重慶2020年中考語(yǔ)文試題B卷

1、重慶市2020年中考語(yǔ)文試題（B卷）學(xué)校：姓名:班級(jí):三：1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.縷縷晨光穿云透霧而來(lái)，照亮清澈,（ch。的湖水，喚起聲聲?shū)B(niǎo)鳴，美好的一天開(kāi)始 了！B.諺（yen）語(yǔ)是古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的活潑風(fēng)趣的藝術(shù)性語(yǔ)句。C.哀愁，從來(lái)不是頹廢的代名詞，相反，真正的哀愁是一種悲天憫.（mi 1）人的情懷。D.她的散文既表現(xiàn)了仁愛(ài)、善良、寬厚等品德，同時(shí)也不乏百折不撓.（曲）的陽(yáng)剛之氣。2.下列詞語(yǔ)書(shū)，導(dǎo)全部正確j的一項(xiàng)是()A.紳士渺小鄙視咄咄逼人B.帳蓬醞釀昔日不理不彩C.愕然伴鋁囚犯長(zhǎng)途拔涉D.強(qiáng)悍取蒂遂道自吹自擂3.卜列句子中“附和” 1一詞運(yùn)用

2、不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .他話音一落，窗外的小鳥(niǎo)就嘰嘰喳喳叫起來(lái)，仿佛在附和他的觀點(diǎn)。B.當(dāng)大家笑起來(lái)時(shí)，他也附和著笑，雖然他并不覺(jué)得那些話題有趣。C.老師在凝神細(xì)聽(tīng)了那位同學(xué)的回答之后，立即附和道：“說(shuō)得不錯(cuò)！”D.媽媽剛提出舉行家庭晚會(huì)的主意，弟弟就急忙附和，“好！好！”.將下列句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是 （）入夜，華燈齊放，禮花飛舞，廣場(chǎng)上空一片輝煌每當(dāng)國(guó)慶節(jié)到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)花團(tuán)錦簇，姥紫嫣紅。鮮花、彩燈、禮花，映襯著人們的歌舞，天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得五彩繽紛。A .B.C.D.仿照畫(huà)線部分，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。握手，是

3、心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風(fēng)與湖水握 手，漾出輕柔的漣漪；,;,.名著閱讀（1）閱讀西游記選段，按要求填空。A 捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。試卷第1頁(yè)，總8頁(yè)那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被 那煙火迷漫，真?zhèn)€是 饃（hm）天熾地。曳慌了道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫 想得活；把我弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說(shuō)聲走，他也不顧行者，跑過(guò)澗去了。A指（填人名），B指（填人名）。（2）根據(jù)西游記第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧的故事情節(jié)，簡(jiǎn)析孫悟空的形象特征。.

4、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（推薦文化遺產(chǎn)）（1）學(xué)校團(tuán)委擬開(kāi)展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng)，并從不同角度寫(xiě)出兩條推薦理由。注文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書(shū)等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂(lè)、舞蹈、傳說(shuō)、習(xí)俗、手工藝等。我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：推薦理由：（邀請(qǐng)文化名人）（2）學(xué)校團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來(lái)做報(bào)告。時(shí)間在下周星期

5、三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。你作為校團(tuán)委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說(shuō)？.默寫(xiě)填空.（1）子在川上曰：“逝者如斯夫， （論語(yǔ)十二章）,悠然見(jiàn)南山。（陶淵明飲酒（其五）（3）感時(shí)花濺淚，。（杜甫春望）（4）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下） ,西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥過(guò)零丁洋）（7）李白行路難（其一）中的“ , 啟迪我們：即使前路 坎坷，未來(lái)仍可期待。（8）同是寫(xiě)送別，王維用“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)對(duì)友人離別的不舍試卷第2頁(yè)，總8頁(yè) 與憂傷，而王勃?jiǎng)t以“ ,”(送杜少府之任蜀州)傳遞出 友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫。閱

6、讀下面的文言文，完成各題。三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里， 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕幅多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)略無(wú)闕處 (2) 至于夏水襄陵 (3)沿潮阻絕 (4) 雖乘次御風(fēng) .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(2)清榮峻茂，良多趣味。.下

7、列對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法分析有誤的一項(xiàng)是()A.本文展現(xiàn)了三峽獨(dú)具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。B.文中“或王命急宣不以疾也” 一句突出三峽山高水長(zhǎng)、回環(huán)曲折的特點(diǎn)。C.第段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時(shí)清幽秀美的景象。D.本文語(yǔ)言凝練生動(dòng)，句式駢散結(jié)合，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。.寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)， 請(qǐng)說(shuō)出“鏈接材料”與選文第段分別表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)。(鏈接材料)舞澗大如馬，瞿塘不可下；熊澗大如牛，瞿塘不可留；熊澗大如襟，瞿塘不可觸(節(jié)選自樂(lè)府詩(shī)集)注廉(yen)澗(y瞿塘峽口的一個(gè)巨大礁石，枯水期露出水面時(shí)如牛馬般高大。瞿(qu)塘瞿塘峽，長(zhǎng)江三峽之一。噗 (f古代男

