第2講記敘文（小說、散文）閱讀

1、陜西省語文 第二講記敘文（小說、散文）閱讀真題體驗(yàn) 一、(2014陜西)閱讀下面的文字，回答問題。核桃壓枝低王建領(lǐng)又是一年豐收季，又見核桃壓枝低。這幾天，只要你來到商洛，步入農(nóng)村，往往不等你開口，就會(huì)有村夫農(nóng)婦，或老叟稚童掩飾不住內(nèi)心的喜悅，欣慰地夸耀：“今年核桃結(jié)得繁?！狈叛弁?，整個(gè)商山洛水間，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃樹，在秋日金色陽光下，自在地?fù)u曳，煞是美麗。信步林間，一位飽經(jīng)風(fēng)霜、滿臉慈祥的大爺，正用木桿支撐似要被一顆顆、一簇簇核桃壓折的樹枝；一個(gè)滿臉稚氣、活潑陽光的男童，不知從哪竄來，徑直爬上核桃樹，興奮地表演起摘果、去皮、取仁的雜耍來。大爺一臉幸福地看著孫輩，也不喝斥

2、，任由孩子在樹上與我們一行幾人捉迷藏。我問道：“大爺，你這核桃林今年收成怎樣？”大爺干著手中的活，也不看我，如數(shù)家珍地說開來：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算兩畝吧，今年少說也能收一千斤?！薄澳苁斩嗌馘X？”“前幾天有人來買，一出口一斤十塊錢，我嫌采青糟蹋東西，沒賣。到中秋節(jié)后成熟期再賣，少說也能賣一萬三千元?！薄澳慵?guī)卓谌?？”我繼續(xù)問道?！拔覂煽?，我小兒子三口，一年的零花錢，家中大的開支補(bǔ)貼就看這核桃呢。核桃豐收了，心里就踏實(shí)了?！迸c大爺一樣，商洛大約有80%的農(nóng)民擁有核桃樹，核桃收入占到農(nóng)民純收入的15%，人均近500元。我不由得感嘆：這核桃可真是商洛農(nóng)民的搖錢樹??！ 早就聽說秦嶺無閑

3、草，商山有仙果，這仙果就是核桃。之所以稱核桃為仙果，是因?yàn)楹颂夜实男螤钊缈s小了的人腦，一分為二的果仁，是典型的兩葉肺的外觀，一分為四的果仁，是腎的輪廓。難怪人們常說多吃核桃，強(qiáng)身益腦。當(dāng)年剛到商洛工作，但見秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接著一波推向遠(yuǎn)山；小溪?dú)g歌，清泉一股連著一股匯成激流。水色山魂呈美景，秦風(fēng)楚韻溢華章。當(dāng)家鄉(xiāng)人問我對(duì)商洛的第一印象時(shí)，我脫口而出：“山清水秀，經(jīng)濟(jì)落后?！笔肓线@話當(dāng)即受到商洛同仁的撻伐：“倉頡造字、商鞅封地、四皓隱居、闖王屯兵，商洛歷史文化厚重，地上地下資源豐富，后來居上待有時(shí)?！笔茄?，商洛位置獨(dú)特，是唯一的被秦嶺全覆蓋的地區(qū)，而秦嶺又地處長(zhǎng)江黃河分水嶺、南北自

4、然分界線，是我國(guó)乃至世界少有的動(dòng)植物基因庫，商洛自然會(huì)得秦嶺之靈韻底氣，以其無盡的文化底蘊(yùn)和豐富的資源享譽(yù)全國(guó)。 如今，在國(guó)家相關(guān)政策的引領(lǐng)下，商洛的各種資源得以開發(fā)利用，特別是經(jīng)濟(jì)類作物，核桃、板栗、柿子等全國(guó)有名?？梢哉f，商洛核桃獨(dú)步華夏。核桃樹那筆直的樹干，龐大的樹冠，濃密的樹陰，姣美的樹形，給人一種挺拔偉岸之感；濃綠的闊葉給人一種厚重沉穩(wěn)之感；枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。它的身上有我們?nèi)≈槐M的東西，蘊(yùn)含著無窮的魅力。作為生態(tài)林木，它從不挑地形，不爭(zhēng)地勁，在商洛的房前屋后，山坡溝旁，枝繁葉茂地盡情生長(zhǎng)，固土護(hù)綠，有的是擔(dān)當(dāng)；作為經(jīng)濟(jì)林木，它五年成木掛果，年復(fù)一年為人們提供長(zhǎng)壽果

5、，且與低稈作物和睦相處，農(nóng)民務(wù)林種地兩不誤，生財(cái)聚寶，有的是奉獻(xiàn)；作為用材林木，它木質(zhì)堅(jiān)韌，紋理美觀，質(zhì)地順平，為上乘木材，家居日用，有的是用場(chǎng)；作為觀賞林木，它上得了野嶺，進(jìn)得了園林，經(jīng)濟(jì)效益極佳，有的是市場(chǎng)。離開商洛時(shí)，我深深地感到：豐收季節(jié)，商洛呈現(xiàn)給人的除了無盡的核桃壓枝的景致，還有在累累的碩果間，大人們忙碌的身影和孩子們嬉鬧的場(chǎng)面。那蕩漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭的核桃構(gòu)成了一幅安逸、和諧、幸福的農(nóng)家豐收?qǐng)D。我相信這幅圖景會(huì)在人們的描繪中更美 1結(jié)合語境，理解下面兩個(gè)句子的含意。(1)可以說，商洛核桃獨(dú)步華夏。這句話是說商洛核桃超出同類之上，是對(duì)商洛核桃的高度評(píng)價(jià)。(2)枝間繁密的

6、果子給人一種幸福喜悅之感。豐收在望的核桃，給人以生活有著落的踏實(shí)感和看到勞動(dòng)果實(shí)的愉悅感。2結(jié)合全文內(nèi)容，分析第段在文中的作用。內(nèi)容上，連用兩個(gè)“又”字，說明商洛的核桃多是這樣繁密，總能給農(nóng)民帶來豐收的喜悅；結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引起下文對(duì)商洛核桃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的抒寫。 3從文章中可以看出，作者的情感發(fā)展經(jīng)歷了哪些變化？剛到商洛工作時(shí)，看到了山水之美，感慨其經(jīng)濟(jì)落后；如今來到商洛，看到繁密的核桃時(shí)，感嘆核桃給商洛農(nóng)民帶來了好收成；離開商洛時(shí)，展望和憧憬商洛的美好未來。4賞析第段畫橫線的句子，說說運(yùn)用多種修辭手法的表達(dá)效果。運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“綠浪”比喻層層翠綠的林木隨風(fēng)搖曳，生動(dòng)形象地

