追尋守恒量——能量-優(yōu)秀課件優(yōu)質課特級教師課件

1、大家看到什么樣的一個現(xiàn)象？你想到了什么？2022/7/2617.1、追尋守恒量能量慶元濛高 吳傳滿2022/7/262“能量”是牛頓沒有留給我們的少數(shù)力學概念之一費恩曼“能量”那是一個最抽象的概念2022/7/263莊子 齊物論 朝三暮四朝三暮四 眾猴皆怒朝四暮三 眾猴皆喜2022/7/264 假期中，鄰居的兩個小孩被我領進一個房間下象棋，我關上房門外出辦事回來后，發(fā)現(xiàn)棋子灑了一地。我?guī)蓚€孩子一起收拾棋子，把棋子在盒子里排放整齊后，發(fā)現(xiàn)還缺少6顆。我們一起找啊找，門后有1顆，墻角有1顆，杯子里還有1顆，還有3顆就是找不到。但是我們還是繼續(xù)找，地毯下又找到了2顆，最后1顆在哪里呢？我發(fā)現(xiàn)窗戶打

2、開著，探出頭一看，草地上還有1顆！支持我們繼續(xù)尋找的信念是什么？2022/7/265案例2 有一次，愛迪生把一只燈泡（還沒有制成成品）交給他的助手阿普頓，讓他計算出這只燈泡的體積是多少。阿普頓是普林斯頓大學數(shù)學系的畢業(yè)生，又去德國深造了一年，數(shù)學程度相當不錯，他拿著這只梨形的燈泡，打量了好半天，又特地找來皮尺，上下量了尺寸，畫了剖視圖、立體圖，還列了一道又一道的算式。一個小時過去了，愛迪生著急了，走近一看，在阿普頓面前，好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的算式。愛迪生只是將燈泡里放滿了水，然后測出了水的體積 思考與討論：（1）愛迪生是怎樣測出燈泡體積的？（2）愛迪生測量燈泡體積的原理是什么？守恒量：水

3、的體積3. 摩擦起電 絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，絲綢帶負電毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負電，毛皮帶正電思考與討論：（1）摩擦起電的原因是什么？（2）玻璃棒與絲綢所帶的電量有什么關系？橡膠棒與毛皮所帶的電量有什么關系守恒量：電子的總量（電荷數(shù)） 勞厄Max Theodor Felix von Laue 18791960 物理學的任務是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律。因為這樣的規(guī)律的最簡單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，所以對于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向. 追尋守恒量2022/7/268591517838206127492335965272961123330找規(guī)律填空顯然，如果沒

4、有其他條件，我們很難找出規(guī)律，但若告訴你每一行的數(shù)相加都等于86，那么我們就很容易填上對應空格：32、37、8、10、42022/7/269觀察小球“記得”原來的高度共同之處記得能量2022/7/2611“記得”個數(shù)記得能量“記得”個數(shù)2022/7/2612物體由于運動而具有的能量動能2022/7/2613被舉高的物體具有的能量勢能2022/7/2614挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。.杜甫 前出塞為什么弓強，箭才射得遠？拉開的弓具有什么能量？射出的箭具有什么能量？2022/7/2615跳高運動員是以高度來計成績的，可他們?yōu)槭裁匆忍岣咦约旱乃俣龋?022/7/2616秋千問題

5、：這個現(xiàn)象說明了什么？秋千在擺動的過程中有一個東西是不變的2022/7/2617能量存在的主要形式機械能電能電磁能化學能熱能核能2022/7/2618諾貝爾物理獎獲得者費恩曼曾說： 有一個事實，如果你愿意也可以說是一條定律，支配著至今所知的一切現(xiàn)象這條定律就是能量守恒定律，它指出有某個量，我們把它稱為能量，在自然界經歷的多種多樣的變化中它不變化，那是一個最抽象的概念 然而正是這個最抽象的概念，卻是物理學中最重要、意義也最深遠的概念之一。2022/7/2619德國的一張明信片（上世紀20年代）2022/7/2620玩笑可行？幻想經典設想一條道走到黑2022/7/2621智者：迷途知返，吸取教訓不

6、要永動機 要科學焦耳2022/7/26222022/7/2623中子電子質子泡利預言能量“小偷”（1930年）中微子王淦昌設計捕獲方法（1941年） 萊因斯抓住“中微子”（1956年）關于探測中微子的一個建議2022/7/26242022/7/26252022/7/26262022/7/2627 我們進行一切定向定位活動，總是離不開參照系的。怪坡處在兩段陡坡之間。從一端往前看，迎面是山。從另一端往后看，是路面和天空的交界線。加上四周全是傾斜的山坡，找不到一個可以作為基準的水平面。這種地形地貌的烘托，很容易引起視覺上的誤差。 2022/7/2628小結1、能量：“有某一個量是守恒的”，這個量叫能量或能.2、動能：物體由于運動而具有的能量.3、勢能：相互作用的物體憑借其位置而具有的能量.2022/7/2629練習：1、能否舉出一個例子，說明不同形式的能量之間可以相互轉化2、你舉出的例子是否向我們提示，轉化過程中能的總