8、子束發(fā)用的頭巾。試卷第3頁(yè)，總8頁(yè) 閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。草根募捐晚會(huì)胡玲老李突患重病的消息在老街炸開(kāi)了。老李的病情牽動(dòng)著老街人的心。老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆為外來(lái)務(wù)工者，平素大家多有交集。老 李五十來(lái)歲，在老街的外來(lái)工子弟校教體育，他熱心善良，喜愛(ài)游泳，水性尤佳。老街 邊上是東江河。在老李的召集下，組建了水上義務(wù)救援隊(duì)。平日里，救援隊(duì)輪流在江邊 巡邏，勸導(dǎo)玩水者，救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費(fèi)，加上病痛難忍，他決定放棄治療。老街人 自發(fā)組織捐款，無(wú)奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬(wàn)多元，仍舊是杯水車薪。晚上，老街古榕樹(shù)下，一群人圍坐著，

9、又說(shuō)起了老李。翻看手機(jī)新聞的出租車司 機(jī)小陳突然抬頭，說(shuō)：“要不，咱們也像新聞里一樣，搞個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥 錢(qián)?！薄爸饕獾故呛?，可搞晚會(huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)目，我們這些土 包子，怎么弄得了 ？”賣豆腐的老王一聲嘆息。 “無(wú)論怎樣，咱們一定要想辦法救老李。” 清潔工陳老太說(shuō)。三天后，老街人又在榕樹(shù)下聚集。我昨天去文化館收破爛，把老李的情況跟他們 說(shuō)了說(shuō)，他們?cè)敢鉄o(wú)償借給我們音響設(shè)備，收破爛的老陳說(shuō)；舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子， 他學(xué)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)該沒(méi)多大問(wèn)題，賣菜的丁媽奶說(shuō)；我表演一個(gè)街舞，念書(shū) 時(shí)我可是校街舞團(tuán)成員，酒店服務(wù)生小胡說(shuō)大家都熱切地建言獻(xiàn)策， 只有賣包子的

10、方姨沉默著不插嘴， 半晌，她深吸一口氣， 有點(diǎn)猶豫地說(shuō)：“我唱首歌吧！”方姨，你會(huì)唱歌？平時(shí)沒(méi)見(jiàn)你出過(guò)聲兒啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小聲說(shuō)：“我我還是唱吧，我也要為晚會(huì)出份力，草根晚會(huì)嘛，觀眾不 會(huì)在意我唱得好壞的。我最后唱，估計(jì)那會(huì)兒觀眾走得差不多了，影響不了晚會(huì)的?！币恢芎?，“救助好人，傳遞愛(ài)心”草根募捐晚會(huì)在文化廣場(chǎng)拉開(kāi)了帷幕。老街人 把老李也攙扶到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 老李虛弱地坐在觀眾席中， 被病魔折磨得只剩下一把骨架， 看著就讓人心疼。舞臺(tái)簡(jiǎn)陋，節(jié)目也不是很專業(yè)，但依然引來(lái)觀眾無(wú)數(shù)，人們通過(guò)晚會(huì) 了解到老李的愛(ài)心事跡，紛紛慷慨解囊。?晚會(huì)臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時(shí)只

11、見(jiàn)方姨身穿潔白演出禮服，神采奕奕地走試卷第4頁(yè)，總8頁(yè)上舞臺(tái)。音樂(lè)響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾們呆了。她的聲音清亮高亢，飽含深情，宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里。,ll l L -一-rrrrl - llj- r rr- f -lrr lj- 一 rr- ll -l rr lj- 一 ll. r，f，r rim r,，f，l = r ll“ r，f，lrr，一? “天啊，這完全是專業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露??！ ”老街人連連驚嘆。?哎，這聲音聽(tīng)著好耳熟啊！很像當(dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮。對(duì)，她是安妮，我想起來(lái)了。20年前，安妮可是小有名氣，后來(lái)不知怎么銷聲匿跡

12、了 臺(tái)下有不少人高聲 議論著。?方姨唱畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，她眼神閃光，娓娓道來(lái)：“大家說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我就是曾經(jīng)的歌手安妮，當(dāng)年文工團(tuán)改制后，我下崗了，我去酒吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來(lái)，有人說(shuō)我老了，唱法過(guò)時(shí)了，生活一落千丈，那時(shí)，我又生了一場(chǎng)大病，身材變形。為了生存，我只能改行，隱姓埋名，來(lái)到老街，開(kāi)了間包子鋪。老街人不知道我是誰(shuí)，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個(gè)好人，希望好人有好報(bào)?！?方姨接著說(shuō)：“其實(shí)，我已經(jīng)20多年沒(méi)唱歌了，為了這次登臺(tái)，我偷偷練聲 我說(shuō)這些，只想告訴臺(tái)下的老李，我都能重新站上舞臺(tái)，重新唱歌，你也可以從病床上站起來(lái)?！焙茫『?！臺(tái)下喝彩聲一

13、浪高過(guò)一浪。?草根募捐晚會(huì)結(jié)束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競(jìng)相報(bào)道，引起全城人的關(guān)注。（選自羊城晚報(bào)2019年4月8日，有刪改）.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。老李患病，牽動(dòng)人心一 一一媒體報(bào)道，引起關(guān)注.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析方姨的形象。.結(jié)合全文按要求賞析。（1）老李突患重病的消息在老街炸開(kāi).了。（品析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)，人們沉醉在方姨的歌聲里，（從描寫(xiě)角度賞析句子）.本文在情節(jié)安排上極為巧妙，試結(jié)合一？段進(jìn)行分析。.有人給文章添加了一個(gè)結(jié)尾：“半月后，老李的手術(shù)在中心醫(yī)院進(jìn)行”。與選文相比你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好 ？說(shuō)出你的理由。閱讀下面的實(shí)用

