以課堂為話題的小學(xué)生滿分作文600字

1、來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 以課堂為話題的小學(xué)生滿分作文 600 字課堂的益處多多， 可以讓我們在學(xué)習(xí)中不斷提高， 為今后的學(xué)習(xí)之路慢慢打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 下面是橙子給大家?guī)淼囊哉n堂為話題的小學(xué)生滿分作文600 字，歡迎大家閱讀!課堂今天的課堂上， 老師讓我們做一個特殊的游戲 “牙科醫(yī)生” 。通過這次游戲，我對自己的牙齒有了全新的認(rèn)識。回到家后， 我首先用手摸摸自己的牙齒。 我先摸了上面的兩顆門牙，它們又大又滑，牙端薄薄的，像兩把菜刀。我又摸了尖牙，它們跟門牙比起來體形就瘦多了，牙端很尖，用手一壓，有些刺痛，這讓我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸，磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平，十分粗

2、糙，像石磨。我好奇地問媽媽： “為什么門牙長得薄，尖牙尖，磨牙平面粗糙?”媽媽告訴我： “這樣才便于牙齒分工合作。門牙用來把食物切成塊，尖牙可以撕碎食物，磨牙則用來磨碎食物。 ”在老師的提示下，我把牙齒閉緊，它們能夠整齊地對在一起。我又用力吸了口氣， 被漏進(jìn)的風(fēng)嗆了一口， 原來是嘴里缺了一顆磨牙，風(fēng)從這兒鉆了進(jìn)來。媽媽安慰我說，我正在換牙期，掉了牙，還會長出更堅固的牙齒。 我覺得我的牙齒長得不錯， 要是再長密一點(diǎn)就更好了。接著，我開始檢查我弟弟的牙齒了。弟弟的牙齒有點(diǎn)黃，就像枯萎的白蓮花。但她的牙齒排列得很整齊，大小十分均勻。我讓她張大嘴， 往里頭仔細(xì)地檢查了一下， 發(fā)現(xiàn)她的磨牙有一個個黑色的

3、小斑點(diǎn)。老師說，這就是蛀牙，要是不注意保護(hù)牙齒，黑色的小斑點(diǎn)會像小蟲一樣吞噬牙齒。她沒有斷牙、缺牙，牙齒十分硬，能咬硬糖，早上、晚上都刷牙。我建議他少吃點(diǎn)糖。為了了解牙齒的功能， 最后我又拿來一顆核桃試試我的牙齒好不好， 我又門牙咬了幾下， 就把它們分成兩半了津津有味地吃著美味的核桃肉而獨(dú)自嘆氣，看來我的牙齒夠堅硬。我做了一回“牙科醫(yī)生” ，知道了牙齒分為切牙組、尖牙組、磨牙組。 它們像食物加工廠里的工人一樣分工合作， 讓嘴巴里的食物變得更容易消化。更重要的是，我懂得了要好好保護(hù)我們的牙齒。精彩的課堂今天我們在課堂上舉行了一次別開生面的掰手腕比賽。我們被分成兩隊，一隊叫“雄鷹” ，一隊叫“戰(zhàn)神

4、” 。規(guī)則是：在胳膊肘沒有離開桌子前，誰把對方的手壓在桌子上，誰就算贏。五局三勝。比賽開始了 ! 我方“雄鷹隊”派陸佩佳為先鋒打頭陣。對方的先鋒是袁晨晨。只聽黃老師一聲令下，雙方一起用勁。場下的我也不由自主的攥緊了拳頭，心想：陸佩佳，只許勝，不許敗啊 ! 只見袁晨晨鼓著腮幫子，眼睛瞪得溜圓，好像要把我方吃了似的。我方陸佩佳不甘示弱，咬緊牙關(guān)，緊閉雙眼，只聽“阿”的一聲怒吼，一下子把對方的手壓倒在了桌面上。我方旗開得勝， “雄鷹隊”上下個個歡呼雀躍。緊接著第二場比賽開始了 ! 這次我們雙方都派出了一名女將，正所謂巾幗不讓須眉。兩名女將在場上實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。我心里像十五個吊桶打水七上八下。 五