7、寫出了林木之多、色彩之濃；運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“林木”“小溪”以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了林木依山、小溪?dú)g躍的動(dòng)態(tài)之美；運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，盡顯秦嶺山水美景及文化內(nèi)涵。 5結(jié)合全文，說說文章突出了商洛核桃的哪些特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？外形美：挺拔偉岸，樹多果繁；實(shí)用美：經(jīng)濟(jì)效益佳，果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高；品性美：勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)。這樣寫，既表現(xiàn)了核桃樹本身獨(dú)有的特點(diǎn)，突顯了核桃樹的美好品性；又借核桃樹反映了商洛人勤勞、質(zhì)樸、勇?lián)?dāng)、樂奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 二、(2013陜西)閱讀下面的文字，回答問題。又見姑姑笑顏雷濤老姑母的耳朵聾了。臨近立秋的一天，我懷著忐忑不安的心情從西安驅(qū)車西

8、行，去太白山下那個(gè)叫豆村的山莊，叩拜已八旬有四的老姑母。上世紀(jì)60年代的饑荒歲月，姑姑拖兒帶女離開故土來到這個(gè)山村落戶。姑夫說，這兒不如老家平坦，可人少地多，種些紅苕土豆高粱什么的，也能填飽肚子。熟識(shí)后，村民下地干活便把孩子托付給姑姑。一連幾年，姑姑都義務(wù)為遠(yuǎn)近鄰居管護(hù)孩子，頗受敬重。 農(nóng)村推行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時(shí)，操持了大半生家務(wù)的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽種果樹。從此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起帶著全家，翻耕土地，栽種苗子，精心養(yǎng)護(hù)。5年過去了，山坡上果樹齊刷刷地長(zhǎng)起來了，掛果了。那一年，又趕上市場(chǎng)價(jià)錢好，收入竟達(dá)4萬多元。姑姑揣著錢袋，拉著姑夫徑直上縣城，二話不

9、說買了一輛嘉陵摩托車?；氐酱蹇跁r(shí)，鄉(xiāng)親們看得眼饞，蜂擁而至，把姑姑姑夫團(tuán)團(tuán)圍住，“你們這么風(fēng)光，還不是當(dāng)家的功勞喲！”姑姑開心地說，“不是，是咱社會(huì)好，政策好，鄉(xiāng)親好。” 大約10年前的一個(gè)冬天，父親忽然接到姑姑打來的電話，說要給表兄弟們分家，要父親無論如何去她家一趟。聽說我正好回來了，姑姑高興極了，再三叮囑非要我一同去不可。聽著電話，我似乎看到了姑姑邊說邊拭淚的情景，于是，決定即刻隨父同行。按老家的習(xí)俗，外甥們分家，必請(qǐng)舅舅定奪。一旦舅舅說了話就成定局。外甥們輕則緘默不語，高興不高興都得接受；重則爭(zhēng)吵不休，甚至大動(dòng)干戈，還有媳婦們喋喋不休的叫罵。當(dāng)舅的遇到這種情景，尷尬難堪，收不了場(chǎng)事小，最

10、不愿看到的是與外甥們結(jié)下怨仇。姑姑從父親的臉上仿佛看出了什么，一落座就笑個(gè)不停：“他舅，今兒叫你來，不是為當(dāng)判官，就是想見個(gè)面，吃頓歡喜飯?！惫梅蚪舆^姑姑的話，把老兩口只想搭個(gè)小灶歡度晚年的想法說了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地說：“舅，我們兄妹6人，誰敢說不養(yǎng)活老人？老人不讓我們管，這是揭我們的皮呢！”一旁的表弟表妹們都點(diǎn)頭稱是。這時(shí)大表弟媳婦也上前一步拉住父親的手說：“舅，你看在外甥的臉上，讓我爸媽回心轉(zhuǎn)意，這家不要分了。一大家人住在一起，熱熱鬧鬧，好得和啥一樣，為啥要轟我們走？”父親聽到這里，把腿一拍，哈哈大笑：“我聽得明明白白。啥都甭說了，快拿酒來，舅今日要喝個(gè)痛快！”接著，家宴一字?jǐn)[開

11、，親朋們依次就座。一時(shí)間，端菜的、添酒的、上茶的、道賀的、說笑的，魚貫往來。直到夜色降臨，人們才慢慢散去。 這一次去看望姑姑，是因?yàn)榍安痪盟挥X醒來，兩耳無故失聰了。姑姑知道我要來，執(zhí)意要走到坡下的公路旁等我。我下車來，看見姑姑顫巍巍的身子，無名的酸楚由心而生。姑姑卻攥住我的手一個(gè)勁地笑。在去姑姑家的路上，我要攙扶著姑姑走，她不從，說她除了耳朵不聽使喚外啥都好著呢。姑夫告訴我，姑姑前些天剛剛在寶雞查了一回身體，樣樣正常，連醫(yī)生都不敢相信。我問姑姑，分了家后悔不？姑夫貼著耳朵“翻譯”給姑姑，姑姑知曉后竟然像小孩兒一般笑開了懷：“不后悔，我的福分大得很。政府每月給我發(fā)200元養(yǎng)老金還不算，又發(fā)80

12、0多元的護(hù)理費(fèi)，加起來1000多元，你看紅火不紅火。”“護(hù)理費(fèi)是啥？”我又問?！拔沂请x休人員，那是用來護(hù)理我的。”姑夫插話。這時(shí)候姑姑一定是知道了姑夫在說什么，又搶著說：“做飯洗衣都是你姑夫的事，他不要我做，我只領(lǐng)護(hù)理費(fèi)，還要他護(hù)理我呢！”說罷，姑姑笑得更燦爛了。我沒有想到，一個(gè)80多歲一字不識(shí)的老農(nóng)婦，竟然還能講出如此幽默的話來。 回到家，姑姑非要我脫鞋坐在炕上和她拉話不可。拉話間，姑夫打開窗子指著窗外說，那是你小時(shí)候玩耍過的地方，西安和寶雞的人想在那里搞休閑避暑山莊呢。我探頭望去，金色的夕陽染紅了遠(yuǎn)近的山巒，藍(lán)天下的白云在悠然飄動(dòng)。山塬被郁郁蔥蔥的果樹林擁戴著，既蘊(yùn)含著幾分滄桑，更散發(fā)出從