14、類文本完成各題。（材料一）什么是人工智能呢？人工智能（AI）是在計(jì)算機(jī)輔助下模擬、延伸甚至拓展人類智能的一種技術(shù)。人的智能主要由大腦掌握，人工智能則由電腦控制。試卷第5頁(yè)，總8頁(yè)人工智能可回溯到 20世紀(jì)30年代。1936年，英國(guó)教學(xué)家圖靈認(rèn)為一個(gè)認(rèn)知過(guò)程 可被分解為多個(gè)單獨(dú)的過(guò)程，這些過(guò)程可由特定算法來(lái)表示。圖靈的這一思想奠定了人工智能的理論基礎(chǔ)。1956年夏，在美國(guó)召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上， 科學(xué)家表示，人的多種智能行為（比如學(xué)習(xí)） 可被機(jī)器模擬；美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)家麥卡錫還首次提出了 “人工智能” 一詞，標(biāo)志著該領(lǐng)域的正式誕生。20世紀(jì)90年代，舊M公司開(kāi)發(fā)出人工智能國(guó)際象棋計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”，它在象棋

15、比賽中成功戰(zhàn)勝人類世界冠軍。2017年.由谷歌公司開(kāi)發(fā)的人工智能圍棋計(jì)算機(jī)“阿爾法狗” 4: 1擊敷前世界圍棋職業(yè)九段李世石，在圍棋領(lǐng)域做到了超越人類的智能。“阿爾法狗”是憑什么戰(zhàn)勝世界冠軍的呢？這得益于兩種學(xué)習(xí)方式：深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)人工智能專家會(huì)把大量已有的圍棋對(duì)局提供給“阿爾法狗”，“阿爾法狗”對(duì)大量國(guó)棋棋局進(jìn)行分析，解讀棋局中每一步棋的利弊，并判斷當(dāng)前局面獲勝的概率，從而 對(duì)這些棋局的各種對(duì)弈策略和方法了如指掌、爛熟于心。這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程叫深度學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，“阿爾法狗”還要進(jìn)行至少3000萬(wàn)步的自我強(qiáng)化訓(xùn)練，自己與自己對(duì)弈，以獲得相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。因此，“阿爾法狗”能輕松擊敗人類的

16、圍棋世界冠軍。這樣的學(xué)習(xí)方式同樣適用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。 比如，科學(xué)家把近13萬(wàn)張涵蓋2000多種皮 膚病的臨床圖片存儲(chǔ)在人工智能系統(tǒng)中， 然后讓其對(duì)這些臨床圖片進(jìn)行分析。 人工智能 系統(tǒng)通過(guò)深度學(xué)習(xí)掌握各種皮膚病的典型特征，也能迅速成為皮膚科“專家”。21世紀(jì)以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和大數(shù)據(jù)的收集，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活 的方方面面。網(wǎng)上商業(yè)通過(guò)人工智能分析用戶的消費(fèi)記錄并推送用戶喜歡的商品：警察利用智能攝像機(jī)，發(fā)現(xiàn)、定位、跟蹤犯罪嫌疑人，執(zhí)行精確和迅速的抓捕。人工智能教 室、人工智能家居、人工智能無(wú)人汽車駕駛，在不久的將來(lái)也許會(huì)融入我們的生活。（根據(jù)（科學(xué)畫(huà)報(bào)2019.6-7及百度百科改編） （

17、材料二）2017年美國(guó)出版的自然）雜忠介紹了人類與機(jī)器的一場(chǎng)“較量”。 人工智能與21 名資深皮膚科醫(yī)生開(kāi)始了同場(chǎng)競(jìng)技： 比試區(qū)分鱗狀上皮細(xì)胞癌和良性脂溢性角化病，以及區(qū)分思性黑色素瘤和良性痣。在這場(chǎng)比試中，人類敗下陣來(lái)。當(dāng)然，這并不意味著人工智能可完全取代醫(yī)生。那些分布在患者手指、頭皮上的黑 色素瘤，難以用照片記錄，而且人工智能對(duì)一些特殊病灶也難以辨認(rèn)。（摘編自科學(xué)畫(huà)報(bào) 2019.6）（材料三）小新同學(xué)看了一部現(xiàn)代科幻電影我和機(jī)器人，影片中機(jī)器人與人類之間發(fā)生了試卷第6頁(yè)，總8頁(yè)激烈的沖突，機(jī)器人頃刻間控制了整個(gè)城市。 小新對(duì)人工智能的未來(lái)產(chǎn)生了極大的優(yōu)慮, 于是，他去互聯(lián)網(wǎng)論壇發(fā)帖求助，網(wǎng)

18、友紛紛跟帖。也束.W肥*1人具詈度仁單摩，律，二中,mc】閉 .，.“， .Q，.4工人)崎*，*人方山0 -吊式此層區(qū)B A工整依守*， U曷中罰*七由.看4耳片，/ T里七人！.，*才號(hào)“1* T&R 彳(；小 取*, *，慳.,，十*. OlfFl上已4*工 年電快/M.事，T ：相*，&*3*R+人/，事1不阻修胤需及”電八小KMT 葉*八-*廣&工1 # j ” zG內(nèi)鵬用，露山，十人 以卡，加比-U d卜-.* 。工，*1，”人*，一5 A人軌*1%.安才|七北*4 r 1：r IA心在山J.京，“441,.* * tf *：，.* S”18.下列對(duì)“材料一”的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

