教育信息化帶來的幾點思考

1、教育信息化帶來的幾點思考21 世紀以來，教育界出現(xiàn)了以信息技術的廣泛應用為特征的發(fā)展趨勢，國內(nèi)學者稱之為教育信息化。近年來，在教育信息化的迅猛發(fā)展中，出現(xiàn)了一些值得我們教育工作者認真思考和面對的問題。（一）在指導思想上：觀念的變革是信息技術發(fā)展的重中之重。落后的思想觀念是制約中小學教育信息化發(fā)展的重要因素之一。目前，許多中小學教師和管理者在對教育信息化的意義、作用和本質(zhì)的認識上還存在諸多忽視和誤解。有的沒有將中小學教育信息化納入學校的發(fā)展和建設規(guī)劃中去；有的沒有把教育信息化當做推進教育現(xiàn)代化的主要手段；在某些學校，為學生配備計算機、建校園網(wǎng)等甚至成了個別領導的“面子工程”，是為了應付上級部門檢

2、查的應景之做。因此，要給學校不斷灌輸一種觀念：設備是用壞的，不是擺壞的。到學校的信息化設備一定要在第一時間用上，千萬不能閑置或害怕壞而不敢使用。同時要明確指出教育信息化不是領導的“政績工程”，不是專門為領導服務的；而是為提高教育教學水平，提高整體國民素質(zhì)，為廣大師生服務的。（二）在基礎建設上：做到實事求是，因地制宜、統(tǒng)一規(guī)劃、分級負責、逐步實施。當前，中小學教育信息化建設中存在的最嚴重問題是重建設輕應用的現(xiàn)象。教育信息化不僅僅是環(huán)境建設，更重要的是應用問題，只有通過應用才能出效益。判斷中小學教育信息化建設的成敗，歸根結底還是要看應用，看使用者應用的程度以及應用背后所支撐的教育理念?；A設施的建

3、設，一定要學會算賬：例如建一個30 萬的網(wǎng)絡教室， 8 年時間報廢，每年學校上課時間為 40 周，每周是五天，那么每天的折舊率是：300000_8_40_5=187.5 元，這還不包括維修費、電費等其他產(chǎn)生的費用。一天不用的損失比一般教師的工資還要高哦！我認為：在信息化的基礎建設上應該做到以下幾點：第一，在網(wǎng)絡布線上，超前實施。校園網(wǎng)的布線最少能使用10-_ 年，所以，我們一定要用發(fā)展的眼光去進行建設，預留的網(wǎng)絡口要多一點，線材要用超六類線，這方面多投入點，將來的浪費就會小一點；第二，在網(wǎng)絡設備上，因人而宜。每個學校的網(wǎng)管人員的水平不一樣，也決定了網(wǎng)絡設備裝備上的不一樣，學校有人能提出的要求越

4、多，規(guī)劃越細，那么裝備自然越好；如果沒有人能提出要求和規(guī)劃的，設備就裝備的簡單一點；第三，在電腦設備上，因為使用周期很短，學校是永遠都不可能趕上信息化更新的最尖端潮流，只能是適當超前，滿足近幾年的需求就可以了，千萬不可盲目追新；第四，對于其他新產(chǎn)品，例如錄播教室、電子白板、數(shù)字化實驗室等等，我們首先要認真學習，初步掌握這些新產(chǎn)品的原理、技術，等價格逐步穩(wěn)定之后，再選擇一些技術力量強的、對產(chǎn)品有興趣的學校進行嘗試，不斷跟蹤該產(chǎn)品在學校的使用情況，及時反饋，到產(chǎn)品真正成熟了，再逐步普及推廣。（三）在師資建設上：首先是人的信息化，師資培訓是教育信息化當務之急。在中小學校，具備較高信息知識、能熟練掌握

