讓學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力更出彩

1、讓學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力更出彩一些其他科目的老師經(jīng)常對(duì)我們羨慕的說(shuō)；“你們的課堂真輕松即快樂(lè)又有幽默感，給同學(xué)們帶去了歡聲笑語(yǔ)，還沒(méi)有學(xué)業(yè)任務(wù)?！蔽倚χ嬖V他們真的是能把美術(shù)打造成輕松愉悅的課堂又能學(xué)到知識(shí)，那這個(gè)老師就非同一般了。上好美術(shù)課談何容易，除掉課前要做大量的準(zhǔn)備工作，課堂上還要進(jìn)行的情景設(shè)置、環(huán)節(jié)安排、作業(yè)制作課堂評(píng)價(jià)及課后反思等等，這就需要美術(shù)老師進(jìn)行大量的功夫去打造。上好美術(shù)課真的比語(yǔ)數(shù)外要下更多的力氣。 美術(shù)課的內(nèi)容準(zhǔn)備是多方面的，它要求要有廣泛的教具學(xué)具，才能成為一堂圖文并茂，生動(dòng)有趣的課堂，在課件的制作上也要頗費(fèi)周折。課件中穿插一些歌曲在教學(xué)中作用很大，尤其是名人名畫更能吸

2、引學(xué)生的注意力。這些豐富的課堂資源之外，更能彰顯一個(gè)教師的扎實(shí)的學(xué)業(yè)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多方面的知識(shí)涉及面及綜合的業(yè)務(wù)水平。 在美術(shù)課堂教學(xué)中，這些年來(lái)我不斷摸索，尋找一些更利于教學(xué)的方式方法，現(xiàn)就這些不足為道的經(jīng)驗(yàn)談一下我得看法。美術(shù)課堂是豐富多彩的，每次去上課都很激動(dòng)，對(duì)美術(shù)課堂充滿好奇和新鮮感，但往往這樣會(huì)讓課堂沒(méi)有秩序，這就和既想讓孩子在安靜的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)又想讓他們輕松活潑產(chǎn)生了的矛盾。眾所周知好的組織性紀(jì)律性是上好一堂課的重要保障。在手工課堂中孩子們需要大量的動(dòng)手時(shí)間，他們需要準(zhǔn)備材料，需要互動(dòng)起來(lái)，體現(xiàn)他們的分工協(xié)作能力。所以，能安安靜靜的坐在那里已經(jīng)是不可能。這樣的課堂有序性

3、就會(huì)變的比較差。一些繪畫課也是如此，孩子們變的比較投入，為了讓他們更有興趣，我在中間加入了一些表演的形式，同學(xué)們就變的亂了起來(lái)。其他一些課程的老師看到后都會(huì)覺得教學(xué)沒(méi)有效果。其實(shí)課堂“活躍”并非沒(méi)有效果。一些課堂研究的專家認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不一定要老老實(shí)實(shí)的坐在那里學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生效果，反而是積極活躍，在有序的過(guò)程中隨心所欲才能達(dá)到事倍功半的效果。美術(shù)課堂中我們可以要求學(xué)生亂涂鴉，有安靜的因素，所以我們老師的引導(dǎo)性更重要，甚至國(guó)外的一些學(xué)校，學(xué)生可以邊聽音樂(lè)邊畫畫，如果是在我們國(guó)家肯能是要杜絕的。我們國(guó)家對(duì)教育要求的條條框框?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的束縛，勢(shì)必會(huì)扼殺學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)教育產(chǎn)生阻

4、礙因素，所以我們老師既要學(xué)生放松學(xué)習(xí)，又不能放之任之。 還有在學(xué)生的美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)中，一般我們會(huì)認(rèn)為學(xué)生涂鴉不好，沒(méi)有規(guī)律性，不符合我們的審美眼光。其實(shí)孩子的繪畫就是要充滿天真爛漫的思想，豐富多彩的色彩，孩子眼中的色彩造型都有他們年齡所獨(dú)有的創(chuàng)造性，因此我們?cè)趯?duì)待孩子作業(yè)評(píng)價(jià)的時(shí)候就要有他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多重的能力測(cè)試，從而開發(fā)他們的創(chuàng)造能力。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，使我們教學(xué)中出現(xiàn)了許多新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路，這些趣味的東西值得回味。在一般傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中我們更重要的是讓學(xué)生看或臨畫，注重學(xué)生畫的像還是不像，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很狹隘，教學(xué)目標(biāo)也不太明確。往往在每一節(jié)課中都用大量的時(shí)間臨摹和創(chuàng)作繪畫。我們新的教

5、育理念更多的是強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀體驗(yàn)，我們讓孩子重過(guò)程，去體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中美的東西，發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，因?yàn)椤懊佬g(shù)來(lái)源于生活，并高于生活”，感受大自然中美好的事物。這樣的話讓學(xué)生燃燒激情，增加創(chuàng)作欲望。其實(shí)在教學(xué)中讓學(xué)生照畫或臨摹會(huì)降低學(xué)生的創(chuàng)作欲望讓學(xué)生很沒(méi)興趣，沒(méi)有了挑戰(zhàn)性。為了讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，我在春天的暢想一課中，課前我準(zhǔn)備了大量圖片資料，一些風(fēng)景圖片、花草樹木及動(dòng)物等等，并帶同學(xué)們到校園中感受春光的明媚，春日中景象的獨(dú)特魅力，同學(xué)門斗非常激動(dòng)，感受了一把春天的氣息。在課堂上通過(guò)課件展示了一些花草演變的過(guò)程，從發(fā)芽到成

6、長(zhǎng)到一朵朵的花卉，一叢叢的樹木，學(xué)生們都很投入。然后我趁熱打鐵，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，去在畫紙上表現(xiàn)屬于自己的春天。這時(shí)我在把事先準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生們，他們看到這些多姿多彩的圖片燃起了創(chuàng)作熱情。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生最后征求他們的意見，我們舉辦了一個(gè)展出活動(dòng)，把一些好的作品拿到學(xué)校宣傳欄里展出。但是我的要求是一定要突出原創(chuàng)性，可以有適當(dāng)?shù)慕梃b。學(xué)生們都很認(rèn)真的對(duì)待這件事情。在這個(gè)過(guò)程中有的同學(xué)思路不是很明確，我就加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們發(fā)現(xiàn)春天中美好的東西，他們有了靈感，所以表現(xiàn)起來(lái)就特別的快?！澳阊壑械拇禾?創(chuàng)造美”展出的時(shí)候，引來(lái)了全校很多師生的廣泛關(guān)注，他們?cè)谧约合矚g的作品前駐足，細(xì)細(xì)品味，不斷地點(diǎn)頭品論。同學(xué)們看到自己的作品被看好心里美滋滋的。 以上這些是我在教學(xué)中的一些有趣又難忘的事情，通過(guò)這些事情讓我更堅(jiān)定了讓學(xué)生培養(yǎng)和開發(fā)想像力和創(chuàng)造