藝術(shù)系女大學(xué)生的特點及管理對策

1、藝術(shù)系女大學(xué)生的特點及管理對策自高校擴招以來，一些綜合類、師范類甚至理工類、體育類高校紛紛開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)。受其專業(yè)特點的制約和影響，藝術(shù)系女生人數(shù)所占的比例一直遠遠超過男生，藝術(shù)類女大學(xué)生的教育管理成為了當(dāng)前藝術(shù)院系學(xué)生工作的重中之重。準(zhǔn)確把握藝術(shù)類女生的特點，有針對性地開展思想政治教育，已成為高校思想政治工作者不容無視的一個重要課題。一我校藝術(shù)類女生的現(xiàn)狀與特點目前我校藝術(shù)系有音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、書法教育共四個專業(yè)，在校生586人，女生578人，占藝術(shù)系總?cè)藬?shù)的98%，考生來源都是安徽省內(nèi)各縣市，城鎮(zhèn)戶口417人，農(nóng)村161人，家庭貧困生64人，占總?cè)藬?shù)的11%，通過問卷及其調(diào)查，

2、我校藝術(shù)系女生具有以下特點。1.思想政治素質(zhì)有待進步藝術(shù)系女生思想活潑但缺乏深度，看問題存在主觀性甚至極端，政治敏銳性缺乏，對社會的認識及鑒別力不夠，重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，很少關(guān)心時事，缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)，政治觀念淡薄，從而導(dǎo)致理想信念不明確，社會責(zé)任感不夠，容易受外界文化的影響；其次，藝術(shù)類女生大多家里經(jīng)濟條件好，嬌生慣養(yǎng)，有很多同學(xué)在與人交往中，實惠化、功利化、庸俗化傾向明顯，而世界觀、人生觀、價值觀易偏離正常的軌道。2.情感豐富，自我約束才能較差，隨意性較大藝術(shù)系女生情感豐富，熱情澎湃，但大多表如今他們感興趣的問題和事情上，且表現(xiàn)出持之以恒的決心和毅力。如美術(shù)班的同學(xué)有時面對一組復(fù)雜的

3、靜物，很多同學(xué)可以覺不睡，飯不吃，也要將其表現(xiàn)得淋漓盡致，從中獲得極大的滿足感。但普遍缺乏自律性，法紀觀念淡雹生活作風(fēng)懶散、學(xué)習(xí)紀律松弛等現(xiàn)象。其詳細表現(xiàn)：喜歡請假，隨意曠課，寢室衛(wèi)生臟、亂、差，上課時間外出做兼職等等。3.自尊自信，對外界刺激敏感，抗挫折性差我校藝術(shù)系性別比例嚴重陰勝陽衰，有的班級甚至沒有男生，女生在學(xué)習(xí)方面相比其他專業(yè)那么表現(xiàn)出更為自信的一面，一方面，她們學(xué)習(xí)勤奮，各科成績明顯優(yōu)于男生，另一方面，她們勇于理論，在校期間參加各種演出和文藝活動，通過努力獲得一技之長，為自己將來的工作獲取籌碼。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生比擬感性，行為舉止，待人接物比擬喜歡按自己的方式進展，在獲得成功時會得意

4、忘形，在遇到失敗時容易一蹶不振，自暴自棄，抗挫折才能差，表現(xiàn)為情緒化突出，遇事不冷靜，思想偏激，不能辯證的對待問題。4.理論活動才能較強，但學(xué)習(xí)壓力大由于專業(yè)特點，藝術(shù)類學(xué)生在中學(xué)階段就開場獨立生活，到各地寫生，參加演出等，進入大學(xué)以后，藝術(shù)教學(xué)較強的理論性也要求學(xué)生參加較多的社會理論，這樣使她們一進入高校后，就表現(xiàn)出比其他專業(yè)的大學(xué)生有更強的獨立意識、藝術(shù)類女生已經(jīng)習(xí)慣于把大量的時間用在專業(yè)學(xué)習(xí)上，對于文化課的學(xué)習(xí)很淡薄，自從2022年老師資格證改為國考以后，我系藝術(shù)類女生感到學(xué)習(xí)壓力大，文化修養(yǎng)不夠，知識面狹窄已成為藝術(shù)類女生在學(xué)習(xí)上普遍存在的問題。二、當(dāng)前我校藝術(shù)系女生管理存在的主要問題

5、1.管理理念較為落后我校2022年升專，但學(xué)生管理形式仍然沿用中職的管理形式，對學(xué)生長期采用剛性管理制度，請假，進出校門，寢室管理都有嚴格的規(guī)章條例，無視了學(xué)生自身的選擇性，獨立性與差異性的培養(yǎng)，對藝術(shù)系女生的管理滿足于聽話不鬧事只要晚上在宿舍就平安了這就把工作的重點自然而然的放在限制、約束和管理學(xué)生上，其結(jié)果常常適得其反，許多女生對學(xué)校管理產(chǎn)生逆反心理，將管理行為和相關(guān)規(guī)章制度視為約束，缺少學(xué)生的理解和配合，使得在學(xué)生中開展的管理工作難度驟然增大。2.管理工作方法單一長期采用剛性管理方法使學(xué)生輔導(dǎo)員常常無法認識學(xué)消費生問題的本質(zhì)，在與學(xué)生交流中充當(dāng)主導(dǎo)角色。采用行政化的方式，說教訓(xùn)導(dǎo)，削弱了

