部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1

1、行路難（其一） 李白部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件13.下列對詩句理解有誤的一項(xiàng)是A、這首五言古詩通過對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出作者厭惡官場腐敗、決心歸隱自潔的人生追求。B、第一、二句直接道出作者對寧靜田園生活的喜愛，對車馬喧囂的官場生活的厭倦。C、第三、四句自問自答，表現(xiàn)了作者對自由自在、超凡脫俗境界的追求。D、第五八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構(gòu)成一幅大自然的美麗畫面，作者完全陶醉在悠閑自得之中。E、“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩的總結(jié)，意即大自然有人生的意義，作者想說出來卻不能說出。E部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件

2、1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1作者： 李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負(fù)宏大。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學(xué)侍臣，以詩賦為朝廷點(diǎn)綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”；安史之亂起，參加永王李璘幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當(dāng)途。 李白是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。其詩想象豐富，夸張奇特，形成了飄逸、奔放、雄奇、壯麗的風(fēng)格。有李太白集。 部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 背景題解： 李白在長安生活前后雖不滿兩年，卻使李白認(rèn)識到朝廷的腐朽黑暗，認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)自己理

3、想的艱難。離天長安以后，他寫了不少詩篇反映英雄失路的惆悵，這首詩即其中之一。 行路難是樂府雜曲，本為漢代歌謠，是樂府舊題，多寫進(jìn)途艱難和離別的傷悲。李白于天寶三年（744）離于長安時，以行路難為題寫了三首詩，這是第一首 ， 是一首樂府體詩。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1行路難：樂府歌辭之一。原詩有三首，這是第一首。 金樽（zn）：金酒杯。斗（du）十千：一斗酒值十千錢。 玉盤：玉制的盤子。珍羞：精美的食品。羞：同“饈”。直：同“值”。 行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂

4、釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 箸（zh）：筷子。 太行（hng）山名，位于山西河北交界處。 垂釣碧溪：據(jù)史記齊太公世家載，呂尚（姜太公）曾在渭水邊垂釣，后來遇到周文王，被重用。 乘舟夢日邊：傳說伊尹在受成湯重用前，曾夢見自己乘船經(jīng)過日月旁邊。 歧路：叉路。 長風(fēng)破浪：比喻遠(yuǎn)大抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn)。 云帆：像白云一樣的船帆。濟(jì)：渡過。滄海：大海。 部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 韻譯】：金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉

5、盤中盛的精美肴菜，收費(fèi)萬錢。胸中郁悶呵，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 主旨： 這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。 一方面，長安兩年的經(jīng)歷，使他認(rèn)識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進(jìn)退失據(jù)、茫然無措的強(qiáng)烈痛苦，反復(fù)感嘆：

6、“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅(jiān)信不移及歷史上一些賢人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風(fēng)破浪之時，顯示出對理想的執(zhí)著追求和對前途的充分自信。 全詩交織著現(xiàn)實(shí)與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情，充滿著一股抑郁不平之氣，一種昂揚(yáng)奮進(jìn)之志。這既反映出當(dāng)時現(xiàn)實(shí)對詩人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強(qiáng)不息的個性。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 重難點(diǎn)問題 找出詩文中細(xì)節(jié)描寫的地方，說明其對表達(dá)詩人的內(nèi)心情感有何作用。全詩前四句寫朋友為李白設(shè)宴送行，表達(dá)出對詩人的濃厚的友情。前兩句寫酒宴的還豐盛

7、：金質(zhì)的酒杯盛滿清澈的美酒，每斗價值十千；玉質(zhì)的盤子裝滿珍奇的食品，價值萬錢。面對如果豐盛的酒宴，詩人應(yīng)該暢懷痛飲，可詩人卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然。這一細(xì)節(jié)描寫顯示出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 說明詩中比興詩句的象征意義?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句運(yùn)用比興手法，以“冰塞川”、“雪滿山”象征人世現(xiàn)實(shí)，以路途艱險比況仕途艱難。說出詩中所用歷史人物典故的含義?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。 部編人教版-詩詞三首