13、未有過的生機(jī)?！暗轿靼补鋷滋?，讓我也盡盡孝心。”我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑遞了眼光，姑姑笑出聲來：“你姑夫常帶我上縣城逛，莊上人都說兩個(gè)80多歲的人還風(fēng)光呢！”姑姑說話時(shí)的那張笑顏，那份心寬，那如同喝了蜜糖之后的喜悅，是我打記事起從未見過的。 1請(qǐng)找出既照應(yīng)第段又交代了文章主要事件的句子，寫在下面的橫線上。這一次去看望姑姑，是因?yàn)榍安痪盟挥X醒來，兩耳無故失聰了。2請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”在文中所起的作用。(1)“我”是貫穿全文的線索人物。(2)“我”是事件的敘述者。(3)“我”是“山村”發(fā)展變化的見證者。3下面兩段文字都是場(chǎng)面描寫，卻反映了不同的人情世態(tài)。請(qǐng)分別加以分析。(1)當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋

14、來的，有拿白酒來的，也有捉兩只雞來的。(吳敬梓范進(jìn)中舉)描寫了范進(jìn)中舉后，鄉(xiāng)鄰們阿諛奉迎、趨炎附勢(shì)的眾生相，表現(xiàn)了世態(tài)的炎涼。(2)一時(shí)間，端菜的、添酒的、上茶的、道賀的、說笑的，魚貫往來。描寫了姑姑分家時(shí)的忙碌、熱鬧、喜慶，表現(xiàn)了家庭的和睦、民風(fēng)的淳樸、生活的和諧。 4由插敘的往事，可以看出姑姑是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(1)姑姑是一個(gè)熱心善良的人，她一連幾年義務(wù)幫助鄰居照顧孩子，沒有怨言。(2)姑姑是一個(gè)吃苦耐勞的人，她帶領(lǐng)全家栽種果樹，從早到晚不辭勞苦。(3)姑姑是一個(gè)樂觀開朗的人，她能以積極的心態(tài)對(duì)待生活。(4)姑姑是一個(gè)明理好強(qiáng)的人，她敢為人先栽種果樹，富裕后又心存感激；她晚年獨(dú)立

15、生活，不給子女增添負(fù)擔(dān)。 5文章多次寫到“姑姑的笑”。仔細(xì)品味你會(huì)發(fā)現(xiàn)，除性格因素外，姑姑笑顏常開的原因還有很多，你認(rèn)為還有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?至少答出三點(diǎn))(1)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的好政策使姑姑走上富裕之路，使她喜笑顏開。(2)子女們的孝順和家庭的和睦讓姑姑笑口常開。(3)農(nóng)村養(yǎng)老政策消除了姑姑的后顧之憂，讓她的晚年生活幸?？鞓?。(4)姑姑、姑夫相濡以沫，安度晚年，也讓姑姑倍感幸福滿足。 三、(2012陜西)閱讀下面的文字，回答問題。游司馬祠郭軍平行走在韓城，廟宇樓閣、行宮故居，歷史古跡眾多，蒼松古柏也散發(fā)著古樸典雅的氣息，耐人尋味，而我總以為它的厚重多源于司馬遷。但凡來韓城的

16、人，是絕不會(huì)錯(cuò)過游司馬祠的。從韓城芝川鎮(zhèn)向東，穿過兩邊民居，眼前豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨聳立，若隱若現(xiàn)的司馬祠躺在郁郁蔥蔥的蒼松翠柏之中。走過芝秀古橋，一座高大的磚木牌坊映現(xiàn)眼前，遒勁有力的“漢太史司馬祠”幾個(gè)大字熠熠生輝。踩著青石鋪砌的進(jìn)山之路，踏上十幾級(jí)臺(tái)階，便是正門，門匾是一行格調(diào)清雅的隸書“漢太史司馬遷祠墓”。進(jìn)入正門，青石鋪砌的小徑，迤邐蛇行，直通山頂。道旁青松挺拔，聳入蒼穹，松間鳥雀清脆的鳴叫愈發(fā)顯出山的靜謐。 登上小坡，眼前豁然開朗，一座宏大的建筑出現(xiàn)在眼前。走近細(xì)瞧，上有“漢草書司馬遷格言警句展室”的門匾，房檐周圍紅漆剝落，參差不齊，更添了幾分滄桑感。進(jìn)入寬敞的展廳，一

17、座座散發(fā)著筆墨清香的石碑兀然林立。環(huán)視碑石，但見書體或雄渾奔放，氣吞萬里；或風(fēng)行雨散，潤(rùn)色生花；或大鵬摶風(fēng)，長(zhǎng)鯨噴浪；或懸崖墜石，驚電遺光。多少文人墨客在這里留下了自己的行跡，留下了那一份對(duì)史圣的留戀和敬仰。“網(wǎng)羅天下放佚舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的太史公，哪里會(huì)想到身后的這般榮耀！走過“高山仰止”的磚木牌坊，極目仰望，巍峨莊嚴(yán)的司馬祠卓然屹立于韓奕坡上，松柏環(huán)抱，一片蒼翠。踩上凹凸不平的石道，沿著千百年來仰慕者攀登的足跡，經(jīng)“朝神道”踏上攀登祠墓的石級(jí)。九十九級(jí)臺(tái)階，猶如一條長(zhǎng)龍，蜿蜒伸向山頂。拾級(jí)而上，但覺山勢(shì)峭拔，眼界開闊；回

18、望身后，但見黃河遠(yuǎn)去，川塬如畫。這超越了人世萬物，獨(dú)居一山的巍峨祠堂啊，佇立在時(shí)間的年輪里，默默地向人們吟唱著一曲“無韻之離騷”。 穿過飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕，依舊巍然聳立的“河山之陽”，再上九個(gè)臺(tái)階，便是被譽(yù)為“太史高墳”的司馬祠。走進(jìn)祠堂大門，但見“祠宇堂堂，坊榜將將”，院中古柏參天，花木競(jìng)秀，松間鳥鳴啾啾，一片幽靜?！笆肥デ铩彼膫€(gè)大字赫然入目，兩旁楹聯(lián)“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤著成史記照塵寰”，給人留下深刻的印象。殿中司馬遷坐像，長(zhǎng)須飄拂，雙目炯炯，剛毅凜然，顯示出不凡的抱負(fù)和胸懷。林立的碑石，多是后人對(duì)他的緬懷和評(píng)價(jià)，其中尤以郭沫若的為佳：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學(xué)殖空前富，文章曠代

