小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教案

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃龍山小學(xué) 孟培培一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡(jiǎn)易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問(wèn)題的能力。觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)

2、生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、結(jié)合具體情境理解小數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。能根據(jù)“四舍五入法”求積、商的近似值；認(rèn)識(shí)有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)。2、結(jié)合具體情境，理解方程的意義、等式的性質(zhì)；會(huì)用

3、方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程；能夠運(yùn)用方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、結(jié)合具體實(shí)例，知道2、3、5的倍數(shù)的特征；能找出100以內(nèi)的2、3、5的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義；會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。4、通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形；利用方格紙和割補(bǔ)等方法探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算其面積；了解簡(jiǎn)單組合圖形面積的計(jì)算方法。5、用折紙等方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能在方格紙上根據(jù)給出的軸對(duì)稱圖形的一半畫出另一半；通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90。；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)在方格紙上

4、設(shè)計(jì)圖案。6、結(jié)合具體實(shí)例，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或者折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的分析和判斷。7、在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。8、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析研究問(wèn)題的步驟與方法。（二）數(shù)學(xué)思考：1、在探索小數(shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納推理能力。2、在探索用方程表示簡(jiǎn)單的等量關(guān)系和解簡(jiǎn)易方程的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括等能力，建立初步的代數(shù)思想。3、在探索多邊形面積計(jì)算方法的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、操作、驗(yàn)證的過(guò)程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)

5、初步的觀察、比較和推理能力。4、在學(xué)習(xí)有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、類比、猜測(cè)和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性，發(fā)展初步的推理能力。5、結(jié)合具體情境，在選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高分析和判斷能力。（三）解決問(wèn)題：1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計(jì)算、解答的問(wèn)題。培養(yǎng)估算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2、能在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出用方程解決的問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題意識(shí)。3、在探索、交流多邊形面積計(jì)算方法的過(guò)程中，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。4、能綜合應(yīng)用多邊形面積的相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。5、在學(xué)習(xí)有關(guān)因數(shù)與

6、倍數(shù)知識(shí)的過(guò)程中，初步掌握猜想、比較、歸納等方法。6、在自主探索與合作交流的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，積累與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。（四）情感與態(tài)度：1、感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。2、形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、小數(shù)乘法2、小數(shù)除法3、簡(jiǎn)易方程4、多邊形的面積5、統(tǒng)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：1、小數(shù)除法2、簡(jiǎn)易方程3、多邊形的面積四、教法、學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法、展示法、講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、嘗試法、激勵(lì)法學(xué)法：自主探究

7、法、小組合作法、歸納法、動(dòng)手操作法、觀察法教學(xué)關(guān)鍵：1、堅(jiān)持“情境串”帶動(dòng)“問(wèn)題串”，整合經(jīng)驗(yàn)課程與學(xué)科課程。2、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問(wèn)題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五、課時(shí)安排1、今天我當(dāng)家-小數(shù)乘法-8課時(shí) 2、圖案美-對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)-5課時(shí) 3、游三峽-小數(shù)除法-11課時(shí)4、走進(jìn)動(dòng)物園-簡(jiǎn)易方程-9課時(shí)5生活中的多邊形-多邊形的面積-11課時(shí)6、團(tuán)體操表演-因數(shù)與倍數(shù)-5課時(shí) 7、綠色家園-折線統(tǒng)計(jì)圖- - 4課時(shí) 8、總復(fù)習(xí)-5課時(shí) 六、學(xué)生情況分析 五年級(jí)一班和二班現(xiàn)共有學(xué)生134人，多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主

8、動(dòng)，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測(cè)驗(yàn)成績(jī)穩(wěn)定，并且成績(jī)也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對(duì)學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時(shí)沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測(cè)驗(yàn)中成績(jī)不盡人意，還需要加倍的努力。七、教學(xué)措施1、教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣

9、化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、創(chuàng)造性的使用和處理教材。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 6、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。7、對(duì)后進(jìn)生要多給

10、與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受 8、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘整數(shù)導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人：孟培培 輔備人：李玲春時(shí)間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、在具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（重點(diǎn)）2、會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。（難點(diǎn)）3、在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、

11、概括以及合理推理能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头觥⑿〗M群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥?！菊n堂引入】（2分鐘）一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)鏈接填空6+6+6+6+6=（ ）（ ）=（ ）0.3+0.3+0.3=（ ）（ ）=（ ）7.030可以化簡(jiǎn)為（ ）計(jì)算下面各題 3.174.5330512 2、預(yù)習(xí)你能解決信息窗1中提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？怎樣列式。58.66怎樣計(jì)算？你能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)算出“58.66”的得數(shù)嗎？算一算 乘法就是求幾個(gè)（ ）和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。3、質(zhì)疑：【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完