8、PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 這首詩其十四句，八十二字，按詩人的情感起伏和心理變化可分為五層： 一層（前四句）以詩人面對美酒佳肴卻停杯投箸、拔劍四顧的情態(tài)，揭示胸中郁積的苦悶。朋友出于對李白的深厚友情，出于對這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設(shè)下盛宴為這之餞行。 （停、投、扳、顧四個動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁、感情的激蕩變化） 二層（五、六兩句）緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。 黃河天險，堅(jiān)冰擁塞河道，舟楫無從入水；太行高峰，大雪封鎖山路，人馬寸步難行。瞻念前程寒且栗！ （詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“

9、將登太行”象征對某種理想的追求） 層次內(nèi)容分析：部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 三層（七、八兩句）借呂尚、伊尹得到重用的故事表示對前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開朗。 （呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢見自己乘舟繞日月而過。這兩個都是開始在政治上并不吸利，而最終大有作為的人物。） 四層（九至十四句）感嘆世路艱難。由憧憬理想回到現(xiàn)實(shí)處境，以四句節(jié)奏短促的感嘆，反映了詩人想繼續(xù)追求進(jìn)取，又恐世路艱難的矛盾心理，情緒又趨低沉。 五層（十五、十六句）借南朝宗罄之語，表達(dá)自己沖破一切阻礙，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信念，心情由苦悶和彷徨中再次

10、振起，充滿樂觀和希望。 部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 劇烈的情感起伏和急切的心理變化。 “金樽清灑”、“玉盤珍羞”歡樂的盛宴；“停杯投箸”、“扳劍四顧”與飲宴場面不協(xié)調(diào)的舉動，顯示出內(nèi)心苦 悶抑郁；“冰塞川”、“雪滿山”再抒英雄失路的苦悶；“垂溪碧釣”、“乘舟夢日”神游千古，以此自慰自勉，情調(diào)極趨昂揚(yáng)、明朗?！靶新冯y”思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，當(dāng)面對壓抑、無路可走的社會時，心情又頓時由開朗變?yōu)殛幊?，從昂奮跌向低落，再度陷入苦悶彷徨之中?！伴L風(fēng)破浪”、“濟(jì)滄海”復(fù)又振起，表示了對美好前景的熱忱希望和實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念。重新唱出高昂樂觀的調(diào)子。部編人教版-

11、詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用： 1. 細(xì)節(jié)描寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲憤的愁懷。 2. 比興、象征手法“冰塞川”、“雪滿山”以自然景象象征人世現(xiàn)象，以路途艱險比說世途艱難。 3 用典 1.呂尚和伊尹的傳說抒發(fā)了詩人的抱負(fù)，表現(xiàn)對前景的希望與信念。 2. 南朝名將宗愨的典故，鑄造出一個雄姿英發(fā)、勇往直前的壯士的形象。 部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 詩人回首往事，展望前程，眼前浮現(xiàn)的是一派艱險可怖的景象。開元十八年，詩人抱著“何

12、王公大人之門，不可以彈長劍乎”的自信，“西入秦海，一觀國風(fēng)”，可是得到的卻是“冷落金張館，苦雨終南山?！?、“大道如青天，我獨(dú)不得出?！薄１L川，雪滿群山鮑照舞鶴賦部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。兩大典故： 商朝末年的呂尚，未遇周文王時，曾在渭水之濱垂釣。 伊尹受命于商湯之前，夢見乘舟過日月旁邊。 呂尚和伊尹都是詩人的自況。詩人夢寐以求的就是象兩位先賢那樣，受命輔弼圣明之君，做一番濟(jì)世拯物的事業(yè)。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，

