高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)---：現(xiàn)代文閱讀（小說(shuō)）全題型練習(xí)

1、考前溫故小專(zhuān)題10：現(xiàn)代文閱讀（小說(shuō)）全題型練習(xí)匆匆過(guò)客路遙天陰了，灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著，空氣里滿含著潮濕?？磥?lái)另一場(chǎng)大雪就要降 臨了 快到汽車(chē)站的時(shí)候，覺(jué)得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒。我的心情沉重了。明 天就是春節(jié)呀！要是再下一場(chǎng)雪，班車(chē)一停，回家過(guò)節(jié)就根本不可能了。候車(chē)室里已經(jīng)人頭攢動(dòng)，亂得像一個(gè)集市。突然傳來(lái)一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同 志行行好，給我買(mǎi)一張去桃縣的票吧”這聲音是絕望的，似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人，而是對(duì)所有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援 的呼喚。只見(jiàn)旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人正是他在反復(fù)喃喃地念叨著。他蓬頭垢面 的，看來(lái)身體有病，面容十分蒼老。不像是乞丐，因?yàn)?/p>

2、我看見(jiàn)他手里捏著買(mǎi)車(chē)票的錢(qián)。這是 一個(gè)盲人！我頓時(shí)感到一種憤憤不平了。當(dāng)然我首先氣這個(gè)汽車(chē)站竟然不能解決這樣一些完全 應(yīng)該解決的問(wèn)題。但我更氣這個(gè)候車(chē)室里的人，竟然沒(méi)有一個(gè)肯為這不幸的老人幫助的！我 想我應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)老人。我瞅了 一眼去桃縣的售票口 ：正好！803次和802次的售票口緊挨著，并且車(chē)次牌上寫(xiě)著 “增加兩輛車(chē)”的字樣。先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買(mǎi)票，我自己的票十有八九買(mǎi)不上了。 我將不得不垂頭喪氣的滾回單位。但如果我要是先給自己買(mǎi)票，那老頭的票也把握不大了。我來(lái)不及多想，很快站到了 802次的隊(duì)伍后面。我終于把一張802次的車(chē)票拿到手了 ！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲，站在

3、803次的隊(duì)伍后面， 我很愉快：我自己得到了滿足并且開(kāi)始加緊做一件崇高的事。前面站著一個(gè)高大的青年，頭發(fā)亂蓬蓬的，穿一條帶條格的褲子，一雙皮鞋的后跟閃著 亮光，右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn)。時(shí)髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。 奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì)。要是售票員喊一聲“票快完了，后面的人 不要排隊(duì)了”，他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^(guò)去。我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女。當(dāng)售票員宣布只剩一張票的時(shí)候，那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口。那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著，用很難聽(tīng)的話斥責(zé)她?！笆迨?，求求你，不要打媽媽?zhuān)　彼悬c(diǎn)吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘，皺了一下眉頭

4、，隨后，用一種極 溫柔的語(yǔ)調(diào)不連貫地說(shuō)：“你別怕！”小伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下，淚花子在眼里直轉(zhuǎn)。他突然從上衣口袋里摸出了一 張車(chē)票，遞到青年婦女的面前?！澳灰婀?，”他說(shuō)，“我是買(mǎi)到了一張803次的車(chē)票，但這不是給自己買(mǎi)的。我第 二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買(mǎi)一張。您帶著孩子，待下去太不方便。我不走了，但請(qǐng)您替我在路 上照料照料那個(gè)人?！彼蚝竺娴慕锹淅锱伺?，“那個(gè)瞎眼老頭?！蔽乙幌伦颖徽痼@得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲，驚喜地喊叫著說(shuō)：“呀，我這張票 也是給他買(mǎi)的呀！”一剎那間，他們誰(shuí)也不說(shuō)話了。他們靜靜地互相看著對(duì)方，兩張純潔的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗。此刻，站在他們身邊的我，