19、雄。憐才膺斧鉞，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@首詩高度評(píng)價(jià)了司馬遷一生的功績(jī)。繞過大殿，便是青磚鑲砌、嵌有八卦磚雕的司馬遷墓，造型猶如蒙古包，據(jù)傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓頂有一株千年古柏，蒼勁盤桓，如巨掌撐天，柏上鳴雀跳躍，叫聲凄涼，似在為太史公的悲劇人生嘆惋。墓旁也是古柏環(huán)繞，濃蔭蔽空。凝望這片青色，眼前浮現(xiàn)出受宮刑后的司馬遷忍辱含羞在獄中揮毫的悲壯情景，從上古傳說中的黃帝時(shí)代到彪炳史冊(cè)的秦皇漢武，三千多年的時(shí)光被司馬遷積淀成一部“史家之絕唱”。下山已是斜暉脈脈，回望身后，旌旗獵獵，風(fēng)追司馬，一片蒼翠和輝煌。 1根據(jù)作者的游蹤，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裉幪钌现饕包c(diǎn)的名稱。正門展室“高山仰

20、止“河山之陽”司馬祠(或：大殿)司馬遷墓2文中描寫墓頂?shù)那旯虐赜惺裁醋饔茫夸秩舅抉R祠的莊嚴(yán)、靜謐、肅穆的氛圍，象征著司馬遷剛毅凜然、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)司馬遷的敬仰之情。3結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“功業(yè)追尼父，千秋太史公”這兩句詩的理解。司馬遷的豐功偉績(jī)可以和孔子相提并論，千秋萬代，名垂青史。這兩句詩是對(duì)司馬遷的高度評(píng)價(jià)與贊美，他剛正不阿，忍辱含羞，發(fā)憤著書，他的史記通古今之變，文史兼美，流傳千古。 4閱讀文中畫線的句子，請(qǐng)賞析它的語言表達(dá)效果。用詞形象新穎，化抽象為具體，極富表現(xiàn)力。運(yùn)用了排比、比喻、夸張的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，生動(dòng)表現(xiàn)了書體形態(tài)多變、風(fēng)格各

21、異的特點(diǎn)。5有人說“厚重”一詞是本文的文眼，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。示例：我認(rèn)為“厚重”是文眼，是因?yàn)槲恼轮饕獙懥怂抉R遷的人品和作品對(duì)人們的深厚影響，同時(shí)歷代文人墨客留下的筆墨又豐厚了這里的文化積淀。 專題一線索與情節(jié) (2014麗水)閱讀文章，回答問題。爬樹的男孩英國(guó)尼古拉斯保羅在夜深人靜的時(shí)候，偷偷爬上那棵猴面包樹，這是拉瓦一天中最期待的時(shí)光?？上В篮玫臅r(shí)光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會(huì)響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營(yíng)房?！翱吹搅耸裁?？”剛剛躺下，安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那個(gè)吹口哨的人。兩人約定，拉瓦每天爬上樹冠看看周圍，看看遠(yuǎn)

22、方，下來之后再把看到的新鮮事兒告訴放風(fēng)人，也就是安德烈。三年了，兩人還算默契，在這座死寂的集中營(yíng)，每天都有人因?yàn)閲?yán)厲的禁錮而自殺，他們卻因?yàn)槟强煤锩姘鼧涠錆M希望?！拔覀兙鸵杂闪?，等著吧！” 安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸，要不是因?yàn)槔呤呛谌?，連安德烈自己都會(huì)覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當(dāng)然，拉瓦是不會(huì)明白安德烈的心情的，更不會(huì)想到，安德烈是戴高樂將軍欽點(diǎn)的間諜。他并不是困在集中營(yíng)，而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進(jìn)行偵探。那棵猴面包樹就像一個(gè)夢(mèng)想，它恰好坐落在集中營(yíng)的中央。白天的時(shí)候，很多納粹士兵坐在樹底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上，他才覺得那棵樹屬于自己。可惜，連安德

23、烈也沒想到，夢(mèng)想會(huì)突然破碎。那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道，出事了。 拉瓦畢竟是個(gè)孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來。但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個(gè)字來。本以為必死無疑，卻沒想到生機(jī)猶在。半個(gè)月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。因?yàn)榘驳铝姨峁┑木_信息，納粹分子瞬間潰敗，整座集中營(yíng)安全解放。安德烈傷得很重，但令隨軍醫(yī)護(hù)人員奇怪的是，哭得最傷心的竟然是一個(gè)黑人男孩。毫無疑問，這個(gè)男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都沒有離開他的“搭檔”。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋：“只要掛上水(打吊針)，一定能起死

24、回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思。 當(dāng)遠(yuǎn)處的炮聲逐漸平息，安德烈終于睜開了眼睛?？墒牵邊s不見了，幾個(gè)醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個(gè)黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈點(diǎn)點(diǎn)頭，良久，才吐出三個(gè)字：跟我來。在安德烈的帶領(lǐng)下，一行醫(yī)生再次來到集中營(yíng)。順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹的半個(gè)樹冠已經(jīng)不見了，樹葉也是稀稀拉拉。顯然，它遭炮擊了，在烈日下顯得奄奄一息。但這跟拉瓦有什么關(guān)系？隨行醫(yī)生面面相覷，卻聽安德烈一聲口哨，樹干后便露出了一個(gè)腦袋。他手里正拿著一個(gè)醫(yī)院的吊瓶，準(zhǔn)備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風(fēng)了，

25、而是拖著腿往前奔去，也不知是為了那棵樹，還是樹后的男孩。 1根據(jù)你對(duì)故事情節(jié)的理解，在下列橫線上寫出與人物有關(guān)的內(nèi)容。(1)拉瓦利用_。(2)安德烈利用_?！敬鸢浮?1)示例：夜色作掩護(hù)，偷偷爬上猴面包樹，看新鮮事。(2)示例：拉瓦搜集情報(bào)。【點(diǎn)撥】本題的考點(diǎn)是補(bǔ)充和概括文章故事情節(jié)，這類題目并不難，重要的是語言要簡(jiǎn)潔、流暢。該題難點(diǎn)在于“利用”二字的限制，這就縮小了考生搜集有效信息的范圍。答題后還要檢查語句是否通順。 2猴面包樹在小說中有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。_【答案】示例：猴面包樹是小說的情節(jié)線索，安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都圍繞著這棵樹展開，它貫穿整個(gè)故事的始終

26、。猴面包樹是小說人物生死相依的見證，他們?cè)诩袪I(yíng)的生活與樹已融為一體：拉瓦在樹上瞭望，安德烈在一旁放風(fēng)；在殘酷的環(huán)境中，這棵樹讓他們滿懷希望，共同堅(jiān)守；人遭受酷刑，樹也經(jīng)受了戰(zhàn)火，一個(gè)在死亡邊緣徘徊，一個(gè)不離不棄陪伴。猴面包樹更是自由、希望與生命的象征，醒來的安德烈，受傷的樹，拿著吊瓶救樹的男孩，構(gòu)成一幅感人的畫面，引發(fā)人們對(duì)生命、人性與戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)肅思考。【點(diǎn)撥】很顯然，這題既考查文章的線索，又考查考生對(duì)小說主題的理解程度?！昂锩姘鼧洹弊鳛樾≌f情節(jié)發(fā)展中一個(gè)重要的事物反復(fù)出現(xiàn)，貫穿文章的始終，無疑起到了線索的作用。答題時(shí)要聯(lián)系多個(gè)事件進(jìn)行分析，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，并使“猴面包樹”本身的意義得到拓展。

