幼兒園：章海亞匯報文稿

1、陪伴孩子們在課程中“舒展成長”小四班主題匯報 赴一場春日的約會錢塘實驗幼兒園小四班章海亞尊敬的領(lǐng)導：大家上午好！今天我給大家介紹的是主題是赴一場春日的約會一主題背景描述在3月的一天，班里的谷雨小朋友告訴老師：“今天我媽媽要帶我和黑豆去太子灣 公園賞花?！边@一話題引起了許多小朋友的興趣，“我媽媽也要帶我去玩。”“我們家 這周末要去放風箏呢！” “我已經(jīng)在公園里看到很多花啦？ ”于是，我拋出了一個 問題給大家：“為什么你們這周末都要賞花放風箏呢？ ”小朋友的回答是：“因為現(xiàn)在 是春天啦！ ”借著那一周有許多小朋友進行了戶外的“春日”活動，我們開展了春日大 調(diào)查，以此開啟我們的主題，這部分調(diào)查內(nèi)容也

2、作為了我們主題前的經(jīng)驗積累，為后續(xù) 的內(nèi)容推進儲備了許多豐富的知識。關(guān)于“春天”這個季節(jié)的秘密，結(jié)合小班幼兒年齡特點及本班幼兒的興趣點兩方面, 并鏈接指南，我設(shè)定了以下目標：.關(guān)注了解春天小花小草等自然景物的變化；.通過各種感官感受春天的氣息，知道春季的明顯特征；.積極參加春日的各項活動，萌發(fā)探索春天的愿望；二 主題網(wǎng)絡(luò)在赴一場春日的約會的主題里，以“找春天一一春天里”作為發(fā)展路徑， 再結(jié)合我們的植物角創(chuàng)設(shè)，總共進行了四周。我此次主題介紹的重點則是我們前兩周關(guān) 于春天的內(nèi)容。幼兒在前兩個子主題“找春天”和“春天里”種通過五大領(lǐng)域的內(nèi)容的 了解，再根據(jù)主題生成過程中的發(fā)現(xiàn)，我們開展了 “尋找幼兒

3、園外的春天一一幼兒園里 的春天一一幼兒園的花園里有什么？一一春天的各種花朵一一花園里的小精靈一一畫 出我眼中的春天”五大板塊的內(nèi)容。.幼兒園外的春天小朋友跟帶著我們的小調(diào)查表去小區(qū)、公園和自己家的菜園找到了各種各樣春天的 痕跡，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事。黑豆說：“我在小河里捕魚，現(xiàn)在小河里有好多小小魚出現(xiàn)了！”小朵說：“我和媽媽散步，發(fā)現(xiàn)路邊有一片小黃花，媽媽幫我和小黃花拍了照片。”.幼兒園里的春天在尋找了校外的春天之后，小朋友們對幼兒園里的變化也充滿了好奇。路過爬籠， 小朋友發(fā)現(xiàn)，小樹發(fā)芽了，小花開放了小朋友們分成幾個小隊，在幼兒園里尋找著 春天！.春天的各種花朵結(jié)合“找春天”子主題活動中的一節(jié)科

4、學活動春天的花，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒園里 有許多種類的花朵，我們再次將春天的花和春天的顏色這兩節(jié)內(nèi)容結(jié)合，我們 收集了一些花朵，做成了小小的干花標本，便于小朋友能更直觀方便的進行觀察和了解。 干花比較小，我們夾在了閱讀區(qū)的圖書里。.花園里的小精靈除了植物，在調(diào)查中，也有許多小朋友發(fā)現(xiàn)了許多春天里的小動物，但由于時間和 天氣影響，我們補充了一節(jié)科學活動春天的小動物，簡單了解了小朋友發(fā)現(xiàn)的小動 物，并且我對此進行了補充。我們以畫畫涂色的形式將這些小動物也留在了我們的班級 里。.我眼中的春天三 主題留痕.主題墻按照“找春天”和“春天里”兩個子主題，呈現(xiàn)了幼兒的部分活動過程、活動作品 以及部分教學活動的內(nèi)容

5、。.班級環(huán)境為了小朋友們能在教室里也感受到春天氣息，我們將多份作品在教室的各個角落進 行展示，讓春天的生機填滿了小四班。其中，在墻面呈現(xiàn)的“春日調(diào)查”也是家園互動 的手段之一，將其可視化也能夠提升小朋友們對春天的活動的表達。四、拓展活動及幼兒奇思妙想關(guān)于小朋友的奇思妙想，我眼中的春天這一藝術(shù)活動，也展示了他們對春天的 美好暢想。在主題進程中，我們也遇上了植樹節(jié)，小朋友們也用一首好聽的兒歌來表達了他們 對春日的小小敬意。五、主題反思關(guān)于赴一場春日的約會這一主題的反思，我從經(jīng)驗點、發(fā)展點以及價值點出發(fā), 認為其經(jīng)驗點：孩子們對季節(jié)的認知經(jīng)驗已從開始之初比較零散、抽象的，處于淺層性 的經(jīng)驗水平發(fā)展到了通過五官感受更直觀更具體的了解；發(fā)展點：孩子們對春天小花小 草等自然景物的變化，以及春季的明顯特征有了更全面、立體、深入地感知；而價值點 是基于孩子們能夠去觀察發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，萌發(fā)季節(jié)變化的探索之心，好奇之心，在四 季變化的過程中都能探究到周圍環(huán)境的變化，繼而了解大自然，喜愛大自然。不足之處：拓展活動以及部分活動內(nèi)容的深入探究不夠豐富。由于后期我們開始進 行植物角的創(chuàng)設(shè)，雖然都是春天的內(nèi)容，但主題之間的關(guān)聯(lián)有些突變