課MV公布評價體系PPT教師導(dǎo)授PPT掌握文字圖片聲音影片藝術(shù)字幻燈片PPT學(xué)生創(chuàng)作交流展示匯總評價本課小結(jié)教學(xué)反思本節(jié)課導(dǎo)入通過觀看MV，讓學(xué)生直觀了認識到水資源面臨的嚴峻問題和節(jié)約用水的重要性，萌發(fā)節(jié)約用水的意識，并愿意將這一觀念傳遞給更多的人。公布評價體系并且將任務(wù)完成表格投在大屏幕上，讓學(xué)生自己去填寫自己小組的完成進度，這樣做，使合理的評價激勵出小組成員的團隊意識，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，體驗到團隊強大的力量，是融煉好團隊的利器。當(dāng)然，也不能忘記了老師的作用，小組之間的合作一定會遇到這樣那樣的問題，比如學(xué)生的性格差異、習(xí)慣等都會成為小組的絆馬索，老師的作用就是協(xié)調(diào)、引導(dǎo)他們少走彎路。學(xué)生展示環(huán)節(jié)可為學(xué)生搭建一個展示自我、張揚個性的平臺，利于學(xué)生增強