5、信息技術的教師為數(shù)本來就不多，而能夠勝任學校校園網(wǎng)和區(qū)縣教育城域網(wǎng)網(wǎng)管的人才更是風毛麟角。在很大程度上制約著中小學教育信息化基礎設施建設以及信息資的應用水平，也大大削弱了現(xiàn)代信息技術對中小學教育改革與發(fā)展的積極作用，影響了中小學教育信息化發(fā)展的整體水平的提升。因此，建設一支穩(wěn)定的、專業(yè)的網(wǎng)管隊伍是教育信息化的當務之急。第一、全區(qū)的教育信息中心的人員需要加強，只有這樣才能更好的指導學校的信息化工作；第二、中學需要有專職的網(wǎng)管人員，因為中學的校園網(wǎng)結構比較復雜，事務也相對繁重，網(wǎng)管人員一定要能騰出時間和精力出來，才能將學校的網(wǎng)絡搞上去；第三、小學最少需要業(yè)務熟悉的兼職人員，不擔任主課教學。小學的網(wǎng)

6、絡結構相對簡單，但也需要對學校網(wǎng)絡熟悉的教師來擔任，有條件的小學也要有專職的網(wǎng)管人員（四）在技術使用上：加強校園的網(wǎng)絡管理，提高與教學的整合。在硬件上，逐步添加防火墻、安全網(wǎng)關、行為審計系統(tǒng)等設備，防止外來攻擊的同時，將校園內(nèi)部也更好的管理起來，電驢、 bt 下載等一些校園不允許的軟件要堅決抵制；炒股、聊天等一些工作時間不允許的軟件要堅決封閉掉。在軟件上，網(wǎng)絡版殺毒軟件的添置也是對校園網(wǎng)安全的一個強有力的保證。加快提高教師整體電腦水平。信息化水平的提升只靠學校的網(wǎng)管人員是遠遠不夠的，隨著辦公電腦的普及，教師的信息化水平也將逐年提高。只有這樣，全區(qū)的教育信息化水平才能更上一個臺階，教育現(xiàn)代化才能

7、真正的實現(xiàn)。校園內(nèi)資的收集。學校的網(wǎng)絡不僅僅是給教師上網(wǎng)、看新聞、查資料的一個場所，校內(nèi)資的收集更為重要：每一個課件、每一個視頻等等都可以收集起來，積少成多，豐富我們的內(nèi)網(wǎng)，方便我們的教育教學。不少中小學校都建有自己的資庫、博客、視頻等等，大大豐富了校內(nèi)的教育資。另外要加緊規(guī)劃，將現(xiàn)有資整合，達到資共享，實現(xiàn)教育的和諧?，F(xiàn)代信息技術推進中小學教育改革與發(fā)展是通過與中小學教育諸要素相整合來完成的。在實現(xiàn)了班班多媒體教學基礎上，信息技術與學科教學 （課程）的整合提上了歷史日程。教師已經(jīng)能夠較好地利用信息技術所提供的功能來促進教學，能夠利用網(wǎng)絡提供的各種資來支持教學，同時要開展一些 “利用信息技術組

8、織學生進行研究性學習”等綜合性課程，目前在美術、音樂、英語等學科的教學中，正在進行資整合的探索和利用。（五）在管理體系上：政府逐步重視，進行了網(wǎng)絡化管理，實現(xiàn)教育的資產(chǎn)監(jiān)管。中小學教育信息化建設是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程。它包括了弱電建設、軟件資開發(fā)、信息人才培養(yǎng)等都需要教育部門、企業(yè)單位和政府機關各方面的支持和參與，在安全、投資和體制等方面逐步完善和健全一系列的保障體系，共同為中小學教育信息化營造出一個良好的氛圍和環(huán)境。目前，各地政府十分注重信息化的持續(xù)投入，規(guī)章制度也逐步完善。同時在軟件上也加大了投入的力度。例如：20_年，南京市教育局將全市教育系統(tǒng)的資產(chǎn)統(tǒng)一制作了一套軟件，實現(xiàn)了全市的教育資產(chǎn)管理的網(wǎng)絡化，在管理上帶來了以下的變化： 1）實時更新，實時檢查；2）對于產(chǎn)品的