19、()A.在計(jì)算機(jī)的輔助下，人工智能 (AI)技術(shù)可以模擬、延伸甚至拓展人類智能。B.圖靈認(rèn)為，可以用特定算法來(lái)表示從一個(gè)認(rèn)知過(guò)程中分解出來(lái)的多個(gè)單獨(dú)過(guò)程。“阿爾法狗”戰(zhàn)勝棋手李世石，表明人工智能已經(jīng)在各領(lǐng)域超越人類智能。D.人工智能在棋類游戲、網(wǎng)上商業(yè)營(yíng)銷和追捕嫌犯領(lǐng)域都能大顯身手?！安牧隙敝械娜斯ぶ悄転槭裁茨軕?zhàn)勝資深皮膚科醫(yī)生？請(qǐng)根據(jù)“材料一”概括作答?！安牧先敝芯W(wǎng)友的跟帖，哪一條最能幫助小新化解憂慮？請(qǐng)說(shuō)明理由。.根據(jù)以上材料，發(fā)揮想象，描繪一個(gè)場(chǎng)景，體現(xiàn)未來(lái)人工智能時(shí)代的美好生活。(1)題目：絆伴提示：絆，磕絆；伴，陪伴。從小到大，我們會(huì)遇到各種各樣的磕絆，但是總有親人、朋友、老師的

20、陪伴，他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì)。在絆與伴中我們逐漸成長(zhǎng)，走向遠(yuǎn)方要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、日C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。試卷第7頁(yè)，總8頁(yè)一個(gè)人看海，是一個(gè)樣子，如果和別人一起看海，又是另一個(gè)樣子。（選自艾斯特哈茲彼得赫拉巴爾之書(shū)）要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、日C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。試卷第8頁(yè)，總8頁(yè)參考答案【解析】【分析】【詳解】“撓”應(yīng)該讀作“ n S”，故本題選D。A【解

21、析】【分析】【詳解】B.應(yīng)為：帳篷、不理不睬；C.應(yīng)為：伴侶、長(zhǎng)途跋涉；D.應(yīng)為：取締、隧道；故選A。C【解析】【分析】【詳解】附和：言語(yǔ)、行動(dòng)追隨別人。C項(xiàng)是老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，并非附和，C錯(cuò)誤，故選CoB通讀這四個(gè)句子，會(huì)發(fā)現(xiàn)全說(shuō)的是天安門(mén)廣場(chǎng)， 因此，第句交代地點(diǎn)；第句承接第句,點(diǎn)明花海；第句轉(zhuǎn)換到夜景；第句陳述夜晚整個(gè)廣場(chǎng)所見(jiàn)；故選 Bo示例一：云層與夕陽(yáng)握手，渲染出繽紛的晚霞；茶葉與沸水握手，彌散出怡人的清香。示例二：高山與薄霧握手，幻化出縹緲的云海；筆與紙張握手，描繪出動(dòng)人的畫(huà)卷。答案第1頁(yè)，總11頁(yè)本題考查仿寫(xiě)句子。做此題時(shí)，要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭相同，內(nèi) 容

22、相近，風(fēng)格一致。這段話圍繞“握手”展開(kāi)，描寫(xiě)出的是“美好的境界”。例句“微風(fēng)與 湖水握手，漾出輕柔的漣漪”中，“握手” 一詞運(yùn)用的是擬人修辭，而且“微風(fēng)”與“湖水”是有關(guān)系的，風(fēng)吹湖水，于是“漾出輕柔的漣漪。據(jù)此分析仿寫(xiě)句子，意境要美好。如： 細(xì)雨與小草握手，渲染出碧綠的草地；月兒與層云握手，勾勒出朦朧的夜空；蜜蜂與鮮花握 手，釀造出香甜的蜂蜜。(1)A.紅孩兒(圣嬰大王)B.八戒(豬八戒、豬悟能、悟能)(2)自尊好強(qiáng)：嫌弼馬溫官小，毅然棄官；有反抗精神：敢于挑戰(zhàn)天庭，自號(hào)齊天大圣； 盡職盡責(zé)：盡心養(yǎng)馬，使馬膘肥體壯；神通廣大：在對(duì)陣巨靈神等天兵天將時(shí)展示出各 種變化?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?/p>

23、(1)紅孩兒，是出自明代神妖小說(shuō)西游記中的妖王角色之一，為牛魔王和鐵扇公主之 子，外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，嬰兒大小，妖童外型，生 得面如傅粉，唇若涂朱，身穿錦繡戰(zhàn)裙，他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，經(jīng)常與人赤腳 打斗，又在火焰山修行三百年， 煉成三昧真火的法術(shù)， 以五行車作法，口里吐火，鼻子噴煙， 功力十分了得。結(jié)合“念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生” “只 見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞”可知，會(huì)噴火，在火云洞，可判斷是紅孩兒。結(jié)合“說(shuō)聲走，他也不顧行者”可知，行者是孫悟空，稱呼行者為哥哥的可能是豬八戒、沙僧、白龍馬，結(jié)合“把我弄做個(gè)