6、學(xué)生的主體地位，簡單停留讓學(xué)生服從，聽從學(xué)校的安排，只重視滿足學(xué)校的現(xiàn)實需要，穩(wěn)定和開展，往往無視學(xué)生的心理需要，使得硬性的管教多于關(guān)心，更造成師生之間存在互相不理解，許多學(xué)生管理者盡最大的努力，但仍效果不明顯，學(xué)生管理工作外表化、淺薄化、嚴重影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的進步。3.學(xué)生管理人員素質(zhì)良莠不齊從我系學(xué)生管理人員構(gòu)成來說，主要有兼職和專職兩局部組成，一種由青年專業(yè)課老師兼職，實現(xiàn)思想政治教育和專業(yè)課雙肩挑，專業(yè)課老師未參加過正規(guī)、系統(tǒng)的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，在學(xué)生日常管理中，缺乏實際管理經(jīng)歷及理論程度，同時，他們有很重的教學(xué)工作，角色和時間的沖突，使他們很難做到兩手抓、兩不誤。另一方面，我系的輔導(dǎo)

7、員隊伍編制缺乏且隊伍不穩(wěn)定，藝術(shù)系女生在管理上本來難度就很大，輔導(dǎo)員除了擔(dān)任學(xué)生管理工作還要兼系里的行政工作，全校只要涉及到學(xué)生的各個部門的工作最后都要落腳到輔導(dǎo)員的身上千條線一根針，導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員無法防止的整天陷入事物堆，學(xué)生管理工作也流于形式，此外，學(xué)生工作界限無法界定，輔導(dǎo)員工作也得不到學(xué)校的認可，長此以往，輔導(dǎo)員產(chǎn)生職業(yè)倦怠，想轉(zhuǎn)專任老師，造成輔導(dǎo)員的隊伍極其不穩(wěn)定。三、我校藝術(shù)系女生管理的對策如上所述，我校藝術(shù)系女生所表現(xiàn)出來的特點和管理工作中所存在的問題，找出合適我系女生管理工作對策已成為重大的問題。1.從被動承受到自主管理管是為了不管。對藝術(shù)系女生的管理干癟的說教和訓(xùn)斥是沒有用的

8、，只有根據(jù)她們的特點，采取柔性的本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理道德約束與剛性的制度標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的原那么，用真摯的情感，熱情的工作態(tài)度作為切入點，對于個別初次犯錯的學(xué)生首先以情人理，溝通教育為主，但對于屢教不改的學(xué)生仍要按照幼專違紀處分暫時規(guī)定處理；其次，在學(xué)習(xí)上要采用嚴密性和松散性相結(jié)合的原那么，藝術(shù)系應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點安排早自習(xí)和晚自習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比方早讀時間，可以美術(shù)專業(yè)安排速寫訓(xùn)練，音樂專業(yè)練聲，書法專業(yè)練習(xí)書法，舞蹈專業(yè)安排練功。這樣，學(xué)生專業(yè)得到了進步，學(xué)習(xí)的主動性，自覺性也將會有很大的改善。2.結(jié)合女性性別特點，做好思想政治工作施行自尊、自信、自立、自強教育，進步自身對主觀幸福感的

9、體驗，在對藝術(shù)類女大學(xué)生施行四自教育時切忌說教，要與現(xiàn)實相結(jié)合，用身邊典型的實例與她們分享，可以開展四自教育等女性話題的主題班會，加強大學(xué)生理論活動中表達女性的價值，比方關(guān)注自閉癥兒童，照顧孤寡老人，讓她們在行動中表達自己的價值，同時體會到自強自立給自身帶來的成就感和幸福感，再以這種主觀幸福感的體驗反作用于他們的成就動機和原始動力。其次，在教學(xué)中，也可以浸透女性勵志和成功的事例，請優(yōu)秀的校友和她們分享成功的經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)前社會上局部不良習(xí)氣，對女性施行正面的引導(dǎo)，將思想教育成功施行到實際教學(xué)中。3.全員育人，發(fā)揮專業(yè)老師和輔導(dǎo)員雙向功能學(xué)生學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員的功能當(dāng)然是不容置疑的，但藝術(shù)類女生的學(xué)習(xí)

10、內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的特殊性，可以使學(xué)生在教學(xué)中獲得和產(chǎn)生各種思想教育，并且可以通過作品和行為表現(xiàn)出來。在對待藝術(shù)類女生的教育管理上，我們要充分發(fā)揮專業(yè)老師的作用，特別是很多優(yōu)秀的專業(yè)女老師，增強教書育人的責(zé)任感和主動性，可以通過自己的專業(yè)程度和人格魅力，為女學(xué)生樹立一支標(biāo)桿。教他們?nèi)绾巫宰鹱詯?，如何做人?.以特色活動為栽體，開展豐富的校園文化生活在對藝術(shù)類女大學(xué)生的教育管理中，還可以發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，開展多種形式的校園文化活動，大家都知道，學(xué)藝術(shù)的女生，個性清楚，這也是專業(yè)要求。如何把他們凝聚在一起，在保護她們個性的同時充分調(diào)動她們的積極性，這是作為藝術(shù)系學(xué)生工作者經(jīng)?？紤]的問題。藝術(shù)系無論是在開展學(xué)生素質(zhì)教育活動還是主題教育活動中都堅持一個思路，即要盡量結(jié)合專業(yè)。例如。我系開展的多彩校園，活力青春系列活動，寓教于樂，把教育管理目的放在一系列活動中。一方面可以幫助我們實在有效地施行思想教育，進步團結(jié)協(xié)作的才能，增強紀律觀念和集體榮譽感；另一方面，通過這些活動還可以鍛煉身體，展示他們的才華，滿足她