重慶市涪陵區(qū)市級名校2021-2022學年中考試題猜想化學試卷含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1電池工業(yè)上，碳酸乙烯酯（C3H4O3）可作為鋰電池的電解液。下列說法正確的是A碳酸乙烯酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為4.5%B碳酸乙烯酯由C、H、O三種原子構成C碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量是88gD碳酸乙烯酯中含有臭氧分子2下列實驗設計或結論合理的是A除去硫酸銅溶液中的硫酸，加足量的銅粉過濾BHCO3-、Fe3+、NO3-、Na+四種離子可在pH=2的溶液中大量共存C分離碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物將混合物加入足量水攪拌，充分溶解，過濾D用一種試劑能把稀硫酸、NaOH溶液、BaCl2溶液一次性鑒別出來3現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,將它們分別放入稀H2S

3、O4中,只有X無氫氣放出。將Y投入Z的鹽溶液中,Y的表面沒有發(fā)生變化。則X、Y和Z的金屬活動性順序正確的是AXYZ BZYX CXZY DYZX4粗鹽提純實驗中，搭建蒸發(fā)裝置時，下列操作中應首先進行的是A放置酒精燈B固定鐵圈位置C點燃酒精燈D將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上5甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關說法不正確的是（ ）At2時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5B乙的飽和溶液從t2降溫到t1，溶液仍飽和Ct1時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等D甲、乙的飽和溶液分別從t2降溫到t1，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等6下列氣體不屬于空氣污染物的是A臭氧B二氧化氮C二氧化碳D二氧化硫7河南燴面享

4、譽全國。燴面選用優(yōu)質(zhì)面粉，配以粉條、豆腐絲、青菜、羊肉等輔料。其中富含維生素的是A青菜B豆腐絲C羊肉D粉條8下列反應中屬于置換反應的是（）ABCD9某反應的微觀示意圖如下，用與代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）A反應前后原子的種類發(fā)生變化B反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化C反應生成物1個分子中含有4個原子D該反應的化學方程式表示為：A2+3B2=2AB310下列有關元素、微粒以及物質(zhì)的描述不正確的是A金剛石、石墨、C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們結構不同、但性質(zhì)相同；BCl與Cl的質(zhì)子數(shù)相同、電子數(shù)不同，可以相互轉化；C電解水可以制取氫氣、氧氣，說明水中含有氫元素、氧元素；DO

5、2-、OH-、Na+、Mg2+的電子數(shù)相同，但性質(zhì)不同；二、填空題（本大題共1小題，共4分）11如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題。_時，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等。要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡偷娜芤?，可采取的一種措施是_。t2時，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1，析出A物質(zhì)_g（不含結晶水）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12加熱質(zhì)量為15.8g的高錳酸鉀固體，測得反應過程中固體質(zhì)量變化如下表所示：反應時間0t1t2t3t4固體質(zhì)量/g15.815.214.714.214.2（1）完全反應后，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_g。（2）請用化學方程式計算：高錳酸鉀是否完全分

6、解_？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13化學常從宏觀和微觀角度研究、認識物質(zhì)。以下是用新型催化劑將二氧化碳轉化為汽油的三個環(huán)節(jié)。（a、b是兩種起始反應物的分子結構，c、d是制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結構）請回答下列問題：環(huán)節(jié)I的轉化中，碳元素化合價的變化為_。試寫出c物質(zhì)的化學式_，認真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結構模型，可知c和d不是相同物質(zhì)，原因是_。“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。請你寫出一點該成果的現(xiàn)實意義_。碳酸鈣與氧化鈣的混合物中，鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，取該混合物16g，經(jīng)過高溫煅燒后，將剩余固體投入足量水中，固體全部溶解成氫氧化鈣。固體投入足量

7、水中發(fā)生反應的化學方程式_，屬于_反應（填基本反應類型）。生成氫氧化鈣的質(zhì)量為_g。14請回答下列與水有關的問題。濕衣服在陽光下比陰涼處干的快，從微觀角度看是因為_；日常生活中，常用_的方法降水的硬度；電解水實驗說明水由_組成。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液，（如圖所示），經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一種，請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究：（提出問題）這瓶試劑是什么溶液？（猜想與假設）甲猜想：NaHCO3溶液乙猜想：NaOH溶液丙猜想：Na2CO3溶液丁猜

8、想：NaCl溶液（查閱資料）上述四種物質(zhì)相關信息如下物質(zhì)NaHCO3NaOHNa2CO3NaCl常溫下溶解度/g9.610921.536常溫下稀溶液的pH913117（實驗探究1）取瓶中溶液少許于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。（實驗探究2）另取瓶中溶液少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生生氣泡。（實驗分析）通過（實驗探究1）可知_同學的猜想一定錯誤。甲同學仔細分析四種物質(zhì)的相關信息表后發(fā)現(xiàn)自己的猜想錯誤，他的理由是_。丙同學分析（實驗探究2）并結合以上同學的實驗結論，認為原瓶溶液是NaCO3溶液。（實驗探究2）中發(fā)生反應的化學方程式為_。（討論質(zhì)疑）乙認為以上同學分析有漏洞，需要進一步實

9、驗確定，于是又進行了如下探究。（實驗探究3）在（實驗探究1）試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液（中性），充分反應后，試管中溶液仍呈紅色，但有白色沉淀產(chǎn)生。（得出結論）通過（實驗探究3）可證明這瓶試劑為_溶液，但已經(jīng)部分變質(zhì)。（反思與拓展）學習小組反思了這瓶試劑因為_而變質(zhì)，得出了該溶液正確的保存方法，若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_（用化學反應方程式表示）。16某校研究小組對氯酸鉀熱分解進行以下探究。探究一第一小組通過氧氣傳感器進行探究，繪制出氧氣濃度隨溫度的變化如圖所示。查閱資料：KClO3的熔點約為356C，MnO2的分解溫度約為535C，用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為

10、400C左右，從圖中可知，KClO3分解溫度_(填“”、“=”或“ 試管內(nèi)氣壓增大，排出一部分空氣，而此時氯酸鉀還沒有分解生成氧氣 3.0 二氧化錳 110 不是 將生成的氣體通人一定量的硫酸錳溶液中 溶液出現(xiàn)黑色渾濁 【解析】探究一根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可知氯酸鉀的分解溫度大約是380C，氯酸鉀的熔點是356C，故KClO3分解溫度其熔點；由于加熱后實驗裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹，會逸出，而此時溫度并未達到氯酸鉀的分解溫度，氯酸鉀并未開始產(chǎn)生氧氣，導致裝置內(nèi)的氧氣濃度降低；探究二（1）通過實驗氯酸鉀的分解溫度和實驗氧化銅催化下分解溫度的對比可知，氧化銅的存在大大降低了分解溫度，加快氯酸鉀的分解；要證明不同催化劑對催化效果的影響，就要運用控制變量法進行對比實驗的設計，取等量的氯酸鉀和等量的不同催化劑，比較氯酸鉀的分解溫度，故x的數(shù)值為3.0，此時二氧化錳催化下氯酸鉀的分解溫度低于氧化銅催化下分解溫度，說明二氧化錳的催化效果更好；（2）通過表中數(shù)據(jù)可知，當氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為110時，生成1L氧氣的時間最短，反應速率最快，再增加氧化銅質(zhì)量并不會使反應的時間越來越