5、像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生，羞 愧地站在班主任的面前。那青年婦女說(shuō)：“同志，我根本不是去桃縣的！我本來(lái)是要買(mǎi)802次車(chē)票的。但看見(jiàn)那個(gè) 老頭太可憐了，我覺(jué)得有責(zé)任幫助他，我又怕給老頭買(mǎi)不上票，就厚著臉皮插到您前面了。 快要進(jìn)站了，您趕快和那老頭上車(chē)去吧！”只見(jiàn)那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過(guò)車(chē)票，掏出車(chē)票錢(qián)放到了青年婦女的手里；然 后彎了腰，小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下，便轉(zhuǎn)身走了。我猛地邁著難以抑制的激動(dòng)步伐，走到了那位青年婦女面前，掏出車(chē)票，對(duì)她說(shuō)：“你 要802次的票嗎？我有事不能走了，退票?！彼@喜地一邊掏錢(qián)，一邊說(shuō)：“真運(yùn)氣！太謝謝 您啦！”我接過(guò)錢(qián)，

6、把帽檐往下拉了拉，默默地走過(guò)擁擠的人群，出了候車(chē)室。外面已經(jīng)變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著。街道上一 片寂靜。我踏上潔白的路面，匆匆向機(jī)關(guān)走去。（有刪節(jié)）試題命制1、題目“匆匆過(guò)客”有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2、小說(shuō)以“匆匆過(guò)客”為題，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3、小說(shuō)開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4、小說(shuō)結(jié)尾的自然環(huán)境描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、小說(shuō)首尾的環(huán)境描寫(xiě)各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6、“車(chē)票”在小說(shuō)中起到了怎樣的作用？請(qǐng)間要分析。7、請(qǐng)分析小說(shuō)中“我”的形象。8、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，梳理出“我”的心理變化過(guò)程。9、小說(shuō)中設(shè)置“我”這一人物有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要

7、分橋。10、小說(shuō)中塑造時(shí)髦青年這一人物有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11、有人認(rèn)為小說(shuō)的主人公是“我”，也有人認(rèn)為是時(shí)髦青年。對(duì)此，你的看法是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。12、小說(shuō)中是如何塑造時(shí)髦青年的形象的？13、這篇小說(shuō)在表達(dá)上有何特色？請(qǐng)概括分析。14、小說(shuō)以買(mǎi)票場(chǎng)景為中心敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15、這篇小說(shuō)的段落都很短小，這種寫(xiě)法有何家果？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。16、小說(shuō)善于利用巧合推進(jìn)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中有哪些巧合，巧合的設(shè)置有何效果?17、小說(shuō)情節(jié)中有很多巧合之處，但并不給人以突兀之感，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶ā?8、請(qǐng)賞析文中劃線句“他們靜靜的互相看著對(duì)方，兩張純潔

8、的年輕的臉，像大理石雕塑一般美麗?！眳⒖即鸢?、題目“匆匆過(guò)客”有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！按掖疫^(guò)客”指車(chē)站候車(chē)室里包括“我”在內(nèi)的匆匆回家過(guò)節(jié)的人?！按掖疫^(guò)客”指雖然素不相識(shí)卻能夠主動(dòng)相互提供幫助和溫暖的人。2、小說(shuō)以“匆匆過(guò)客”為題，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.貫穿情節(jié)。圍繞“匆匆過(guò)客”展開(kāi)情節(jié)，想要幫助而相互誤會(huì)是過(guò)客身份造成的。點(diǎn)明人物。交代人物共同的身份特點(diǎn)及相互關(guān)系，勾勒了他們每生而匆忙的形象。突出主旨。陌生而匆忙的平凡人物能主動(dòng)相互幫助，更顯示了人性的善良與美好。設(shè)置懸念。激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者想要深入了解匆匆過(guò)等之間發(fā)生的故事。3、小說(shuō)開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。交代人

9、物活動(dòng)的場(chǎng)景：春節(jié)前夕天氣復(fù)雜眾人急著買(mǎi)票回家過(guò)年。渲染寒冷匆忙的氣氛，烘托出人物沉重焦急渴望回家過(guò)年的心理。推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展，為后文幾人搶買(mǎi)車(chē)票的沖突及意外種折埋下伏筆。4、小說(shuō)結(jié)尾的自然環(huán)境描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。情節(jié)上，與開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)相照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更完整。人物上，烘托出“我”幫助他人之后內(nèi)心的喜悅與興奮。主旨上，象征著社會(huì)的和諧美好，突出助人為樂(lè)的主旨。效果上，描繪潔凈優(yōu)美的畫(huà)面，渲染祥和寧?kù)o的氛?qǐng)D。5、小說(shuō)首尾的環(huán)境描寫(xiě)各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。開(kāi)頭：交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景，渲染寒冷匆忙的氣氛，烘托出人物沉重焦急的心理，推動(dòng)后文“買(mǎi)票沖突” 等情節(jié)的開(kāi)展。結(jié)尾：與開(kāi)頭相黑應(yīng)，渲染了祥和

