2022年冀教版品德與社會(huì)六級(jí)上冊(cè)《地球給人類敲響警鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案2、地球給人類敲響警鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：帶領(lǐng)學(xué)生了解整個(gè)世界的資源狀況， 了解我們身邊所面臨的資源狀況。認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立環(huán)保意識(shí)。能力：提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。知識(shí)：了解我國(guó)的資源狀況及世界資源現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn) 了解當(dāng)今世界以及我們身邊的資源狀況，認(rèn)識(shí)到資源匱乏是人類 所面臨的共同問題，樹立環(huán)保的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 1提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力 2指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備 1課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容搜集學(xué)生搜集、調(diào)查與資源相關(guān)的資料，進(jìn)行 整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)

2、交流和探究。2教師準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入、了解我國(guó)資源的現(xiàn)狀 1、出示課件：（展示了我國(guó)地大物博的場(chǎng)面， 逐步出現(xiàn)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)景 ）師：你看到了什么？想到了什么？生匯報(bào)（同學(xué)們通過畫面對(duì)比，意識(shí)到雖然我國(guó)地大物博，但 是人口太多 ）2、出示課件：顯示我國(guó)部分自然資源總量與人均占有量在世界 上的地位（進(jìn)一步讓學(xué)生感受到人口數(shù)量與資源之間的關(guān)系）這個(gè)環(huán)節(jié)，試圖讓學(xué)生們了解，中國(guó)雖然地大物博，但是人口眾多，而龐大 的人口數(shù)量，無(wú)疑讓我們的資源顯得微不足道。3、以同學(xué)們所熟悉的森林資源為例：師：我們的資源已經(jīng)很少了，但是仍 然有人為了滿足自己的私欲，在肆意地破壞 出示幻燈片（ 人們砍伐

3、樹木的場(chǎng)景）名師精編 優(yōu)秀教案師：你能想象的出，這樣下去將意味著什么嗎？生發(fā)表看法 師：今天，盡管人們?cè)谂Φ恼壬硤?chǎng)?？墒巧衬x首都北京已 經(jīng)不足 70 千米如果在北京就能看到沙漠，那我們的生活將會(huì)成什么樣子？（出示幻燈片：中國(guó)地圖顯示家鄉(xiāng)離北京的位置，讓同學(xué)們進(jìn) 一步體會(huì)到我們生存環(huán)境將面臨的危機(jī)）（二）學(xué)生探究、了解身邊資源利用情況及現(xiàn)狀師：剛才我們了解到的只是森林資源的相關(guān)情況，他資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？師生交流 師小結(jié)：在導(dǎo)致各種資源匱乏的眾多原因之中，那么世界范圍那么大， 其人類過度地開發(fā)和毫無(wú)節(jié)制的使用，無(wú)疑是最重要的原因。那么在我們的生活里，我們的身邊，一些資源被 利用的情況又

4、是怎樣的呢？學(xué)生以小組為單位，交流課前布置的調(diào)查報(bào)告（三）感受交流 了解生物物種的現(xiàn)狀 資源的匱乏， 生態(tài)環(huán)境的破壞， 不僅影響了我們?nèi)祟惖恼Ｉ?，同時(shí)也讓 地球上的其他成員 生物物種面臨著生存的困境，甚至走向了滅亡 那么當(dāng)你看到這些我們還未謀面的朋友（出示課件：展示部分。已滅絕的物種）就已經(jīng)在地球上消失，此時(shí)此刻你的心情如何？除此之外，你還知道有哪寫物種面臨滅絕或者已經(jīng)在地球上銷聲匿跡了？生：交流 出示幻燈片：文字顯示科學(xué)預(yù)測(cè)的一些數(shù)據(jù) 揭示各種資源的匱乏以及物種的減少滅絕，帶給人類的啟示 教師總結(jié)：當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境日趨惡化，已給人類敲響了警鐘。珍惜資源，自 覺加入環(huán)境保護(hù)的行列， 保護(hù)人類