27、 一、文章的線索：1線索的形式：線索是連貫文章始終的脈絡(luò)，也可以說是文章的綱。抓住了線索，對(duì)理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、把握中心大有作用。線索的形式有以下幾個(gè)方面：(1)以某一件有意義的實(shí)物為線索，如羚羊木雕；(2)以人物為線索，如背影(以人物的某一特征“背影”為線索)；(3)以作者的思想感情或思想感情的變化為線索；(4)以時(shí)間為線索，如登上地球之巔；(5)以“我”的所見所聞為線索。如孔乙己以小伙計(jì)“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。(6)以某一中心事件為線索，如社戲。多數(shù)記敘文只有一條線索，但有一些記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如藤野先生，該文除以作者與藤野先生的交往為敘事線索(明線)

28、外，還有一條內(nèi)在線索，就是作者愛國(guó)主義的思想感情。 解題技巧 2找準(zhǔn)線索的方法：注意標(biāo)題。不少文章的標(biāo)題就是線索。注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物。注意抒情議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。有的線索較隱含，需要用我們自己的語言來概括。二、文章的故事情節(jié)。所謂情節(jié)，就是表現(xiàn)人物間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。在解讀以敘事為主的記敘文時(shí)，要注意弄清記敘的六要素，寫清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，其中人物和事件是最重要的，其他要素如果有特定意義，也要一并概括出來。可用下面格式概括：本文記敘了人時(shí)地何種情況下做(結(jié)果)；在解讀以寫人為主的記敘文時(shí)，要寫明敘述主人公做了事，表現(xiàn)了

29、人物的品質(zhì)。 名題強(qiáng)化 一、(2014寧波)閱讀文章，回答問題。生命的囚籠美米爾哈斯恩我去佛羅里達(dá)旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區(qū)里，我決定去看望她。“我沒有在表單上看到您的名字。”門衛(wèi)對(duì)我說。我連忙回答：“噢，我沒有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎。”門衛(wèi)立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。在他撥打電話的時(shí)候，我注意到已經(jīng)有好幾輛汽車在后面等著。“電話正忙?！遍T衛(wèi)回答我。他看了看越來越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒有接通，而后面的汽車越來越多。最后，他問我可不可以等會(huì)再過來，我同意了。 我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽

30、下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說道：“約尼太太，你必須有ID卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來那怎么辦？”老人解釋道：“我只是今天忘帶了?！薄拔铱梢暂d你回去取ID卡，不過你要記得，不管你去哪一個(gè)公共場(chǎng)所你都需要ID卡。” 他幫助老人坐上了汽車并開動(dòng)了。突然，從車頂上滑下來一個(gè)小黑色的對(duì)講機(jī)。對(duì)講機(jī)是守衛(wèi)

31、在扶老人的時(shí)候放上去的，我立刻跑過去撿了起來。突然，我的身后傳來喊聲：“嘿！你！去哪里？”我回頭一看，兩個(gè)門衛(wèi)正揮著手向我這邊跑來，他們看起來很憤怒。我抬腿就跑，躲進(jìn)了兩棟樓之間的墻角處并伸出頭來探探情況。一個(gè)門衛(wèi)拿起對(duì)講機(jī)講話，我從手中的對(duì)講機(jī)中聽道，“有人闖入了社區(qū)！最后在佛羅特街看到！”片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。我有了一個(gè)主意。我拿起對(duì)講機(jī)說：“闖入者在安瑞勒。”頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置?！班蓿?，闖入者出現(xiàn)在游泳池旁邊！”我再一次喊道。等他們離開后，我去了安瑞勒。 姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準(zhǔn)備了冰茶和曲奇

32、餅。在我和姑姑聊天時(shí)，一只小鳥飛到了陽臺(tái)上。當(dāng)我想上前看看的時(shí)候，姑姑叫住了我：“米爾！別過去！可能有危險(xiǎn)！”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來沒見過，可能帶有病毒?！彪S后她又接著說：“我的電話壞了，你的手機(jī)借我用下，我給守衛(wèi)報(bào)告一下?！蔽一帕耍B忙沖上前去趕跑了小鳥。幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲。看到金黃色的陽光照在這片廣闊的土地之上，我卻覺得這像是一個(gè)生命的囚籠，讓人喘不過氣來。這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺得它珍貴起來。那里有鳥語花香，有山有水，但沒有守衛(wèi)。因?yàn)?，在那片純凈的大自然里，根本不需要守衛(wèi)。我是如此地渴望，人們心中善良的燈塔再高再亮一點(diǎn)，

33、讓我們都能夠忘我地欣賞這個(gè)世界的鳥語花香，還每一個(gè)靈魂無需防守的安寧自由和諧的美麗世界。 1文中哪些事情讓“我”產(chǎn)生“生命的囚籠”的感覺？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括另外三件事情。(1)“我”沒能聯(lián)系上姑姑，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。(2)約尼太太忘帶ID卡，守衛(wèi)不讓她進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。(3)“我”翻越柵欄闖入小區(qū)，眾多守衛(wèi)在小區(qū)里追逐搜尋“我”。(4)姑姑懷疑小鳥帶有病毒，想報(bào)告守衛(wèi)。點(diǎn)撥：文章是按時(shí)間先后順序記敘的，可用簡(jiǎn)潔的語言依次概括文章中記敘的事件。 2根據(jù)要求完成下面題目。(1)片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。(“片刻間”能否刪除？并陳述理由。)不能刪除，“片刻間”強(qiáng)

34、調(diào)時(shí)間之短，速度之快，表明守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。(2)頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。(“涌”能否換成“駛”？并陳述理由。)不能替換，“涌”形象地寫出車輛像潮水一般快速趕去的情景，強(qiáng)調(diào)車輛多，而“駛”沒有這樣的表達(dá)效果。點(diǎn)撥：第(1)題先要解釋“片刻間”的語境義，再陳述它所起的作用。第(2)題首先要進(jìn)行判斷，再結(jié)合語境比較兩個(gè)詞語的優(yōu)劣。 3有讀者說，寫姑姑懷疑小鳥有病毒這一情節(jié)顯得有些多余，你贊同這一說法嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。示例：不贊同，寫姑姑懷疑小鳥帶有疾病這一情節(jié)，說明人類已經(jīng)警惕過度，對(duì)一只普通的小鳥也要充滿懷疑和猜忌，既豐