10、寧?kù)o的氣氛，烘托出我”內(nèi)心的喜悅與興奮，象征著社會(huì)的和請(qǐng)美好， 突出了主旨。前后雪景的氛國(guó)形成了比照，暗示了我的心情的特變，使思想感情表達(dá)自然而豐富，也寄離了作者對(duì)善良 美好的贊美。6、“車(chē)票”在小說(shuō)中起到了怎樣的作用？請(qǐng)間要分析。.情節(jié)上，以車(chē)票為線索，并推動(dòng)故事情節(jié)開(kāi)展，使情節(jié)展開(kāi)合理自然、集中緊湊。人物上，在買(mǎi)票、爭(zhēng)養(yǎng)及讓票等活動(dòng)中，展現(xiàn)了幾個(gè)人物舍己助人的美好品質(zhì)。主旨上，以“車(chē)票”表現(xiàn)人物美好的品質(zhì)，以小見(jiàn)大，進(jìn)而表現(xiàn)社會(huì)的和諧美好。效果上，車(chē)票是生活中常見(jiàn)物品，容易引起讀者共鳴，也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。7、請(qǐng)分析小說(shuō)中“我”的形象。熱心善良：看到老人的求助，愿意主動(dòng)幫助他買(mǎi)票；最后

11、讓出自己買(mǎi)到的票。有正義感：看到無(wú)人為老人買(mǎi)票而憤憤不平；看到時(shí)髦青年搶票而厭惡反感。見(jiàn)賢思齊：看到時(shí)髦青年與青年婦女更高尚無(wú)私而羞愧難當(dāng)，并讓出了車(chē)票。8、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，梳理出“我”的心理變化過(guò)程。沉重壓抑：春節(jié)將近，卻天氣惡劣，回家田難。憤憤不平：看到老人求助，認(rèn)為無(wú)人提供幫助。愉快滿足：自己已買(mǎi)到票，并將要幫老人買(mǎi)票。厭悉反感：時(shí)髦青年與青年婦女搶最后一張票。震驚羞愧：他們爭(zhēng)相幫老人買(mǎi)票，術(shù)考礎(chǔ)自身。喜悅激動(dòng)：讓出自己的票，讓助人者得到幫助。9、小說(shuō)中設(shè)置“我”這一人物有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分橋。情節(jié)上，“我”作為旁觀者，以“我”的視角表達(dá)搶票的誤會(huì)沖突，使情節(jié)更真實(shí)生動(dòng)：“我”讓出車(chē)票

12、推動(dòng)了情節(jié)開(kāi)展。人物上，“我”作為陪襯者，在助人時(shí)猶豫和先己后人的選擇，與他們二人形成了比照，更便于突出他們 高尚善良的品質(zhì)。主題上，“我”作為表現(xiàn)者，“我”和他們二人都想幫助老人，互相映村，“我”的感受前后變化，突出 社會(huì)的濕馨與美好。10、小說(shuō)中塑造時(shí)髦青年這一人物有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。情節(jié)上：時(shí)髦青年的行為制造了情節(jié)波潮，并推動(dòng)“我”讓票的情節(jié)的開(kāi)展。主題上：小說(shuō)通過(guò)時(shí)髦青年的表現(xiàn)，突出表達(dá)了相互幫助、先人后己的主題。效果上：時(shí)髦青年淳樸品格與時(shí)髦外表題成比照，沖擊力強(qiáng)，令人印象深刻。11、有人認(rèn)為小說(shuō)的主人公是“我”，也有人認(rèn)為是時(shí)髦青年。對(duì)此，你的看法是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。