5、共有的家園。 我們可以從小事做起， 從我做起。（四）激情告白 珍惜資源可以從 “我”做起 同學(xué)們發(fā)表對(duì)保護(hù)資源的一些自己的建議，以及板書自己的環(huán)保宣傳標(biāo) 語(yǔ) 教師出示倡議書我們只有一個(gè)地球教師總結(jié)：播放音樂 熱愛地球媽媽40 分鐘的時(shí)間，我們說(shuō)了很多也說(shuō)得很少。我們僅僅是結(jié)束了我們的 活動(dòng)?？墒?“珍惜資源、關(guān)愛生命 ”這一主題將繼續(xù)延續(xù)和提倡下去。珍惜名師精編 優(yōu)秀教案資源可以從 “我”做起，從身邊做起。別忘了那句經(jīng)典的公益廣告語(yǔ)：只要人人前進(jìn)一小步，我們的社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步！ 3、快快參與環(huán)保行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，保護(hù)環(huán)境要從身邊的環(huán)保小事做起。2、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)

6、社會(huì)生活，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。3、知道人口增長(zhǎng)過快，資源、能源緊張，環(huán)境污染已成為世界性的社會(huì)問 題，知道為了人類的和諧發(fā)展，我們必須保護(hù)地球。教學(xué)過程 一、啟發(fā)：1、同學(xué)們，我們生活在一個(gè)原本美麗的星球上，可是有一天，我們聽到了 地球媽媽的哭泣聲，也看到了一組觸目驚心的圖畫。（課件示出：一組環(huán)境污染圖）同學(xué)們，看到這些，你們的心情怎么樣？想到了什么？2、是啊，日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，使得地球媽媽發(fā)出了痛苦的呻吟，它在大 聲地呼吁。人類啊，為了可持續(xù)發(fā)展，快快節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！3、今天，我們一起學(xué)習(xí)快快參與環(huán)保行動(dòng)二、新授：1、聽到地球媽媽的呼吁，世界各地的人們行動(dòng)起來(lái)了，一起來(lái)看一組資

7、料 吧。（放映 “變廢為寶，資源再利用 ”資料）他們研制的這些新產(chǎn)品都有什么特點(diǎn)？（使用廢棄物生產(chǎn)后，這樣節(jié)約了資源，減少了環(huán)境污染）在我們的生活中，也有許多可循環(huán)利用的東西，你能找一找嗎？2、城南學(xué)校的同學(xué)們也行動(dòng)起來(lái)了，想看看嗎？（出示花瓶、叮咚娃、卡片 ）他們利用一些廢棄物制作一些工藝品，這些可愛的東西都是用什么材料做成的呢 ?看到這些 ,你想到了什么 ?3、今天，我走進(jìn)國(guó)藩學(xué)校，看到郁郁蔥蔥的樹木，整潔的校園，溫馨的提示，感覺到這兒的人們也行動(dòng)起來(lái)了。草樹木？只是我不明白， 校園里怎么要種這么多花名師精編 優(yōu)秀教案（學(xué)生各抒己見）出示樹木的作用，讀一讀。樹林里的樹木真大啊， 保護(hù)樹木就是我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球， 那 你能為保護(hù)樹木，綠化環(huán)境做些什么？4、和孩子們相處這么久， 我就深深地感覺到你們已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也開始保護(hù)地球了。的確，環(huán)保是大事，需要我們從身邊的小事做起?，F(xiàn)在我們分組交流。平時(shí)你在家中，社區(qū)，學(xué)校是怎樣節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的？（小組交流，討論，匯報(bào)）要求說(shuō)具體。5、聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我感覺到你們個(gè)個(gè)都是環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，節(jié) 約資源，單靠個(gè)人的力量是不行的，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人加入到這個(gè)行列中。辦？如果你身邊的人還在傷害著地球媽媽，還沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)， 我們?cè)撛趺葱〗M合作設(shè)計(jì)一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