24、燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”可知，面對(duì)敵人想要逃跑，說(shuō)話俏皮，可判斷是豬八戒。(2)西游記第四回梗概：悟空召被喚上天庭封官，授以“弼馬溫”之職，起初開(kāi)心的在 天河牧馬，后得知此官為末等職，怒回花果山。于是，玉帝下令命托塔李天王與其子哪吒擒 拿悟空，被悟空打敗。金星再次建議招安悟空，并且，玉帝命令為悟空造齊天大圣府。在被 封為弼馬溫后，盡心養(yǎng)馬，使馬膘肥體壯，看出其形象一：盡職盡責(zé)。得知弼馬溫官職大小 后，毅然棄官，看出其形象二：自尊好強(qiáng)。面對(duì)天庭的至高權(quán)威，完全不懼怕，自封為齊天 大圣，看出他形象三：具有反抗精神。面對(duì)玉帝派來(lái)的天兵天將，毫不懼怕，把對(duì)方打敗， 看出其形象四：本

25、領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大。(1)示例一答案第2頁(yè)，總11頁(yè) 我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻推薦理由：雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要?dú)v史資料。示例二我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞推薦理由：煙花、音樂(lè)、舞蹈、道具、服飾等，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和美的享受。表演形式熱情奔放，體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。示例三我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：巫山神女傳說(shuō)推薦理由：故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合，流傳久遠(yuǎn)，深受群眾喜愛(ài)。體現(xiàn)了勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望，百折不撓的精神。(2)張爺爺，您好！我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員 XXX學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請(qǐng)您到學(xué)校禮堂來(lái)作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

26、保護(hù)的報(bào)告，時(shí)間是下周三上午10點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)您能來(lái)嗎？【解析】【分析】【詳解】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的推薦。根據(jù)題目要求可知，文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。根據(jù)文化遺產(chǎn)的不同特點(diǎn)推薦，并說(shuō)明兩點(diǎn)推薦理由。如物質(zhì)文化遺產(chǎn)的推薦，可以從古遺址、古建筑等的建筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值、歷史意義、研究?jī)r(jià)值等角度寫(xiě)推薦理由；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如民歌、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)習(xí)俗等，可以從藝術(shù)特色、傳承意義等角度寫(xiě)推薦理由。例如，重慶的石蟆古建筑群，包括張氏祠、劉氏祠、岱云館。張氏祠、劉氏祠的形制采用四合院落式，岱云館建筑布局為“四水歸堂”，散布在石蟆場(chǎng)鎮(zhèn)周邊，自成一個(gè)特殊的小環(huán)境。這幾處建筑都是禮制建筑，為執(zhí)“

27、家禮”之處，為研究此地農(nóng)村的禮制、 建筑特色提供了實(shí)物資料。(2)這是一道邀請(qǐng)題。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有稱呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的，發(fā)出邀請(qǐng)即可。必要時(shí)還要提醒對(duì)方做好某方面的準(zhǔn)備，注意語(yǔ)氣委婉，稱呼得當(dāng)。首先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，根據(jù)題干要求可知，稱呼應(yīng)該是“張爺爺”，問(wèn)候語(yǔ)“您好”；然后根據(jù)題干中“你作為校團(tuán)委宣傳委員”介紹自己，即“我是 XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員 XXX ” ；接著根據(jù)題干中“學(xué)校團(tuán)委將組織一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì)，擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來(lái)做報(bào)告”講明邀請(qǐng)的目的，即“想邀請(qǐng)您到學(xué)校作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的答案第3頁(yè)，總11頁(yè)報(bào)告”；再根據(jù)題干中“時(shí)間在下周

28、星期三上午10點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂”，說(shuō)明活動(dòng)的具體地點(diǎn)和時(shí)間；最后用商量的口吻征詢對(duì)方的意見(jiàn)，如“請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間來(lái)嗎？”據(jù)此分析，擬寫(xiě)作答即可。不舍晝夜采菊東籬下 恨別鳥(niǎo)驚心江春入舊年會(huì)挽雕弓如滿月 留取丹心照汗青長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】【分析】【詳解】“籬” “雕” “汗” “滄” “涯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。同“缺”(空隙，缺口)沖上(漫上)逆流而上飛奔的馬(1)如果不是在正午和半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。(2)水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多趣味。B鏈接材料表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn)；選文第段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺，凄異?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查文言實(shí)詞。(1)略無(wú)

29、闕處：全然沒(méi)有中斷的地方。闕，同“缺”，空隙，缺口。(2)至于夏水襄陵：到了夏天江水漫上山陵。襄，漫上。(3)沿溯阻絕：上行和下行的航路都被阻斷。溯，逆流而上。(4)雖乘奔御風(fēng)：即使騎上飛奔的快馬。奔，奔馳的快馬。本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意： (1)自，如果。非，不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦，太陽(yáng)。(2)清，水清。榮，樹(shù)榮。峻，山高。茂，草茂。良，實(shí)在。.本題考查內(nèi)容分析。文中“或王命急宣不以疾也” 一句運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法，突出了夏天三峽水流的急，并非突出三峽山高水長(zhǎng)、回環(huán)曲折的特點(diǎn)，故 B錯(cuò)誤，選B。答案第4頁(yè)，總11頁(yè)本題考查內(nèi)容分析。（1）選文第四段。結(jié)合“林寒