12、成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)。幾個(gè)相同加數(shù)的和引入乘法，同時(shí)復(fù)習(xí)小數(shù)的簡(jiǎn)寫和加減運(yùn)算【活動(dòng)探究】（8分鐘）二、合作交流怎樣列豎式計(jì)算0.83？小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？試一試，列豎式計(jì)算2.353猜一猜，如果一個(gè)三位小數(shù)乘整數(shù)，積是幾位小數(shù)？一個(gè)四位小數(shù)乘整數(shù)，積是幾位小數(shù)？因數(shù)小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系驗(yàn)一驗(yàn)，用計(jì)算器計(jì)算下面各題，看看積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？4.7612 2.8531030.25說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？讓學(xué)生尋找小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同，讓學(xué)生嘗試著列豎式解決小數(shù)乘整數(shù)的問(wèn)題計(jì)算出來(lái)的結(jié)果小數(shù)末尾有0

13、的，要將小數(shù)末尾的0去掉?！净顒?dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)?！窘M內(nèi)交流】（4分鐘）小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問(wèn)題。組長(zhǎng)組織先由能解決的同學(xué)談想法，實(shí)在無(wú)法解決的，圈畫下來(lái)?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！?/p>

14、當(dāng)堂檢測(cè)】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固1、3.3.8+3.8+3.8+3.8=( )( ) 0.043=( )+( )+( )2、0.2415運(yùn)算時(shí)先把0.24看作( )，被乘數(shù)就擴(kuò)大了( )，運(yùn)算結(jié)果必須縮小( )，才能得到0.2415的積.(借助這個(gè)題目，鞏固，讓學(xué)生更加明白算理)3、1.56 17的積有（ ）位小數(shù)，0.0597的積有（ ）小數(shù)。(訓(xùn)練學(xué)生不計(jì)算直接快速確定積的位數(shù))4、5個(gè)2.04的和是多少？第二層：拓展提升5、小學(xué)數(shù)學(xué)（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？6.不計(jì)算，把乘積相等的算式用線連起來(lái).57016 5.71600.0571600 5716005

15、716 5.7160.57160000 5.71600【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對(duì)于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中還存在哪些困難？2、小組評(píng)價(jià)【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】強(qiáng)調(diào)：積的末尾有0時(shí)，一定要先點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)，再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉積中小數(shù)部分末尾的0對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三

16、標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)導(dǎo)案 年級(jí)：五年級(jí) 主備人：李玲春 輔備人：孟培培 時(shí)間：2016年9月 【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)案2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本等準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）1、在具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。在滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示

17、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头觥⑿〗M群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥。【課堂引入】（2分鐘）知識(shí)鏈接口算練習(xí)。（1）觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？0.39 10 0.39 100 0.39 1000 2.53 0.0253 0.253（2）看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。4.8 4 0.12 5 2 5.8 0.24 3 0.125 4 7.06 2【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)?？谒憔毩?xí)的堅(jiān)持，鍛煉學(xué)生的小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算能力。【活動(dòng)探究】（8分鐘）筆算練習(xí)。 0.3247 1.652 640.25 1.3721 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算得快的原因。利用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，有學(xué)生板演。（習(xí)題

18、課讓學(xué)生上臺(tái)板演，要求學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，然后給予糾正，讓大家提高警惕）同時(shí)注意規(guī)范豎式的書寫。【活動(dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽。【友情提示】根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。【組內(nèi)交流】（4分鐘）1、小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織先由能解決的同學(xué)談想法，實(shí)在無(wú)法解決的，圈畫下來(lái)?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)

19、的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測(cè)】（15分鐘）1、計(jì)算下面各題。0.489= 7.358= 15.245= 0.920=2、到遠(yuǎn)處打閃電以后，大約經(jīng)過(guò)3秒聽到雷聲，已知雷聲在空氣中傳播的速度每秒0.34千米，打閃電的地方離小華大約有多遠(yuǎn)？小惠從家坐汽車去外婆家，汽車的速度是每小時(shí)38千米，她坐了1.5小時(shí)的車到外婆家，小惠家離外婆家有多遠(yuǎn)？（幾個(gè)小題的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，充分了解學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握情況）4、全班交流5、你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生小組內(nèi)提問(wèn)交流，再全班交流。）。【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，