35、富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。點(diǎn)撥：先要進(jìn)行判斷，然后闡述理由。闡述理由要緊扣文章的內(nèi)容和主題。 4文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。結(jié)合全文主旨和下面閱讀材料，闡述這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義?！鹃喿x材料】米蘭昆德拉說：“倘若沒有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩?！薄拔覀兂３Ｍ锤猩畹钠D辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形。平凡一時(shí)間成了人們最真切的渴望。”示例：這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛護(hù)純凈的大自然，沒有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。點(diǎn)撥：閱讀材料實(shí)際上是對(duì)文章內(nèi)容和主旨的補(bǔ)充和豐富，答題可從文章和材料所涉及到的三個(gè)層面展開，一是

36、人與自然關(guān)系層面，二是人與人的關(guān)系層面，三是生存美學(xué)層面。 二、(2014南京)閱讀文章，回答問題。雪人肖復(fù)興今年冬天，北京下了場(chǎng)大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。 那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人，是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒著嚴(yán)寒堆起來的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽，手臂里還夾著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想象，是冬天和他們彼此贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí)，天上的雪花正在飄飄

37、灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)這個(gè)漂亮的雪人引來了不少過往行人的注目它確實(shí)堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。在雪小些的時(shí)候，許多家長(zhǎng)回家拿來照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。 雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴睦洌┰S多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時(shí)的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發(fā)孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪花的裝點(diǎn)，又

38、因?yàn)閬韥硗嚺欧诺膹U氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來扔在一旁；然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒滿一地；雪人已經(jīng)無可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時(shí)候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來，雪人的頭、胳膊隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。 一個(gè)漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個(gè)孩

39、子路過它的身旁，毫無緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。我更無法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來倒臟水就那樣毫無顧忌地倒在雪人身上，尤其當(dāng)雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了?？磥?，雪人最好的命運(yùn)，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點(diǎn)影子。這樣，它只會(huì)看見我們?nèi)祟悮g樂的前一半，不會(huì)看見我們隨心所欲破壞的后一半。 1根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 階段表現(xiàn)雪停前雪停后小餐館年輕人的行為(1)創(chuàng)造(裝扮)雪人(2)破壞(

40、污損)雪人小餐館年輕人的情感(3)喜愛雪人(4)嫌棄雪人點(diǎn)撥：此題難度較小，通過填空來考查考生對(duì)故事情節(jié)的熟悉程度，同時(shí)通過前后對(duì)比強(qiáng)調(diào)雪人命運(yùn)的變化?？梢宰プ∥恼碌?段的句子來做題。 2“特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是?！边@里的“濺”能換成“飄”嗎？為什么？不能。因?yàn)椤盀R”字化無形為有形，比“飄”更能表現(xiàn)孩子們笑聲的清脆響亮，它描繪了熱鬧歡快的場(chǎng)面，表現(xiàn)了雪人帶給孩子們的快樂。(或：能。因?yàn)椤帮h”字寫出了孩子們的笑聲的輕盈悠揚(yáng)，不僅表現(xiàn)了雪人帶給孩子們的快樂，而且與上文“雪花飛揚(yáng)”相照應(yīng)，比“濺”更能表現(xiàn)笑聲傳播得廣遠(yuǎn)。)點(diǎn)撥：此題考查對(duì)字詞的理解和推敲。關(guān)鍵是要

41、結(jié)合語境對(duì)兩個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行比較，首先給出明確的結(jié)論，在分析原因時(shí)將重點(diǎn)放在肯定字詞的表達(dá)優(yōu)勢(shì)上。 3“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？“漂亮的雪人”象征了美好事物，它前后的遭遇構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了作者對(duì)它的喜愛和痛惜之情，還起到點(diǎn)題和充當(dāng)線索的作用。點(diǎn)撥：“雪人”既是文章的標(biāo)題，又是文章的線索，這一點(diǎn)不難看出。除此之外，還要注意修飾語“漂亮”，很顯然，在故事的最后，“雪人”變得不漂亮了，文章花了大量的筆墨寫“雪人”被破壞的情況，字里行間滲透出作者對(duì)它的痛惜之情。4聯(lián)系文章，說說雪人的命運(yùn)引發(fā)了作者哪些思考？要教育孩子們學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)美好的事物；要尊重創(chuàng)造性的勞動(dòng)；要喚醒人們珍愛美好生活的

42、良知；要重視保護(hù)環(huán)境。點(diǎn)撥：此題要緊扣作者在文章結(jié)尾帶有議論、抒情性的字詞句，如“讓我多少感到痛心”“我更無法理解的是”等，然后聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行拓展。 三、(2014廣東)閱讀文章，回答問題。怯懦安寧那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。她從沒有去看望過父親，也無法找到他工作的地方。她只從父親口中，知道他在一個(gè)新開發(fā)的工地上，做風(fēng)餐露宿的民工，每個(gè)月領(lǐng)了錢，便會(huì)定時(shí)打到她卡上。她也曾想過去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著他到學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪怕，只是在食堂里吃一頓簡(jiǎn)單的飯。但北京那么大，去任何一個(gè)地方，似乎都需要在公交地鐵上輾轉(zhuǎn)換乘，她想，或許他們彼此，在北京很難會(huì)有見面的機(jī)會(huì)。她知道自己心里，

43、其實(shí)并不希望父親能來看她。她羨慕常能收到父母包裹或是電話的舍友，看她們故意大驚小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)，孔雀開屏一樣地展示給她；或者聽她們?cè)陔娫捓铮瑴厝岬爻改溉鰦?，聲音如一朵花兒，看似羞澀無比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明都同在北京，卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉電話后，裝作漫不經(jīng)心地問她，你的父母何時(shí)會(huì)來看你？她總是模棱兩可地回答說，他們忙呢。 這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動(dòng)給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機(jī)，只匆匆地說，很忙，記得照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢。她還沒有來得及問

44、問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話那端，便只?！班洁健钡穆曇?。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼。那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。 她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除非回家，與她再不會(huì)有相見的機(jī)會(huì)。但她沒有想到，卻以那樣難堪的方式，看到父親。 那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，讓她在門口，幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在所有的票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回自己座位上時(shí)，門口突然傳來一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人走過去，見門衛(wèi)正把一個(gè)明顯是民工的男人死勁往外推，男人硬是不動(dòng)。周圍一群同樣衣著斑駁的民工一哄而上，與門