30、澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”可知，從“寒、肅”兩詞體會(huì)到三峽秋天環(huán)境的安靜和寒冷特點(diǎn)，結(jié)合“屬引凄異”可知，用猿猴的聲音渲染悲涼怪異的氛圍。選文第段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺，凄異。（2）鏈接材料。鏈接材料運(yùn)用排比修辭，比喻修辭，把礁石比成馬、牛、古代男子束發(fā)用的頭巾，突出礁石的大，結(jié)合“不可下、不可留、不可觸”可知，因?yàn)榻甘浅４螅撕亡奶翇{被隔離，突出了瞿塘峽的兇險(xiǎn)的特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】譯文：在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒(méi)有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午，就看不到太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵， 上行和下行的

31、航路都被阻斷。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候， 就可以看見(jiàn)白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上，大多生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，的確是趣味無(wú)窮。在秋天，每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”草根獻(xiàn)

32、策，等劃晚會(huì)；舉行晚會(huì)，方姨演唱（或：方姨演唱，激勵(lì)老李）知恩圖報(bào)：登臺(tái)唱歌，感謝并鼓勵(lì)老李，也感謝老街人對(duì)她的幫助；性格堅(jiān)強(qiáng)：勇 敢面對(duì)下崗失業(yè)、病痛等打擊，改行開(kāi)包子鋪；唱功專業(yè)：歌聲清亮高亢，宛如天籟。（1）形象生動(dòng)地寫(xiě)出老李患病的消息帶給老街人的震撼之大、影響之廣。（2）側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)人們的反應(yīng)，側(cè)面烘托出方姨歌聲動(dòng)聽(tīng)，演唱精彩?？蓮膽夷?、鋪墊和反轉(zhuǎn)中任進(jìn)一方面作答。懸念：前文寫(xiě)方姨的猶豫和艱難抉擇，給讀 者留下疑惑，后文寫(xiě)方姨自述經(jīng)歷，揭示謎底，吸引讀者，引人入勝。鋪墊：前文寫(xiě)老街人 對(duì)方姨唱歌的懷疑，以及對(duì)方姨上臺(tái)前晚會(huì)情形的敘述，都是為方姨出場(chǎng)作鋪墊，這樣能更好地塑造方姨的形象。

33、 反轉(zhuǎn)（或突轉(zhuǎn)）：前文寫(xiě)老街人對(duì)方姨唱歌的疑惑，后文寫(xiě)觀眾沉醉于方的精彩演唱中，與前文形成強(qiáng)烈的反轉(zhuǎn)，使情節(jié)跌宕起伏。答案第5頁(yè)，總11頁(yè)選文結(jié)尾更好。理由：給讀者留下廣闊的想象空間，余味無(wú)窮?；颍杭雍蟮慕Y(jié)尾更好。理由：結(jié)構(gòu)上，首尾期應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；內(nèi)容上，結(jié)果圓滿，符合讀者的心理期待。【解析】【分析】本題考查歸納概括能力。 解答時(shí)，先分析出選文的行文思路， 再找出文段的關(guān)鍵句加以概括 即可。文章共分四部分：第一部分，老李患病的消息牽動(dòng)著老街人的心；第二部分，草根街坊獻(xiàn)計(jì) 獻(xiàn)策，準(zhǔn)備策劃一個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥費(fèi)；第三部分，方姨在晚會(huì)上演唱，激勵(lì)老 李戰(zhàn)勝病魔；第四部分，媒體競(jìng)相報(bào)道，引起全

34、城人的關(guān)注。本題考查對(duì)人物形象的分析。作答時(shí)可以從刻畫(huà)人物的描寫(xiě)方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。結(jié)合第 14段分析，方姨下崗后來(lái)到老街開(kāi)包子鋪，得到了老街人的幫助，老李曾救起她落水的兒子， 方姨在晚上會(huì)演唱并激勵(lì)老李， 說(shuō)明她知恩圖報(bào)；方姨下崗后，為生計(jì)奔波，忍受病痛打擊，沒(méi)有被擊垮，最后在老街開(kāi)了 間包子鋪，說(shuō)明她性格堅(jiān)強(qiáng)；結(jié)合第11段分析，晚會(huì)上方姨唱歌時(shí)聲音清亮高亢，飽含深情，宛如天籟，吸引了散去的觀眾，說(shuō)明她唱功專業(yè)。本題考查賞析句子的能力。方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的

35、效果?！罢ㄩ_(kāi)”的意思是“突然破裂開(kāi)來(lái)”，在句子是說(shuō)老李患病的消息在老街傳開(kāi)，范圍廣，令老街鄰居震驚。(2)方姨演唱時(shí)，“正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來(lái)”，用觀眾的反應(yīng)烘托方姨歌聲動(dòng)聽(tīng)，“人們沉醉在方姨的歌聲里，側(cè)面襯托方姨演唱精彩。本題考查表現(xiàn)手法。結(jié)合題干要求從懸念、鋪墊和反轉(zhuǎn)中任進(jìn)一方面作答。懸念：所謂“懸念”，就是通過(guò)對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排，以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種寫(xiě)作技巧。第八段，方姨在眾人建言獻(xiàn)策后，沉默、猶豫中要求唱歌，結(jié)合第九段眾人的疑惑，就給讀者設(shè)置了懸念方姨會(huì)不會(huì)唱歌？能不能唱好？下文方姨演唱地很精彩，吸引了離去的觀眾，方姨自述經(jīng)歷，揭開(kāi)了謎底