20、先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】【反思升華】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中還存在哪些困難？2、小組評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)，評(píng)出你認(rèn)為本組中本節(jié)課的優(yōu)秀同學(xué)。組間評(píng)價(jià)，評(píng)出你認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組。【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘小數(shù)導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人： 鄭麗麗 輔備人：郭紅艷時(shí)間：2016.9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、掌握小數(shù)

21、乘小數(shù)的計(jì)算方法及小數(shù)點(diǎn)的處理，.理解小數(shù)乘法的算法。（重點(diǎn)）2、理解把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)變成整數(shù)乘法后，得到的積回歸小數(shù)乘法積的推理過(guò)程。（難點(diǎn)）3、在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。4、在滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头觥⑿〗M群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥?！菊n堂引入】（2分鐘）趣味探究（趣味帶動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，學(xué)得扎實(shí)）你能根據(jù)“3412”快速口

22、算除下列各式的結(jié)果嗎？30403040030040300400觀察式子，說(shuō)一下你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?教師逐步引導(dǎo)總結(jié)（一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，積怎樣變化？）規(guī)律：積擴(kuò)大的倍數(shù)等于因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)的積【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)。（學(xué)生需要掌握的規(guī)律，教師給予明確的總結(jié)）【活動(dòng)探究】（8分鐘）1課件出示例題。提問(wèn)： 從圖中，你能獲取那些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生的回答教師將本節(jié)課要解決的問(wèn)題板書出來(lái)。問(wèn)題一：買肉花了多少錢？問(wèn)題二：買魚花了多少錢？師：根據(jù)題里的數(shù)量關(guān)系，你能列出算式解決問(wèn)題嗎？解決問(wèn)題一：買肉花了多少錢？師

23、：怎樣列式？生：25.60.9師:觀察這個(gè)算式與前面學(xué)習(xí)的有什么不同生:兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù).師:今天我們就來(lái)進(jìn)一步研究小數(shù)乘法的計(jì)算方法.(板書課題:小數(shù)乘小數(shù))師:同學(xué)們,你們能跟據(jù)前面學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)解決這個(gè)問(wèn)題嗎 學(xué)生黑板演算。1學(xué)生已有小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),可能將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算.（給學(xué)生強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的轉(zhuǎn)化思想）2.學(xué)生在嘗試計(jì)算的過(guò)程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.3.集體交流探討思考過(guò)程,教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生分析算法,理解算理.使學(xué)生明確:將小數(shù)變成整數(shù)再計(jì)算.1)兩個(gè)因數(shù)分別擴(kuò)大了10倍,積擴(kuò)大了多少倍 (積就擴(kuò)大了100倍)2)要使積不變

24、,應(yīng)將積縮小多少倍 (應(yīng)將積縮小100倍)嘗試解決問(wèn)題二:買魚花了多少錢？ 師:通過(guò)解決以上問(wèn)題,你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)有什么規(guī)律嗎?1.鼓勵(lì)學(xué)生在同桌討論說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法后,將討論后總結(jié)出的計(jì)算方法說(shuō)給全班同學(xué)聽聽.這里可讓多個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō).2.在學(xué)生紛紛說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法時(shí),教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理解算理,進(jìn)一步總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法.師:你會(huì)用剛才總結(jié)的計(jì)算方法計(jì)算0.4830.06嗎生:(躍躍欲試)會(huì)!通過(guò)計(jì)算0.480.06 使學(xué)生體會(huì)到積的小數(shù)位數(shù)不夠需要補(bǔ)0占位.進(jìn)一步完善小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則.【活動(dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先

25、打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽。【友情提示】根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。1學(xué)生已有小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),可能將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來(lái)計(jì)算.2.學(xué)生在嘗試計(jì)算的過(guò)程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.這里一定要讓學(xué)生親自接觸小數(shù)位數(shù)不夠的情況，這樣才能加深理解，小數(shù)位數(shù)不夠，需要在積的前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，最后寫上整數(shù)部分的0【組內(nèi)交流】（4分鐘）1、小組內(nèi)交流自主探究模塊的內(nèi)容，記錄疑難問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織已經(jīng)解決的同學(xué)說(shuō)想法，依然無(wú)法解決的，圈畫出來(lái)。【友情提示】交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的

26、疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測(cè)】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固一口算我最棒：0.70.6 1.27 2.50.4 3.6100.30.2 90.09 0.040.5 1.250.8二判斷下面各個(gè)積的小數(shù)位數(shù)有沒(méi)有錯(cuò)誤？56.7382154.60.370.943.47841.29.23790.40.786.147.58三書包每個(gè)24.5元，鉛筆盒每個(gè)8.6元，買了12個(gè)書包和15個(gè)鉛筆盒。買書包花了多少錢？買鉛筆盒花了多少