5、分鐘后場上忽然有了變化， 錢佳君把對方的手慢慢地壓了下去，眼看勝利在望。 “雄鷹隊”激動不已，有幾個急性子已經(jīng)唱啊跳啊開始慶祝了。 就在這時， 對方的小宇宙突然爆發(fā)了， 一眨眼的功夫就把錢佳君給干掉了。 俗話說得好： 勝不驕，敗不餒。我方吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)比賽。現(xiàn)在兩隊比分一比一。接著又進(jìn)行了兩輪，比分二比二。五局三勝，這第五局成了事關(guān)成敗的決勝局。派誰上場非常重要，經(jīng)過再三討論研究，我方派張宇飛出場， “戰(zhàn)神隊”派出了俞思源，這時場上氣氛異常火爆。只聽這邊喊： “張宇飛，加油 ! 全靠你啦 ! ”那邊喊：“俞思源， 加油 ! 全看你啦 ! ” 決勝局開始了 ! 只見張宇飛他身子前傾，前腿弓，后

6、腿蹬，憋足勁兒，臉上的青筋都爆出來了。在看對方，小臉脹得通紅， 像喝了酒似的。 場上的同學(xué)有的甩著紅領(lǐng)巾， 吶喊助威，有的干脆爬上了桌子，扯著嗓子喊加油。還有的如潮水般涌上講臺，又跳又喊。 最后我方的張宇飛不負(fù)眾望， 取得了勝利。 我們欣喜若狂。雖然掰手腕比賽已經(jīng)結(jié)束了， 但是那激烈的場面常常浮現(xiàn)在我的腦海里。課堂今天一上課，老師就交給我們一個任務(wù)畫畫。我聽了，心里樂開了花，畫畫可是我最拿手的事情，老師接著又說： “不過，是閉著眼睛畫畫。 ”我們聽了驚訝不已：閉上眼睛畫畫，這分明是在騙我們吧 !老師笑瞇瞇地說： “你們誰上來挑戰(zhàn)? ”聽了這句話，只有幾個人舉起了手，老師選了陳鐵、 申靜怡，并讓

7、她們描述一番自己準(zhǔn)備畫些 什么。陳鐵說： “我要畫的畫是美麗的山坡在這片山坡上長滿了花花草草，一些螞蚱在草叢里跳來跳去 ; 一些蝴蝶在花上翩翩起舞;幾個小朋友在草地上玩耍。 ”申靜怡說： “我要畫的畫是蕩秋千 ，一個小朋友在炎熱的夏天里，吃著雪糕在蕩秋千。 ”緊接著，老師讓她們站到教室的最后一排， 給她們用布條蒙上眼睛。 隨著老師的一聲訟下，原來走起路來大步流星的她們，現(xiàn)在卻慢悠悠地沿著桌子走，我們看見了，嘲笑她們走得雙蝸牛還慢。她們走呀、走呀，申靜怡先走到了講臺前，拿到了粉筆。她先畫了四條弧線，做為草地，然后畫了幾朵花，再畫了一個秋千、一個小朋友，由于看不見，她畫的秋千都“解體”了，畫的小朋

8、友頭發(fā)離頭都幾厘米遠(yuǎn)了，最后她畫了一只蝴蝶，那蝴蝶和小朋友差不多大。申靜怡都畫了一大半了，陳鐵才開始畫，她先猶豫了一會兒，然后畫了一根直線，再畫了幾朵花，最后畫了一個小朋友，那小朋友都畫到土地里了。她們畫完了，老師就幫她們解開了布條，她們被自己的“杰作”嚇了個半死，而我們卻樂得開懷大笑。緊接著， 老師說： “別光笑別人， 不如你們也來試一試。 ” 我聽了，立刻拿出一張白紙， 然后閉上眼睛， 經(jīng)過 1 分 30 秒的時間思考和畫，我畫出了一個腳長在手上的小男孩， 一些離地面好幾厘米的花草， 還有一個太陽光都到太陽里面的太陽，看了我這怪模怪樣的“杰作”我笑得前俯后仰。盲人的生活真難啊! 以后，如果