36、，起到了吸引讀者引人入答案第6頁(yè)，總11頁(yè)勝的作用。鋪墊：鋪墊是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、 事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、 事件進(jìn)行鋪陳描述，來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一張手法。結(jié)合第9- 14段，眾人對(duì)方姨唱歌感到疑惑， 對(duì)晚會(huì)情形的敘述， 對(duì)方姨上臺(tái)前觀眾漸漸散去的介紹， 都是為方姨出 場(chǎng)和提示方姨的身份作鋪墊，起到更好地塑造方姨形象的作用。反轉(zhuǎn)：反轉(zhuǎn)是由一種情境轉(zhuǎn)換為相反的另一種情境、 人物身份或命運(yùn)向相反方向轉(zhuǎn)變的故事 結(jié)構(gòu)方式。結(jié)合第九段眾人對(duì)方姨唱歌的疑惑，第 11段觀眾沉醉在方姨的精彩演唱中，這 兩處情節(jié)構(gòu)成反轉(zhuǎn)，使情節(jié)跌宕起伏。本題考查文章的探究能力。 此題是

37、探究選文的結(jié)尾和后加的結(jié)尾哪個(gè)好，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后從語(yǔ)段的內(nèi)容、 對(duì)情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達(dá)以及文章 結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。本題也可以從兩個(gè)方面作答。如選擇本文結(jié)尾好。本文結(jié)尾只是寫(xiě)到了事件引起了全城人的關(guān)注，對(duì)于后續(xù)的發(fā)展比如捐款情況，老李治病情況都沒(méi)有交代，這樣的好處是給讀者留下廣闊的想象空間，回味無(wú)窮。如選擇加后的結(jié)尾好。以老李患病開(kāi)頭，以老李手術(shù)結(jié)尾，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；在情理上，老李的病得到了治療，眾人的愛(ài)心得到了回報(bào)，有一個(gè)圓滿的結(jié)局，更符合人們的 心理期待。C科學(xué)家給人工智能系統(tǒng)存儲(chǔ)了海量的皮膚病臨床病例圖片：人工智能通過(guò)深度學(xué)習(xí)， 成為

38、了皮膚科“專家雪中尋莎（4樓網(wǎng)友）。有針對(duì)性：這個(gè)帖子回應(yīng)了小新對(duì)未來(lái)人工智能的憂慮：用 事實(shí)說(shuō)話：列舉了目前已出臺(tái)的國(guó)家政和行業(yè)原則，令人信服。示側(cè)一：早上，人工智能機(jī)器人小圓來(lái)叫我：“主人，快快起床啦，上班要遲到啰！”洗漱完畢。我問(wèn)；“小圓，早餐吃什么” “饅頭、煎蛋，熱牛奶?！?“好的 ！” “7點(diǎn)，小圓遞給我公文包，送我出門(mén)?！靶A，記得整理房間喲 ！”我開(kāi)心地上班去了。示例二：星期天，陽(yáng)光明媚，我想帶父母去古鎮(zhèn)游玩。人工智能機(jī)器人小方立即策劃了最佳出行路線。20分鐘后，乘坐無(wú)人駕駛的小轎車來(lái)到古鎮(zhèn)，小方還根據(jù)我們的喜好，向我們推薦了許多美食。真是愉快的一天??！【解析】答案第7頁(yè)，總1

39、1頁(yè)【分析】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。C項(xiàng)有誤，“阿爾法狗”戰(zhàn)勝棋手李世石，表明人工智能在圍棋領(lǐng)域超越人類智能，但并不是在所有的領(lǐng)域都能超越人類智能。故選Q此題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“科學(xué)家把近 13萬(wàn)張71蓋2000多種皮膚病的臨床圖片存儲(chǔ)在人工智能系統(tǒng)中，然后讓其對(duì)這些臨床圖片進(jìn)行分析”可知，科學(xué)家給人工智能系統(tǒng)儲(chǔ)存了大量的皮膚病臨床照片；從“人工智能系統(tǒng)通過(guò)深度學(xué)習(xí)掌握各種皮膚病的典型特征”可知，人工智能進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。據(jù)此概括即可。 20. 此題考查學(xué)生

40、的語(yǔ)言表達(dá)能力。小新害怕人工智能會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，雪中尋莎列舉了人工智能帶來(lái)的便利，介紹了關(guān)于人工智能的國(guó)家政策和行業(yè)原則，有力地化解了小新的憂慮， 強(qiáng)調(diào)了 “確保人工智能持續(xù)造福人類”的觀點(diǎn)，非常具有說(shuō)服力。其它三項(xiàng)沒(méi)有針對(duì)性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能化解小新的憂慮。 21. 此題考查學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。結(jié)合人工智能的特點(diǎn)，聯(lián)系日常生活，描繪圖景即可，注意突出人工智能給人們帶來(lái)的便利。如：早晨起來(lái)，我來(lái)到洗漱間，這里的溫度和濕度被 控制在最適宜的數(shù)值，我躺在洗漱椅上，選才i 2號(hào)清潔鍵：一個(gè)機(jī)械臂使用電動(dòng)牙刷沾上免洗潔牙劑給我清潔口腔， 另一個(gè)機(jī)械臂清潔按摩我臉部肌膚，同時(shí)我的頭發(fā)也被進(jìn)行