27、錢？書包和鉛筆盒一共花了多少錢？（通過(guò)口算、判斷和應(yīng)用題三種不同題型，鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力）第二層：拓展提升1、要下雨了，小麗看見遠(yuǎn)處有閃電，4秒后聽到了雷聲，閃電的地方離小麗有多遠(yuǎn)？（雷聲在空氣中的傳播速度是0.33千米/小時(shí)）2、兩個(gè)因數(shù)的積是75.2 ，其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)縮小10倍，積是多少？【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對(duì)于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化。【反思升華】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中

28、還存在哪些困難？2、小組評(píng)價(jià)【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人： 郭紅艷 輔備人：鄭麗麗時(shí)間：2016.9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法及小數(shù)點(diǎn)的處理。 （重點(diǎn)）2、避免小數(shù)加減法和小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)點(diǎn)處理方法的負(fù)遷移。 （難點(diǎn)）3、在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)

29、展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。4、在滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥?！菊n堂引入】（2分鐘）直接明確板書本節(jié)課的課題-小數(shù)乘小數(shù)【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)。【活動(dòng)探究】（8分鐘）一、口算0.54 1.258 0.77+0.3314.59.5 400258 2.254思考：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法是什么？（回顧整理小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，為本節(jié)練習(xí)課打下基礎(chǔ)）3.

30、8+3.8+3.8+3.8=( )( ) 0.043=( )+( )+( )回顧乘法與加法的轉(zhuǎn)化二、不計(jì)算，把乘積相等的算式用線連起來(lái).570165.71600.005716005716005716 5.71.60.571600005.71600一個(gè)簡(jiǎn)單的連線全面考察了學(xué)生對(duì)于小數(shù)乘小數(shù)算理的理解！三、列豎式計(jì)算.0.267.25 3.10518 63.082.5 11.41.35四、根據(jù)2865=1820，直接寫出下面各題的積0.2865 286.5 280.652.86.5 0.280.65 2.80.65【活動(dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先打個(gè)“？”，交流時(shí)

31、重點(diǎn)傾聽。【友情提示】根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。2.學(xué)生在嘗試計(jì)算的過(guò)程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.列豎式一定要規(guī)范書寫，相同數(shù)位對(duì)齊！快速直接寫出各個(gè)積，充分考察了小數(shù)乘小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)的思想【組內(nèi)交流】（4分鐘）1.小數(shù)乘小數(shù)怎么計(jì)算？2.怎樣確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)？3.乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（組內(nèi)交流計(jì)算方法）【友情提示】交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處

32、理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測(cè)】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固1.340.670.944.36 0.413.57.084.2第二層：拓展提升1.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是19.5米，它的周長(zhǎng)多少米? 它的面積呢？2.一種日記本的單價(jià)是2.38元，買15個(gè)要付多少元錢? 50元應(yīng)找回多少？3.一個(gè)奶牛場(chǎng)八月份產(chǎn)奶18.5噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4倍。九月份產(chǎn)奶多少噸?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對(duì)于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意

33、圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中還存在哪些困難？2小組評(píng)價(jià)【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)混合運(yùn)算導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人： 孟培培 輔備人：李玲春時(shí)間：2016.9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、我能理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。 2、我能掌握小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法（重點(diǎn)

34、）。 3、我能靈活運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算（難點(diǎn)）。4、在滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥。【課堂引入】（2分鐘）1.知識(shí)鏈接（1）口算練習(xí)46+54 1258 425 5204.6+5.4 1.258 0.42.5 0.520（2）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算12558 2532 448+648 10256 2.我會(huì)預(yù)習(xí)（1）觀察下面每組的兩個(gè)算式，在（）里填上“”或者“=”。

35、0.71.2 （）1.20.7 （0.80.5）0.4 （） 0.8（0.50.4）（2.4+3.6）0.5（） 2.40.5+ 3.60.5從上面的算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？整數(shù)乘法的（ ）律、（ ）律和（ ）律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。3.情境導(dǎo)入認(rèn)真自學(xué)課本第10-11頁(yè)的情境圖。【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)。回顧學(xué)生之前學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)便方法，為本節(jié)課的新授做好鋪墊通過(guò)三組算式的計(jì)算比較大小，發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律【活動(dòng)探究】（8分鐘）自主探索1、想一想，求買2.5千克綠豆需要多少錢，怎樣列式？我會(huì)用以下方法解決：注意：在收付現(xiàn)款時(shí)，得數(shù)出現(xiàn)多位小數(shù)時(shí)，通常只算到-。通常精確