13、直掛云帆濟(jì)滄海。行路艱難的感嘆云帆滄海的憧憬東山高臥時起來，欲濟(jì)蒼生未應(yīng)晚。梁園吟與此詩末句思想感情如同一轍，反映了當(dāng)時詩人壯志未酬、雄心不泯的自勉。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1di xi擬行路難 鮑照對案不能食，拔劍擊柱長嘆息！丈夫生世會幾時，安能蹀躞垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈赤壁過零丁洋水調(diào)歌頭（明月幾時有）山坡羊.潼關(guān)懷古部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件

14、1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 唐詩是中國古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。 宋詞在中國文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂）而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛，成為一種長短句的詩體，以格律詩的形式流傳至今。 元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲”，因而帶有濃郁的地方色彩和鄉(xiāng)土風(fēng)味。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫劉禹錫 （772842）字夢得 ，彭城（今江蘇徐州）人，唐代中期詩人、哲

15、學(xué)家。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為郎州司馬、連州刺史，晚年任太子賓客。其代表作有烏衣巷、秋詞、竹枝(六)、浪淘沙（一）、浪淘沙（八）、楊柳枝（一）、西塞山懷古、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈等。其詩結(jié)有劉賓客集。 部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 這是古代酬贈詩中的名篇。唐敬宗寶歷二年（826），詩人罷和州刺史，回歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史的白居易相遇。同是天涯淪落人。白居易在席上吟詩醉贈劉二十八使君，對劉禹錫被貶謫的遭遇表示同情和不平，劉禹錫因?qū)懘嗽娀刭洝?資料：部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三

16、首PPT公開課課件1 唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚(yáng)州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈： 為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。 詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。 舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 劉禹錫便寫了酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈來酬答他。 寫作背景部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。部編人教版-詩詞三首PPT公開

17、課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1感嘆遭際辛酸悵惘 詩歌賞析巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。 部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1意志堅(jiān)強(qiáng)襟懷豁達(dá)詩歌賞析沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！ 部編人教版-詩詞三首P

18、PT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 1、首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和 “棄置身”表露出詩人怎樣的心情？2、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情。貶地之荒僻，貶時之漫長。辛酸和憤懣不平用典（聞笛賦、爛柯人）。寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。油然而生無限悲痛悵惘之意。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 3、頸聯(lián)寫的什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？4、結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。原意是以“沉舟”“病樹”比喻自己，是抒發(fā)詩人的身世之感，但其中包含的事物新陳代謝的哲理。

19、意思是說：個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。表現(xiàn)了詩人心胸豁達(dá)，樂觀的境界?；貞?yīng)題目，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1長期遭貶遭遇坎坷辛酸、憤懣歸來感慨世事變遷用典悲痛、悵惘感嘆身世展望未來比喻富有哲理豁達(dá)、進(jìn)取感謝贈言振作精神積極、昂揚(yáng)辛酸憤懣、堅(jiān)定樂觀酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇

20、，高處不勝寒, 起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿 人長久，千里共嬋娟。蘇軾水調(diào)歌頭部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 資料：這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來膾炙人口，流傳廣泛。此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（1076），此時作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟弟蘇轍也已七年不見。中秋對月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。此詞上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。部編人教版-詩詞三首PP

21、T公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 上闋：問月起筆突兀心情矛盾熱愛生活想象奇特部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1主旨句轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 下闋：問人銜接上闋轉(zhuǎn)入抒情胸襟博大美好祝愿部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 1、詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？上片：對月飲酒，想象在天上、人間徘徊。下片：對月懷人，抒發(fā)對離別之人的祝愿。借景抒情情景交融2、“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情? “月圓人不圓”的遺憾之情“千里共嬋娟”的美好心愿。部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1部編人教版-詩詞三首PPT公開課課件1 3、找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子。蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！睂⑷耸赖木酆想x散看作如明月的陰晴圓缺，非人力所能左右。正因?yàn)樘N(yùn)涵了人生哲理，這句詞也成為名句。表達(dá)美好祝愿的句子是：