45、衛(wèi)理論，一片混亂中，她漸漸弄清了事情的原委。原來這群在學(xué)校建筑工地的民工，聽說晚上禮堂里有免費(fèi)電影，便紛紛涌了過來；被推出的那個(gè)民工，假說找女兒，試圖混進(jìn)去。門衛(wèi)識(shí)破他們的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她看到的那一幕。 禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是劇烈。最終，她沒有回頭，迅速走開。當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時(shí)，淚水，終于嘩嘩地流下來。真沒有想到，父親原來離她如此近，近到不過是幾百米，便可以從

46、那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從五樓的教室里，透過窗戶，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會(huì)看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞作者?？墒?，父親卻從來沒有來找過她，直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出了她的名字。她與父親，都是沒有勇氣的人 (選自2013中國(guó)年度小小說，有刪改) 1根據(jù)小說的情節(jié)，以“陳葉”為陳述對(duì)象，完成下面的表格。 情節(jié)主要事件開端(北京)陳葉與父親同在北京卻從未見面發(fā)展(“話吧”)(1)陳葉第一次接到父親在北京打來的電話。高潮(禮堂)(2)陳葉看見父親

47、不敢相認(rèn)。點(diǎn)撥：此題考查小說的故事情節(jié)，答題時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅。第(1)題要突出“第一次”，第(2)題要表明沒有相認(rèn)。2第段多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例，作簡(jiǎn)要分析。示例：舍友與家人遠(yuǎn)隔千里如同近在咫尺和陳葉與父親同在北京卻似遠(yuǎn)隔天涯，形成對(duì)比，表現(xiàn)了陳葉的失落、無奈、羨慕等復(fù)雜的情感。點(diǎn)撥：先要表明對(duì)比的內(nèi)容，再結(jié)合故事情節(jié)具體分析對(duì)比的作用，展示出人物的內(nèi)心。 3聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，指出其表達(dá)效果。(1)那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。這里有分明、明顯之意，既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對(duì)陳葉的歧視(或“老板的勢(shì)利”)，也表現(xiàn)了陳葉的敏感。(2)那一刻，她

48、似乎被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。這里有固定不動(dòng)之意，形象地寫出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚(或“尷尬”“不知所措”)，表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理(或“認(rèn)還是不認(rèn)父親的猶豫”)。 點(diǎn)撥：此題是對(duì)詞語的探究，先解釋其語境義，再分析作用。 4小說的結(jié)局耐人尋味，請(qǐng)說說其妙處。小說的結(jié)局是陳葉父女最終沒有相認(rèn)。妙處：凸顯人物的性格：表現(xiàn)了父女的怯懦(或“缺乏勇氣”)，女兒怯懦是因?yàn)樽员芭c虛榮，父親怯懦是因?yàn)樽陨淼谋拔⒑蛯?duì)女兒深沉的愛。深化主題(或點(diǎn)題)：反映了世俗的尊卑觀對(duì)人的影響根深蒂固。 點(diǎn)撥：此題實(shí)際上是考查對(duì)文章主題的把握。首先要概括小說結(jié)局的內(nèi)容，分析作

49、用時(shí)要從全文著眼，從父親和女兒兩個(gè)角度分析父女沒相見的表層原因和深層原因，以此凸顯文章的寫作目的。 完成考點(diǎn)跟蹤突破 專題二主題與標(biāo)題(2014武漢)閱讀文章，回答問題。一張安穩(wěn)的睡床秦珍子他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。霜降過后的某個(gè)中午，在北京城鐵知春路站附近小路邊，一對(duì)年輕男女對(duì)坐于路沿兩側(cè)。他們把頭深埋進(jìn)膝蓋，乍一看，仿佛剛結(jié)束了一場(chǎng)爭(zhēng)吵的情侶。然而當(dāng)你悄悄走近，你會(huì)聽到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上，還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊，還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個(gè)上午，他們?cè)诒狈缴钋镆惶炖镒顪嘏臅r(shí)刻，疲憊睡去。與路人偶然見到的這個(gè)場(chǎng)景相似，近日，一組由專業(yè)攝影

50、師拍攝的照片引起熱議。這組照片被命名為“中國(guó)睡美人”，發(fā)布照片的網(wǎng)站編輯寫道：“中國(guó)正試圖通過辛勤工作來使自己成為世界上最強(qiáng)大最富有的國(guó)家。只是有的時(shí)候，他們似乎需要休息一下。” 在這組照片中，你會(huì)看到水果販子睡在堆積如山的柚子里，菜農(nóng)在冬瓜壘成的“墻”邊小憩，修路工人在冰冷的鐵軌旁小憩，而一位養(yǎng)鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上鴨群以他為圓心圍成一圈，好像給他“站崗”。有的人看完了或許會(huì)發(fā)笑，為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿；有的人卻泛起一陣心酸，為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠；更多的人則會(huì)油然而生感動(dòng)；這些疲憊的人，正欲乘上一列奔馳的列車，朝著夢(mèng)想而去，不知停歇。事實(shí)上，早在2002年到2

51、009年，德國(guó)人貝爾恩德哈格曼就曾拍過“睡覺的中國(guó)人”。在華工作的七年間，他印象最深的就是“中國(guó)速度”。他把鏡頭對(duì)準(zhǔn)保安、司機(jī)、建筑工人等普通勞動(dòng)者，為他們“每周7天、一天24小時(shí)”的干勁而激動(dòng)。 當(dāng)人們驚嘆于中國(guó)高速的發(fā)展變化時(shí)，那些隨意發(fā)生在街道邊、小攤上、板車?yán)锏膲?mèng)境被輕易地遺忘了。它們本該是構(gòu)成這個(gè)國(guó)家宏大夢(mèng)想的一個(gè)個(gè)具體表達(dá)，它們的主人才是這個(gè)國(guó)家真正的“造夢(mèng)者”。然而許多時(shí)候，這些人因?yàn)槠冢瑏聿患罢覀€(gè)安穩(wěn)的睡床，就已沉沉睡去。拍攝者從未覺得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面，即使在公共場(chǎng)合打呼嚕，即使睡眠條件再惡劣。在他看來，疲勞的時(shí)候就會(huì)打瞌睡，人們都一樣。況且，照片中隨意睡

52、著的人不是無家可歸、無榻可棲者，而是醒來就要馬上投入工作的勞動(dòng)者。他甚至欣賞這一點(diǎn)，認(rèn)為“處事靈活”是中國(guó)社會(huì)的一種文化。 這當(dāng)然并不僅僅事關(guān)“靈活”。如果睡覺不再是必需品，而只是一種消遣，那么試想，這群人中會(huì)有多少人放棄睡眠，寧愿夜以繼日地奔忙？在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后，是為改變命運(yùn)和追求美好生活的全部辛勞。在照片中，建筑工人的臥榻磚塊、水泥、鋼筋，也許馬上就要撐起高樓大廈，但其建造者卻往往只能是仰望著，而非分享著。用自己的奮斗努力活著，這充滿尊嚴(yán)。然而象征工人身份的安全帽，只能為他們遮擋陽光，卻難以為他們帶來足夠的體面和尊嚴(yán)。一覺醒來，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想，他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著滾滾濃煙