9、我遇到了盲人，一定盡力幫助他 們。課堂的味道課堂的味道?沒錯，就是課堂的味道，看了這個題目，你也許會問： “課堂也有味道? ”當(dāng)然，我這就來給你講一講。美術(shù)課是糖果的味道。糖果，甜滋滋的 ! 想必美術(shù)課一定很有趣吧 ?每節(jié)美術(shù)課，我們都要做各種各樣的東西： 有時畫畫， 有時剪紙，還有時可以用紙盒做機(jī)器人呢，用彩色手工紙做小房子、花雨傘、漂亮的涼鞋所以，美術(shù)課就是糖果的味道一一甜滋滋啦！語文課有酸奶和薄荷的味道。 因?yàn)橛诶蠋熆倳岩还?jié)死氣沉沉的課變得生機(jī)勃勃，有時甚至?xí)?dǎo)致全班哄堂大笑呢 ！ 比如，一次，她把XXX叫起來回答問題，XXX答不上來，于老師居然說：“那，你上來和我一起看著他們 （ 全

10、班人 ） 吧?嗯?”頓時，全班大笑不止，亮以，語文課就是酸奶的味道爽歪歪 ！ 語文課還有薄荷的味道，清涼爽口。因?yàn)槊看握Z文課我最喜歡做的事是：回答問題。當(dāng)老師把我叫起來時，我會想：正好用用書里的東西 ！ 每次答對問題，得到老師的肯定或表揚(yáng)后我都會心情愉快而輕松，就像夏天吃了薄荷糖 ！數(shù)學(xué)課是汽水，讓人舒服的味道。原因嘛，很簡單，因?yàn)槲以诩視r爸爸常常給我講奧數(shù)題呀 ！ 每當(dāng)我做對一道題就會很爽，誰喝汽水不爽啊 ！ 再說了，對我而言，數(shù)學(xué)比語文難，數(shù)學(xué)能得個100 分誰又不開心呢?亮以數(shù)學(xué)課就是爽爽的汽水啰！科學(xué)課是辣心糖的味道。 在我們班， 想知道下一節(jié)是不是科學(xué)課，不用看課程表， 只要看看哪個

11、課間結(jié)束時大家都以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)教室就行了。 因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)老師是校長，管我們管得很嚴(yán)，上她的課前不做好課前準(zhǔn)備就要站一節(jié)課， 汗所以科學(xué)課就是辣心糖的味道生怕被辣著啦課堂的味道，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，歡迎你來補(bǔ)充喲 !生命課堂益處多多從小學(xué)到初中已經(jīng)是第二年了， 我們學(xué)校的生命課堂教學(xué)模式大家也已經(jīng)適應(yīng)得差不多了。 相比小學(xué)的老師在臺上講， 同學(xué)們在臺下聽 ; 老師提問，學(xué)生回答，其它時間都是跟著老師的思路走，受老師思想影響和左右， 我更喜歡生命課堂這種非常獨(dú)具特色的高效課堂模式。 因?yàn)樗饕且酝瑢W(xué)合作探究為主， 同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的意愿和想法大家有更多的發(fā)揮空間。 課堂最后留下的

12、大家都解決不了的疑難問題才由老師講解， 畫龍點(diǎn)睛之筆讓大家記憶更加深刻。教育的目的也是培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。 而生命課堂這種教學(xué)模式就給了我們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。 老師在進(jìn)行新課的前一天發(fā)給我們他們精心設(shè)計、編制的導(dǎo)學(xué)案，讓我們自主預(yù)習(xí)新課，促使我們主動地閱讀課本， 按照導(dǎo)學(xué)案上老師給我們梳理的知識框架， 分析課本知識，理清重難點(diǎn)?；A(chǔ)的完全靠自己主動消化掉，不懂的標(biāo)清、記明， 待課堂上和同學(xué)們一起探究再來掌握， 更難的則等我們的救星老師們來點(diǎn)撥、指導(dǎo)。這樣，不僅會讓我們印象更加深刻，同時也讓我們在復(fù)習(xí)中有了目標(biāo)。生命課堂還有兩個好處： 一是培養(yǎng)我們的合作精神， 二是鍛煉我們的膽量、口才、講題能力。在課堂上的討論環(huán)節(jié)，小組成員通過合作探究，各抒己見，思維碰撞，意見交流，每個人都收獲多多：解題思路打開