人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 專(zhuān)題二 語(yǔ)文綜合運(yùn)用

1、語(yǔ)文綜合運(yùn)用專(zhuān)題二 1提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。23451. 班級(jí)開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。(1)【積累】請(qǐng)寫(xiě)出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。_示例：兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。養(yǎng)兒方知父母恩。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(任意一句即可)(2)【讀圖】觀(guān)察下面這幅圖，按要求答題。這幅圖表現(xiàn)了什么主題？_孝道、尊老、幸福、和諧等。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。_示例：畫(huà)面中的祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，小孩在給爸爸遞毛巾，整個(gè)畫(huà)面溫馨、感人，生動(dòng)地演繹著愛(ài)的傳遞。(3)【拓展】參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)孝敬父母”的活動(dòng)后，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？

2、_示例：不頂撞父母；幫助父母做力所能及的家務(wù)活等。2. 王海和同學(xué)準(zhǔn)備利用十一假期進(jìn)行一次說(shuō)走就走的旅行?，F(xiàn)在請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。(1)匆忙進(jìn)站的李奶奶家人不在身邊，請(qǐng)你根據(jù)這張車(chē)票，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴李奶奶與乘車(chē)有關(guān)的信息。李奶奶，您乘坐的合肥南到福州的G1611次列車(chē)在2020年10月1日08：18由合肥南站開(kāi)出，要到6A檢票口檢票，座位是6車(chē)廂04F號(hào)，限乘當(dāng)日當(dāng)次車(chē)。(2)王海在黃山讀到下列兩副對(duì)聯(lián)，其中有幾處字跡已經(jīng)不太清晰，請(qǐng)你幫助王海同學(xué)選出恰當(dāng)?shù)淖郑瑢?duì)聯(lián)補(bǔ)全。對(duì)聯(lián)一：豈有此理，說(shuō)也不_；妙不可言，到此方_。(行、知、信)對(duì)聯(lián)二：萬(wàn)山_其下；孤云_此中。(臥、凌、拜)信知

3、拜臥(3)旅游歸來(lái)，王海寫(xiě)了一段贊頌黃山的文字，有兩處他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你來(lái)修改。黃山似一幅天然的畫(huà)卷，一首無(wú)聲的詩(shī)。它廣積華山之_、岱岳之_、衡岳之煙云、匡廬之瀑布，是中國(guó)名山中一顆璀璨的明珠。我國(guó)古人曾這樣評(píng)價(jià)黃山：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！北本┤嗣翊髸?huì)堂內(nèi)亦懸掛一幅迎客松鐵畫(huà)；國(guó)畫(huà)大師劉海粟曾于1988年實(shí)現(xiàn)了十登黃山，可見(jiàn)黃山是以多么瑰麗的雄姿吸收了天下的游人。特別是近幾年，四海嘉賓、五洲游客都慕黃山之美名，千里迢迢輾轉(zhuǎn)逗留，共賞這座值得中華民族驕傲的天下名山。他想根據(jù)這幾座山的特點(diǎn)，選用幾個(gè)精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，請(qǐng)你幫他選擇一下。(填序號(hào))A險(xiǎn)峻B秀美C雄偉依次是：_、_AC王海覺(jué)得畫(huà)線(xiàn)句

4、子需要修改，你的修改意見(jiàn)是：_。將“吸收”改為“吸引”3. 【中考湖南永州改編】新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”文學(xué)沙龍活動(dòng)，你作為學(xué)生嘉賓被邀請(qǐng)參加。請(qǐng)你完成下面相關(guān)任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：專(zhuān)題講座】文學(xué)社擬于6月20日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我和我的祖國(guó)”文學(xué)創(chuàng)作專(zhuān)題講座，準(zhǔn)備邀請(qǐng)市作協(xié)主席沐曦老師擔(dān)任主講人。請(qǐng)你代表文學(xué)社前去邀請(qǐng)沐曦老師。見(jiàn)面時(shí)你該怎么說(shuō)？沐老師，您好！我們新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社將于6月20日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我和我的祖國(guó)”文學(xué)創(chuàng)作專(zhuān)題講座，我代表文學(xué)社誠(chéng)心邀請(qǐng)您擔(dān)任主講人，不知您是否有時(shí)間參加呢？(2)【活動(dòng)二：名家訪(fǎng)談】沐曦老師即將來(lái)校。在講座前，學(xué)校文學(xué)社擬與沐曦老