36、到百分位，也就是分。2、如果大米、小米各買2.5千克，一共需要多少錢？方法一： 方法二：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算0.251394 4.263+4.2137 （利用乘法的規(guī)律來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算)【活動(dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽。【友情提示】根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。學(xué)生在嘗試計(jì)算的過(guò)程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.收付現(xiàn)款的情況比較多見，所以需要多強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題的時(shí)候，仔細(xì)觀察數(shù)學(xué)問(wèn)題。合作探究二更進(jìn)一步證明了小數(shù)也有乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律【組內(nèi)交流】（4分鐘）1.小數(shù)乘小數(shù)怎么計(jì)算？2.怎樣確定小數(shù)乘法

37、中積的小數(shù)位數(shù)？3.乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（組內(nèi)交流計(jì)算方法）【友情提示】交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測(cè)】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固、李林和劉燕去買紅絲繩編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià)1.83元，李林和劉燕分別買了2.5米和1.8米，他們分別應(yīng)付多少錢？、一桶油，連桶重98.7千克，用去一半后，連桶重53.7千克，

38、油重多少千克？、我能算對(duì)計(jì)算下列各題（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 8.021.53 2.80.650.0 8 第二層：拓展提升汽車每小時(shí)行45千米，火車的速度是汽車速度的2倍，飛機(jī)的速度是火車速度的7.5倍，飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米?、小明家的房子長(zhǎng)3.6米，寬2.5米，小明家的房間面積有多少平方米?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對(duì)于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中還存在哪些困難？2小組評(píng)價(jià)

39、【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘法混合運(yùn)算練習(xí)課導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人：李玲春 輔備人：孟培培 時(shí)間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、掌握小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；掌握小數(shù)乘法運(yùn)算律；培養(yǎng)知識(shí)遷移能力，提高解決問(wèn)題的能力（重點(diǎn)）2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，知識(shí)遷移，從生活情境中引入問(wèn)題自主探究小組合作解決問(wèn)題，進(jìn)而理解算理。通過(guò)針對(duì)性練習(xí)鞏固新知（難點(diǎn)）3、培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算

40、意識(shí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4、在滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头觥⑿〗M群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥?！菊n堂引入】（2分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.計(jì)算下面各題。 1.510.3 0.820.45 說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？ （通過(guò)做練習(xí)題目，讓學(xué)生了解計(jì)算問(wèn)題）積的小數(shù)部分位數(shù)不夠怎么辦？ 2.按要求寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)12.9768.30959.632口答后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法取的近似值。（通過(guò)幾

41、個(gè)練習(xí)讓學(xué)生鞏固四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)）3、引入。 我們已經(jīng)掌握了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)求積的近似數(shù)揭示課題：求積的近似數(shù)。（板書課題）【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)?！净顒?dòng)探究】（8分鐘）新授1、出示例題小明跟著媽媽在市場(chǎng)上買了1.6千克豆角，每千克豆角3.18元，你能幫小明算一算他媽媽要付多少錢嗎？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）讀題、理解題意。 2、怎樣列式呢？ 3、你這樣列式的根據(jù)是什么？會(huì)獨(dú)立計(jì)算嗎？ 獨(dú)立完成計(jì)算，展示豎式。 4、積是幾位小數(shù)？怎樣保留兩位小數(shù)呢？ 要注意什么？ 將書上的例題補(bǔ)充完整。 5、歸納方法。 在計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，經(jīng)常需要求積

42、的近似數(shù)，在小組中說(shuō)說(shuō)怎樣保留小數(shù)位數(shù)？ 匯報(bào)，集體歸納。 在計(jì)算中，先要弄清楚保留幾位小數(shù)，再按要求用“四舍五入”法保留積的近似值。注意：以后遇到計(jì)算錢數(shù)的問(wèn)題如果沒(méi)有說(shuō)明，一般保留到分就可以了也就是保留兩位小數(shù)用字母表示乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律乘法分配律的拓展應(yīng)用【活動(dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)?！窘M內(nèi)交流】（4分鐘）小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問(wèn)題。組長(zhǎng)組織先由能解決的同學(xué)談想法，實(shí)在無(wú)法解決的，圈畫下來(lái)?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。【