53、的列車。這些疲憊的身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻讓啟程者不必膽怯，讓跋涉者得以休憩，讓漂流者夢(mèng)見未來。 結(jié)合全文，說說作者以“一張安穩(wěn)的睡床”為題表達(dá)了什么愿望。_【答案】作者希望能讓普通勞動(dòng)者更多地分享到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，讓他們過上體面而有尊嚴(yán)的生活。【點(diǎn)撥】很顯然，這題將標(biāo)題和文章的主題結(jié)合在一起進(jìn)行考查?！八病笔嵌际兄行燎趧趧?dòng)的建設(shè)者們所渴望的，他們?yōu)榱烁淖兠\(yùn)和追求美好生活，不惜遠(yuǎn)離親人，但“夢(mèng)想”的實(shí)現(xiàn)仍然遙遙無期。作者這樣設(shè)題很顯然是引起讀者的注意，為這些普通勞動(dòng)者吶喊，希望他們“有尊嚴(yán)”“體面”地生活。 一、確定文章主題：最常見的三種方法是：找、并、聯(lián)。(1)“找

54、”，即找文中直接告訴讀者中心意思的語句。找標(biāo)題。有的文章的標(biāo)題很鮮明直接地提示了文章的中心。找注釋。注釋有時(shí)會(huì)交代作者的思想、寫作背景及動(dòng)機(jī)等，文章的主題往往與之有關(guān)。找過渡句(段)。文章的過渡句(段)對(duì)文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對(duì)文章內(nèi)容的概括。找開頭、結(jié)尾句。文章開頭句有時(shí)起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句有時(shí)起總結(jié)全文的作用。找抒情議論句。記敘文寫人敘事的目的就是表達(dá)自己的情感和思想，所以抒情議論句往往與中心密切相關(guān)。找反復(fù)出現(xiàn)的句(段)。為了使自己所要表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、觀點(diǎn)更鮮明，作者有時(shí)采用反復(fù)的手法來強(qiáng)化所要表達(dá)的感情、觀點(diǎn)，從而達(dá)到深化主題的目的。找獨(dú)立成段句。獨(dú)立成段的句子在文中往往起

55、強(qiáng)調(diào)的作用，與主題關(guān)系很密切解題技巧 注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，則可使用下面的格式：本文敘述(描寫、介紹)了表達(dá)了(抒發(fā)、贊揚(yáng)、歌頌、揭露、諷刺、反映)了(2)“并”，即把文章各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。(3)“聯(lián)”，即聯(lián)系時(shí)代背景。不少文章都帶有明顯的時(shí)代烙印，能折射出特定時(shí)期的社會(huì)內(nèi)容所包含的深刻含義。可以采用“通過描繪歌頌(批判)了表達(dá)了作者的思想感情”的句式來歸納。 二、標(biāo)題的作用與擬寫：實(shí)際上是感知主題，梳理情節(jié)的變題，因此，分析、擬寫標(biāo)題要在準(zhǔn)確把握主題、情節(jié)的基礎(chǔ)

56、上進(jìn)行。1標(biāo)題主要有以下幾個(gè)作用：概括文章所敘之中心事件。標(biāo)明文章行文線索。文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等等，這篇記敘文的文題很可能就是該文的線索。點(diǎn)明文章的中心思想。有的記敘文就是以文章的中心思想作為文章的題目的。吸引讀者關(guān)注。一篇好文章的題目要能夠吸引讀者的眼球，讓讀者看了之后能產(chǎn)生遐想，隨之饒有興趣地讀下去。含蓄雋永，一語雙關(guān)，具有象征意義，分析其含義就要找出其象征意義。2擬寫標(biāo)題要從以下幾方面入手：找文章線索；明確中心；反復(fù)研讀開頭和結(jié)尾；注意反復(fù)出現(xiàn)的句子；抓住核心人物；抓住核心事物；抓住核心事件；把握作者情感；所擬標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、凝練、概括、個(gè)性，十字以內(nèi)

57、，很能吸引人的眼球。 名題強(qiáng)化 一、(2014江西)閱讀文章，回答問題。木瓜樹的選擇林清玄路過市場(chǎng)，偶然看到一棵木瓜樹苗，長(zhǎng)在水溝里，依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹苗長(zhǎng)到腰部的高度呢？木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢？我隨即想到夏季即將來臨，屆時(shí)會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與暴雨，木瓜樹會(huì)被沖入河里，流到海上，就必死無疑了。我看到木瓜樹苗并不擔(dān)心這些，它依靠爛泥和市場(chǎng)排放的污水，依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。生起了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，還有一個(gè)空間，那是一個(gè)向陽的角落，又有著來自陽明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹苗移植到那里，一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝更好，木瓜樹有知，也會(huì)

58、歡喜吧！ 向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹，心里感到美好，并想到日后果實(shí)累累的情景。萬萬想不到的是，木瓜樹沒有預(yù)期生長(zhǎng)得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個(gè)星期之后，終于完全枯萎了。把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無比悵然，對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然，只是這木瓜樹更不同，如果我不將它移植，它依然在市場(chǎng)邊，挺拔而翠綠。在夕陽照拂的院子里，我喝著野生苦瓜泡的茶，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢？是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水，反

59、而成為生命的負(fù)荷呢？ 就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。我總會(huì)有一種沖動(dòng)，想跑過去拍拍他們的肩膀，告訴他們“這世界有燦爛的陽光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物?！彪S即，我就看到自己的荒謬了，因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說是吸毒者，像在日本的大都市，有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當(dāng)他們完全地自棄時(shí)，生命就再也不可能挽回了。“浮浪者”不是“吸毒者”，卻具有相同的部分，吸毒者吸食有形的

60、毒，受毒所宰制；浮浪者吸食無形的毒，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘記了這世界有美麗的花園。 恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來不同的選擇，恐懼墮落的人心里會(huì)有一個(gè)祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開的花園，住在那花園里的人都有著陽光的品質(zhì)，有很深刻的愛、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動(dòng)，欣賞一切美好的事物。一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊，那是不可預(yù)測(cè)的因緣，可是從水溝到花園之路，如果有選擇，就有美好的可能。一個(gè)人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測(cè)的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱困的生活，或者陷落于情愛的折磨像是在水溝爛泥的木