41、了清潔和護(hù)理。.例文絆伴 愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的， 它能使我們戰(zhàn)勝困難與挫折，讓我們走向成功之路， 母愛(ài)就是這樣的。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上，母親那真摯的愛(ài)總是伴隨著我，每當(dāng)我遇到各種各樣的磕絆時(shí)， 母親的愛(ài)總能使我走出困境。有一次，考試后，當(dāng)老師宣布了考試成績(jī)后，我的心猛地沉了下去。原來(lái)，我考得十分 不理想。放學(xué)后，我走在路上，心里總想著回家后媽媽會(huì)怎樣對(duì)我，總覺(jué)得好像有一塊大石答案第8頁(yè)，總11頁(yè)頭壓著。不知不覺(jué)，到了家門(mén)口，我遲遲不敢伸手上前去敲門(mén)，就在這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，媽媽站 在門(mén)里，她見(jiàn)到我說(shuō)：“呀！怎么不敲門(mén)啊？” “我我”我吞吞吐吐說(shuō)不出話來(lái)， 只覺(jué)得臉上火辣辣的。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)道：“怎么啦

42、，是不是考得不好？”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只做了一個(gè)手勢(shì)：“進(jìn)來(lái)吧?！蔽业男闹惺嵌嗝措y受呀！我又讓媽媽失望 了。吃完飯后，媽媽將我喊過(guò)來(lái)，和我一起分析錯(cuò)誤的題目。我一下子哭了起來(lái)。我心中暗 下決心：一定要取得好的成績(jī)，不能辜負(fù)媽媽的一片苦心。媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也對(duì)我萬(wàn)分關(guān)愛(ài)。初一的時(shí)候，有一天晚上，我忽然發(fā)起了高燒，媽媽見(jiàn)了，一下子嚇壞了，趕忙帶我上 醫(yī)院，這時(shí)，天又下起了大雨，媽媽連忙將她的大衣披在我的身上，任憑風(fēng)雨打濕她的頭發(fā)，一路上，媽媽好幾次差點(diǎn)摔下來(lái)，我的眼淚頓時(shí)下來(lái)了，我看到了一個(gè)母親高大的形象。到 了醫(yī)院，媽媽又忙得不可開(kāi)交，又是替我掛號(hào)，又是替我抓藥

43、，一會(huì)兒將我?guī)У捷斠菏?，?會(huì)兒又替我問(wèn)醫(yī)生病情。我的淚水又流下來(lái)了。第二天，我的病好了，可是媽媽卻病倒了。愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，愿這愛(ài)伴我一生一世，伴我戰(zhàn)勝生活中的一切“磕磕絆絆”！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。 這是一篇命題作文，寫(xiě)作時(shí)要注意理解題目含義：“絆”，磕絆。釋義行走時(shí)被別的東西擋住或纏住，跌跌撞撞，引申為束縛或牽制。 一般用來(lái)形容事情遇到困難、挫折，不稱心，不順利。伴，陪伴?！芭惆椤笔且环N美好的狀態(tài)，是人們所期盼的情 景。根據(jù)提示語(yǔ)“從小到大，我們會(huì)遇到各種各樣的磕絆，但是總有親人、朋友、老師 的陪伴，他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì)。 在絆與伴中我們逐漸成長(zhǎng)”可知， 我們寫(xiě)

44、作時(shí)應(yīng)以“我” 為中心，寫(xiě)出“我”遇到了什么樣的磕絆，“誰(shuí)”陪伴了 “我”；“他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì)。在絆與伴中我們逐漸成長(zhǎng)”即“絆與伴”給“我”的影響。史鐵生遇到了身體上的“絆”，但他因?yàn)橛辛四赣H的陪伴， 所以感受到人間的溫暖；海倫？凱勒遇到了人生的“絆”， 因?yàn)橛辛死蠋煹呐惆?，她獲得了知識(shí)的力量；莫頓 ？亨特遇到了生活中的“絆”，因?yàn)橛辛?父親的陪伴，她獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣。因此寫(xiě)作時(shí)可抓住以下方面來(lái)寫(xiě)：家人陪伴、朋友 陪伴、一首歌的陪伴、一本書(shū)的陪伴等。主要要講述自己生活中學(xué)習(xí)中遇到的“磕絆與陪伴”， 寫(xiě)出陪伴給自己帶來(lái)?yè)崞焦陋?dú)的溫暖、面對(duì)挫折的勇氣或者化解痛苦的哲思等。寫(xiě)作時(shí)注意尋找合適的抒情對(duì)象。生活中能夠體現(xiàn)“磕絆與陪伴”意義的對(duì)象與素材很多?？梢允侨?， 可以是物，也可以是某種抽象的思想。關(guān)注生活細(xì)節(jié)。要讓自己的文章脫穎而出，首先要從答案第9頁(yè)，總11頁(yè)生活中尋找寫(xiě)作的源頭， 要能從“人人心中有”的題材中挖掘出“人人筆下無(wú)”的內(nèi)容。細(xì)節(jié)能放大生活，細(xì)節(jié)也是最容易傳達(dá)情感，最容易打動(dòng)讀者的。很多時(shí)候，一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就會(huì)使文章滿篇生輝，給人留下深刻的印象。而這樣的細(xì)節(jié)在生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。表現(xiàn)人物遇到“磕絆”后在某事物陪伴下的成長(zhǎng)過(guò)程，一定要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)等等。切記：只有細(xì)節(jié)才有感動(dòng)人心的力量，才能突出“磕絆與陪伴