5、師開(kāi)展一次訪(fǎng)談。請(qǐng)你以校園小記者的身份，圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)訪(fǎng)談問(wèn)題。_您覺(jué)得我們國(guó)家自成立以來(lái)取得輝煌文學(xué)成就的原因是什么？您最佩服的具有愛(ài)國(guó)精神的作家是誰(shuí)？(3)【活動(dòng)三：文學(xué)創(chuàng)作】講座結(jié)束后，文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國(guó)、鞠躬盡瘁精神的文章，她的文章里引用了以下詩(shī)句，你認(rèn)為不切合鄧稼先人物特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親B辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴C黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之【點(diǎn)撥】B所述內(nèi)容與鄧稼先的事跡和精神不吻合?！敬鸢浮緽4. 在班級(jí)開(kāi)展的“語(yǔ)文就在我身邊”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，你所在的學(xué)習(xí)小組要完成以下任務(wù)。

6、(1)大量積累成語(yǔ)并在語(yǔ)文實(shí)踐中正確使用成語(yǔ)，不僅可以讓語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，而且能使語(yǔ)意準(zhǔn)確得體。請(qǐng)你依據(jù)下列分類(lèi)，在橫線(xiàn)上各寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。含有數(shù)字的成語(yǔ)：_含有生肖的成語(yǔ)：_含有季節(jié)的成語(yǔ)：_示例：六神無(wú)主虎背熊腰春暖花開(kāi)(2)某同學(xué)為廣播站寫(xiě)了一則消息，請(qǐng)你按要求修改?！続】掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)并準(zhǔn)確地運(yùn)用和理解，可以極大地提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力?！綛】只要掌握運(yùn)用好成語(yǔ)，就能培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高與人溝通的方法?！綜】學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不難，難就難在持之以衡、堅(jiān)持不懈。千層之塔，起于累土，平時(shí)注意點(diǎn)滴積累，能達(dá)到事半功倍的效果。【A】句存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將_和_調(diào)換位置?！綛】句中有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

7、病，應(yīng)將_改為_(kāi)?！綜】句有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是_，正確寫(xiě)法是_。理解運(yùn)用方法能力持之以衡持之以恒(3)請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。示例：年度熱詞盤(pán)點(diǎn)示例：廣告賞析對(duì)聯(lián)集錦5. 閱讀下列材料，完成下列問(wèn)題。材料一：李克強(qiáng)總理主持召開(kāi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問(wèn)有沒(méi)有WiFi，就是因?yàn)槲覀兊牧髁抠M(fèi)太高了！”他對(duì)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)，可以研究如何把流量費(fèi)降下來(lái)，“薄利多銷(xiāo)”。這在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點(diǎn)贊。在某種程度上，李克強(qiáng)總理是在代表千千萬(wàn)萬(wàn)的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費(fèi)過(guò)高的用戶(hù)“維權(quán)”。李克強(qiáng)總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶(hù)的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互

8、聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程與誰(shuí)能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。材料二：如今，手機(jī)款式不斷翻新，功能不斷增多。中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)，農(nóng)村使用手機(jī)的學(xué)生也逐漸多了起來(lái)。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，影響聽(tīng)課效率，也容易滋生事端，渙散學(xué)風(fēng)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)敗壞考風(fēng)，讓各種事故防不勝防。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國(guó)范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)；芬蘭禁止無(wú)線(xiàn)通訊公司直接向青少年推銷(xiāo)手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)，否則將被處以10萬(wàn)歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求高中制定“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；2009年8月，印度中等教育中央委員會(huì)要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個(gè)校園；2018年7月30日，法國(guó)國(guó)民議會(huì)表決通過(guò)法案，在幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。在中國(guó)，中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，目前還沒(méi)有明確的相關(guān)規(guī)定。材料三：中國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例82.9%70.4%61%(1)根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A材料一的主要內(nèi)容是：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)。B國(guó)內(nèi)外都認(rèn)為，手機(jī)進(jìn)校園對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來(lái)不利的影響。C手機(jī)的使用如