分析小說情節(jié)結(jié)構(gòu)

1、鑒賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)1托爾斯泰安娜卡列妮娜：幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各個(gè)不同。故事可以是大同小異，不論發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果是相似的，相似僅僅是一種大約，而不是雷同。故事的原因、過程和結(jié)果完全不一樣，那么故事里發(fā)生的細(xì)節(jié)自然會(huì)是各有特色了。2故事情節(jié)細(xì)節(jié)依托 依托小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。 性格各異的人物反反復(fù)復(fù)的情感人和人間的懸念 情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，是作為人物運(yùn)動(dòng)的形式出現(xiàn)的。支 撐揭開可以深化主題推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。渲染氣氛、地方特色。渲染心情、心理活動(dòng)?？梢园凳居吧洹?3情節(jié)的進(jìn)行方式是圍繞懸念進(jìn)行的，懸念是構(gòu)思情節(jié)的核心。情節(jié)方式越是巧妙，

2、懸念效果就越加突出，越加能夠吸引人，越加能夠激起讀者的想象 。4小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或情緒的勾連、材料的組織來構(gòu)成。傳統(tǒng)小說通常是以時(shí)空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。具體有三種：1基本模式：開端發(fā)展高潮結(jié)局。2搖擺式：即通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線，總會(huì)在某處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力。3出乎意料又在情理之中式：俗稱“歐亨利”式筆法。在結(jié)尾處出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出人意料，回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動(dòng)性?？键c(diǎn)核心探究考點(diǎn)一小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)

3、模式5小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)（基本模式）開端：作品中引起矛盾沖突的第一個(gè)事件。發(fā)展：情節(jié)開端后，矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過程。高潮：作品中主要矛盾沖突發(fā)展到尖銳、緊張階段，將決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景的關(guān)鍵一環(huán)。在高潮中，作品的主題思想、主要人物的性格都獲得最集中、最充分的表現(xiàn)。結(jié)局：高潮之后的結(jié)果。6小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)除去情節(jié)本身，還有以下要素：1線索。它是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。2情節(jié)安排的技巧?；炯记捎姓諔?yīng)、伏筆、

4、過渡、鋪墊、點(diǎn)題等；常用技巧有懸念法、誤會(huì)法、對(duì)比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚(yáng)法等。考點(diǎn)二小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素7考點(diǎn)：考查考生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。對(duì)概括小說情節(jié)的考查主要是從分析作品的結(jié)構(gòu)來入手的。這要求考生既要注意作品的整體構(gòu)思、貫串線索，又要注意各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的聯(lián)系。解題技法突破情節(jié)概括8概括情節(jié)題常見提問方式（審題）梳理小說的脈絡(luò)；概括小說的情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；概括小說的部分內(nèi)容(包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局中的某一方面)；小說的線索是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解題技法突破9 第一步：梳理情節(jié)1從情節(jié)的敘述順序梳理小說的情節(jié)通常包括四個(gè)方面：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。在作品中，情節(jié)的

5、安排取決于作者的藝術(shù)構(gòu)思，并不一定按照現(xiàn)實(shí)生活中事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序來寫，有時(shí)可省略某一部分，有時(shí)可顛倒或交錯(cuò)。因此概括情節(jié)時(shí)必須要清楚小說情節(jié)的敘述順序(敘述手法)。明確敘述的順序后，抓住主要事件進(jìn)行總結(jié)，按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)方面，能迅速理清結(jié)構(gòu)層次，從而理清情節(jié)。解題技法突破10 小說情節(jié)的敘述順序(敘述手法) ：(1)順敘按時(shí)間(空間)順序來寫。(2)倒敘不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法(造成懸念，引人入勝)。(3)插敘在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫(對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)

6、充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐富)。(4)補(bǔ)敘也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代(對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代，照應(yīng)上下文)。(5)平敘指平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事。平敘的方式：“花開兩朵，各表一枝”，先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交代清楚。時(shí)而說甲，時(shí)而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。知識(shí)儲(chǔ)備11技法小練心障（高考調(diào)研p245）請(qǐng)概括這則微型小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)122尋找小說線索來梳理(1) 事物線索。小說項(xiàng)鏈中的線索就是項(xiàng)鏈，女主人公“借項(xiàng)鏈?zhǔn)ы?xiàng)鏈賠項(xiàng)鏈還債務(wù)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品”，都與此有關(guān)。 (2)對(duì)比沖突線索。如魯迅

7、的祝福，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索。(3)人物心理、情感變化線索等。一篇成功的小說，有時(shí)是幾個(gè)線索的交融。3抓住場(chǎng)面，梳理情節(jié)一般一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)，小說中的場(chǎng)面就是人物活動(dòng)的場(chǎng)所。如林教頭風(fēng)雪山神廟就可用此法梳理：酒店遇故交、市場(chǎng)買刀尋仇、看管草料場(chǎng)、山神廟復(fù)仇等。解題技法突破13技法訓(xùn)練約會(huì)（高考調(diào)研p255）概括小說的兩條情節(jié)線索及其特點(diǎn)。14第二步： 概括情節(jié)1敘述角度按照“何時(shí)何地何人做何事”的模板加以概括，應(yīng)有的要素不能丟失。“何事”環(huán)節(jié)中有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。2從主人公的角度敘述故事較復(fù)雜，關(guān)涉的人物較多時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。注意

8、把握住事件涉及的對(duì)象，從同一角度概述，做到前后貫通。常用答題模板：某人做了哪些事。答題規(guī)范點(diǎn)撥15小說的情節(jié)主要有兩方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展服務(wù)； 二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。1小說開頭段的作用分析開頭段的作用，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，分析時(shí)既要把握該段的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，又要結(jié)合下文的故事情節(jié)。懸念式開頭。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說主題。寫景式開頭。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調(diào)?？键c(diǎn)三小說情節(jié)安排的作用162

9、小說中間段(情節(jié))的作用考慮某個(gè)情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是照應(yīng)和伏筆.照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)?？紤]情節(jié)與主題的關(guān)系。點(diǎn)題、突出主題或揭示主旨。常用答題術(shù)語：揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了的主題，深化主題，突出主題?？紤]情節(jié)與人物形象的關(guān)系。(情節(jié)對(duì)人物性格塑造的作用)常用答題術(shù)語：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理等；如祝?！跋榱稚┓磸?fù)講述阿毛被狼吃”這一情節(jié)，就刻畫了一位想念兒子而又希望獲得別人同情的祥林嫂形象。從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系考慮(站在讀者的位置考慮情節(jié)的作用)常用答題術(shù)語：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。17 3小說結(jié)尾段的作用小說結(jié)尾方式：出人意料式結(jié)尾。結(jié)構(gòu)上，使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；表現(xiàn)手法上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得在情理之中。戛然而止、留下空白式結(jié)尾。能讓讀者充分地馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。 補(bǔ)敘式結(jié)尾。常有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。卒章顯志式結(jié)尾。往往有解釋懸念，揭示主題的作用。令人感傷式結(jié)尾。從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上