13、 例如一：主人公是“我”。內(nèi)容上，小說(shuō)是以“我”的視角來(lái)表達(dá)的，我”是故事的經(jīng)歷者和見(jiàn)證者。情節(jié)上，小說(shuō)是以“我”貫穿情節(jié)始終的，“我”是情節(jié)的貫穿者和推動(dòng)者。主題上，小說(shuō)是以“我”來(lái)感受體驗(yàn)的，“我”的心理變化表達(dá)了小說(shuō)主題。例如二：主人公是時(shí)髦青年。內(nèi)容上，時(shí)髦青年的肖像、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)很充分，構(gòu)成小說(shuō)的高潮局部。情節(jié)上，時(shí)髦青年的表現(xiàn)推動(dòng)“我”感受的變化和情節(jié)的開(kāi)展，是情節(jié)的推動(dòng)者。主題上，時(shí)髦青年積極主動(dòng)幫助老人，突出了小說(shuō)相互幫助、先人后己的主題。12、小說(shuō)中是如何塑造時(shí)髦青年的形象的？正面描寫(xiě)。寫(xiě)他的肖像、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，形象地展示了他急切助人的形象。側(cè)面村托。以“我”的觀

14、察、感受和心理變化，巧妙襯托出男青年的美好品質(zhì)。欲揚(yáng)先抑。先寫(xiě)他的趕時(shí)髦、不沉穩(wěn)，后突出其真誠(chéng)善良，令其形象鮮明突出。13、這篇小說(shuō)在表達(dá)上有何特色？請(qǐng)概括分析。.采用第一人稱(chēng)。使表達(dá)真實(shí)生動(dòng)，抒情真摯強(qiáng)烈，便于讀者加深對(duì)主題的理解。集中一個(gè)場(chǎng)景。以候車(chē)室為活動(dòng)場(chǎng)景展開(kāi)人物和情節(jié)，使矛盾集中，情節(jié)緊湊。利用誤會(huì)和巧合。三人都在幫助老人買(mǎi)票，從相互誤會(huì)到最終理解，構(gòu)思巧妙。采用欲揚(yáng)先柳。環(huán)境由壓抑到輕松，對(duì)男青年由厭惡到感動(dòng)，突出了人物和主題。借助環(huán)境描寫(xiě)。以下雪的環(huán)境及其變化來(lái)烘托故事和人物，包含著豐富的意蘊(yùn)。14、小說(shuō)以買(mǎi)票場(chǎng)景為中心敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。情節(jié)上，把情節(jié)集

15、中在售票窗口展開(kāi)，使情節(jié)簡(jiǎn)潔曲折，集中緊湊。人物上，使人物產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，有助于開(kāi)掘各個(gè)人物的深層心理和品質(zhì)。主旨上，買(mǎi)票場(chǎng)景中人物的不同表現(xiàn)，共同強(qiáng)化了相互幫助的主旨。15、這篇小說(shuō)的段落都很短小，這種寫(xiě)法有何家果？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。情節(jié)表達(dá)上，使敘事節(jié)奏較快，迅速推進(jìn)買(mǎi)票、槍票、讓票等情節(jié)的開(kāi)展。人物刻畫(huà)上，使不同人物的語(yǔ)言、心理、行為等描寫(xiě)轉(zhuǎn)換自加，豐富靈活。讀者感受上，營(yíng)造出匆匆的氣氛，利于進(jìn)入小說(shuō)情境；留下較多想象空間。16、小說(shuō)善于利用巧合推進(jìn)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中有哪些巧合，巧合的設(shè)置有何效果？巧合：時(shí)髦青年與青年婦女都想等老人買(mǎi)票，并因此造成誤會(huì)，發(fā)生沖突?！拔摇币彩窍霂椭と?，“我”與青年婦女都是要乘坐802次列車(chē)。效果：使得情節(jié)曲折起伏，又自然合理。突出了人物無(wú)私助人的美好品質(zhì)。深化了小說(shuō)頌揚(yáng)和諧美好的主題。給讀者以新奇而溫馨的閱讀體驗(yàn)。17、小說(shuō)情節(jié)中有很多巧合之處，但并不給人以突兀之感，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶?。這些巧合反映了人性的真誠(chéng)善良，有社會(huì)現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也符合讀者閱讀的心理期待。前文春節(jié)將近、大雪欲來(lái)、買(mǎi)