43、組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。【當(dāng)堂檢測(cè)】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固老師的體重是50.02千克，小明的體重是老師的0.5倍，小明的體重是多少千克？（得數(shù)保留一位小數(shù)）自主練習(xí)第2題、第12題第二層：拓展提升小數(shù)連乘、乘加、乘減先回答問(wèn)題再計(jì)算6 50 2125 3 291258250李明幫奶奶買來(lái)2.6千克甜瓜，每千克7.6元，付出20元，應(yīng)找回多少元？【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂

44、正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對(duì)于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中還存在哪些困難？2、小組評(píng)價(jià)【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘法的復(fù)習(xí)導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人：鄭麗麗 輔備人：郭紅艷 時(shí)間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識(shí)

45、準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、讓學(xué)生對(duì)第一單元的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理。2、通過(guò)多種題型的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整理和分析理解的能力。4、在滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程要堅(jiān)持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥。【課堂引入】（2分鐘）知識(shí)鏈接整理本單元知識(shí)點(diǎn)小數(shù)整數(shù) 小數(shù)小數(shù) 積的近似數(shù) 連乘、 乘加、乘減 整數(shù)乘法運(yùn)算定

46、律推廣到小數(shù) 每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要注意什么？讓大家對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行一下梳理，完成思維導(dǎo)圖，課上老師帶領(lǐng)大家再提綱式的一塊復(fù)習(xí)一下!【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)。【活動(dòng)探究】（8分鐘）1、先說(shuō)說(shuō)積是幾位數(shù),再選取其中的2道算式進(jìn)行計(jì)算,同桌互查1.340.670.944.360.1020.02 說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘法的運(yùn)算法則總結(jié)：先按整數(shù)乘法計(jì)算，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，需要用0補(bǔ)足。小數(shù)部分末尾有0的要把0去掉。2、獨(dú)立完成計(jì)算(得數(shù)保留兩位小數(shù))0.4183.57.0864.22.125.03如何求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？總

47、結(jié)：四舍五入法：（1）明確要保留的小數(shù)位數(shù)；（2）看要保留的數(shù)位的下一位上的數(shù)，若大于等于5，則向前一位進(jìn)1；若小于5，則直接舍去。3、簡(jiǎn)便計(jì)算500.130.2 0.78100.51.5102 1.22.5+0.82.5獨(dú)立完成,集體交流,反饋（可以利用乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算）4、檢驗(yàn)下面的積的小數(shù)位有沒(méi)有錯(cuò)誤。56.72.41360.8 28.710.9312.830.5820.714.1322讓學(xué)生獨(dú)立判斷讓學(xué)生檢驗(yàn)積的小數(shù)位有沒(méi)有錯(cuò)誤?應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點(diǎn)的位置?集體訂正。5、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。0.75102 12.59.61.258.8 0.40.70.25

48、這幾題怎樣算得快？【活動(dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽。【友情提示】根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。【組內(nèi)交流】（4分鐘）小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問(wèn)題。組長(zhǎng)組織先由能解決的同學(xué)談想法，實(shí)在無(wú)法解決的，圈畫下來(lái)。【友情提示】交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。【當(dāng)堂檢測(cè)

49、】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固 簡(jiǎn)便計(jì)算.2.132.13 4.80.25 1.22.5+0.8+2.5第二層：拓展提升1、一塊玻璃長(zhǎng)3.1米,寬2米, 如果每平方米玻璃的價(jià)格的3元,買這塊玻璃需要多少錢?2、學(xué)校圖書館的面積是120平方米,用邊長(zhǎng)0.9米的正方形地磚鋪地,100塊夠嗎?3、1公頃森林每天殺菌40千克,2.5公頃森林6月份殺菌多少噸?4、王先生從家到公司騎摩托車,每分鐘行10千米,要用15分鐘,如果他改用騎自行車,每分鐘行4千米,35分鐘到嗎?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對(duì)于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，

50、做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中還存在哪些困難？2、小組評(píng)價(jià)【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案第一單元試卷講評(píng)導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人： 郭紅艷 輔備人：鄭麗麗時(shí)間：2016.9 【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：多媒體、課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、通過(guò)試卷講評(píng)，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，正視自

51、己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在析錯(cuò)改錯(cuò)的過(guò)程中提升學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力，輸理知識(shí)的前后聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和精神?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头觥⑿〗M群教、問(wèn)題集合、展示點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn)撥?！菊n堂引入】（2分鐘）一、課前自查：（課前，提前把測(cè)試題發(fā)放到學(xué)生手中，并提出要求）自我檢查分析，完成三件事情：1、自查：檢查自己出錯(cuò)的原因。2、自改：把自己能改正的題目改正過(guò)來(lái)。3、自己：把自己解決不了的問(wèn)題記下來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：把試卷提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自查自改，有利于培養(yǎng)學(xué)生自

52、我反思的能力，也為小組交流做好充分的準(zhǔn)備。）二、總結(jié)檢測(cè)情況：談話：同學(xué)們，我們完成了本單元的檢測(cè)，通過(guò)閱卷，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們完成的不錯(cuò)，其中，班級(jí)中不少同學(xué)有了很大的進(jìn)步，特別是一些同學(xué)解決問(wèn)題的方法巧妙，但是，也存在一些問(wèn)題，如審題不仔細(xì)，解決問(wèn)題不夠靈活，下面我們就對(duì)這次檢測(cè)進(jìn)行試卷講評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：試卷講評(píng)要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，通過(guò)簡(jiǎn)單總結(jié)，對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題中的好的方面給予肯定，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)，也指出其中存在的不足，提高學(xué)生試卷講評(píng)課的學(xué)習(xí)熱情。）【友情提示】規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)鏈接，集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)。自我檢查分析的三件事不錯(cuò)，可以讓學(xué)生認(rèn)真完成【活動(dòng)探究】（8分鐘）三、

53、試卷講評(píng)：1、小組合作交流，生生互助解易質(zhì)疑。談話：課前，老師已經(jīng)把試卷發(fā)到同學(xué)們手中，要求同學(xué)們自查、自改、自記，同學(xué)們都完成了嗎？下面我們小組交流，聽清楚要求：（1）把自己已經(jīng)解決的問(wèn)題以及錯(cuò)誤原因分析給小組同學(xué)聽。（2）自己獨(dú)立解決不了的問(wèn)題請(qǐng)小組同學(xué)幫忙解決。（3）小組長(zhǎng)把你們小組出錯(cuò)較多的題目記下來(lái)。2、全班交流，注意講評(píng)出錯(cuò)較多的題目。（一）填空題 第5小題：0.451.02積是（）位小數(shù)，1507.4積是（）位小數(shù)。分析：此小題出錯(cuò)不多，但是需要認(rèn)真數(shù)小數(shù)位數(shù)。強(qiáng)調(diào)：在這個(gè)題目中，要不要考慮結(jié)果的末尾有沒(méi)有0，只要數(shù)一數(shù)兩個(gè)因數(shù)一共有幾位小數(shù)就可以。第6小題：整數(shù)部分是0的最大一

54、位小數(shù)與最小的兩位小數(shù)的積是（）。分析：學(xué)生對(duì)于題目意思的理解不到位，需要仔細(xì)審題，弄明白意思再動(dòng)腦思考，還有的學(xué)生把乘法算錯(cuò)了，非常可惜！強(qiáng)調(diào)：當(dāng)遇到此類題目時(shí)，先考慮清楚，在草稿紙上把兩個(gè)小數(shù)寫出來(lái)，然后計(jì)算出結(jié)果。第9小題：一個(gè)三位小數(shù)，保留兩位小數(shù)是1.80，這個(gè)三位小數(shù)最大是（），最小是（）。分析：這個(gè)題出錯(cuò)較多，表現(xiàn)在學(xué)生順向思維會(huì)考慮四舍五入，逆向思維，就考慮問(wèn)題不夠周到。強(qiáng)調(diào)： 考慮這類問(wèn)題，要分別考慮四舍和五入的兩種情況。（二）判斷題講評(píng)：此題共有6個(gè)小題，誰(shuí)能逐一給大家講一講：這句話對(duì)嗎？如果不對(duì)，錯(cuò)在哪里？建議舉例說(shuō)明一下。強(qiáng)調(diào)：對(duì)于判斷類的題目，一定要仔細(xì)研讀，有時(shí)候多

55、一個(gè)字就能改變意義，要仔細(xì)思考，也可以自己舉例驗(yàn)證一下.（三）計(jì)算講評(píng)：這個(gè)題共包括口算、列豎式計(jì)算、混合運(yùn)算三個(gè)小題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)此題出錯(cuò)的原因在于什么？強(qiáng)調(diào)： 1、口算要注意整數(shù)和小數(shù)的相加減，注意相同數(shù)位對(duì)齊。2、計(jì)算要細(xì)心，要把相同數(shù)位對(duì)齊，看清數(shù)字后再寫。還要注意哪些題目保留兩位小數(shù)。3、混合運(yùn)算，找一找自己出錯(cuò)的原因是什么？是計(jì)算上的失誤還是簡(jiǎn)便方法的使用不夠熟練？（四）解決實(shí)際問(wèn)題本單元的應(yīng)用題都是乘法或者混合運(yùn)算應(yīng)用題。解應(yīng)用題的前提是讀懂題意，關(guān)鍵是找準(zhǔn)關(guān)鍵句，知道數(shù)量關(guān)系，然后列出算式。本大題共有5個(gè)小應(yīng)用題，出錯(cuò)較多在第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)和第5個(gè)題目：1、應(yīng)用題1：思路：這

56、道題目關(guān)于付款的問(wèn)題，有個(gè)隱含條件，需要保留兩位小數(shù)。2、應(yīng)用題2：梅花鹿的身高是1.46米，長(zhǎng)頸鹿的身高是梅花鹿的3.5倍，求長(zhǎng)頸鹿比梅花鹿高多少米？思路： 讀題，理解題意，看清楚數(shù)學(xué)問(wèn)題，許多學(xué)生看錯(cuò)了數(shù)學(xué)問(wèn)題，思考并說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系。 3、應(yīng)用題3：貝貝帶了100元錢，買了兩本詞典，每本詞典32.9元，貝貝買詞典花了多少錢？思路： 讀題，理解題意，看清楚數(shù)學(xué)問(wèn)題，許多學(xué)生看錯(cuò)了數(shù)學(xué)問(wèn)題。思考并說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系。 4、應(yīng)用題5：幾名工人在河堤的一邊植樹32棵，每棵樹相距3.6米，從第一棵樹到最后一棵樹共長(zhǎng)多少米？思路： 讀題，理解題意，看清楚數(shù)學(xué)問(wèn)題，許多學(xué)生不明白題意，啟發(fā)他們畫個(gè)草圖，理解

57、題意。也可以借助于線段圖理解這個(gè)應(yīng)用題。思考并說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系。 四、反饋練習(xí)：1、完善，改正自己試卷上的錯(cuò)誤，同桌互相檢查。2、完成變式練習(xí)（多媒體出示）（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化鞏固是試卷講評(píng)必不可少的一部分，學(xué)生在做題過(guò)程中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤反映出的是學(xué)生的一種思維的習(xí)慣，如果我們講了以后不做強(qiáng)化鞏固，學(xué)生可能一時(shí)明白，但一段時(shí)間后，學(xué)生曾經(jīng)有的那種錯(cuò)誤的思維方式又會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，因此在試卷講評(píng)完以后，應(yīng)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)化鞏固的過(guò)程，起到趁熱打鐵、舉一反三的作用。）【活動(dòng)提示】所有活動(dòng)前教師明確活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題先打個(gè)“？”，交流時(shí)重點(diǎn)傾聽。【友情提示】根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。【組內(nèi)交

58、流】（4分鐘）1、小組內(nèi)交流自主探究模塊的內(nèi)容，記錄疑難問(wèn)題。2、組長(zhǎng)組織已經(jīng)解決的同學(xué)說(shuō)想法，依然無(wú)法解決的，圈畫出來(lái)?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。疑惑問(wèn)題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點(diǎn)撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。【當(dāng)堂檢測(cè)】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固1. 根據(jù)算式填空。5615=840561.5=（ ）5.61.5=（ ）0.561.5=（ ）1542=30815.42=（

59、）1.540.2=（ ）0.1540.02=（ ）2、下面的( )里填上合適的數(shù)，看誰(shuí)填的最多。 0.56=（ ）（ ）3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。0.2516.24 (1.250.125)8 3.6102 3.723.56.283.5 15.62.115.61.1 4.810.14、（1）李明星期天幫奶奶買了2千克白蘿卜和2千克豆角，一共花了多少錢？（2）買5千克白蘿卜，10元錢夠嗎？第二層：拓展提升1.李伯伯種了兩塊地土豆。第一塊收了249.5千克，第二塊地比第一塊的1.4倍還多24.5千克，第二塊地收大豆多少千克？【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決

60、不了的集體解惑。組長(zhǎng)監(jiān)督糾錯(cuò)【友情提示】對(duì)于母題進(jìn)行方法點(diǎn)撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過(guò)程中還存在哪些困難？2、小組評(píng)價(jià)【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒(méi)掌握的畫上“？”【教后反思】對(duì)本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤(rùn)責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案軸對(duì)稱圖形導(dǎo)案年級(jí)：五年級(jí) 主備人：孟培培 輔備人：李玲春 時(shí)間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1