部編版道德與法治《我們的班規(guī)我們訂》教學(xué)課件1

1、部編版道德與法制我們的班規(guī)我們訂教學(xué)課件1部編版道德與法制我們的班規(guī)我們訂教學(xué)課件1你視頻中黃老師對(duì)于違反班規(guī)的同學(xué)罰款的做法對(duì)嗎？如果同學(xué)們一起制定的班規(guī)，有人違反了該怎么辦呢？（第二課時(shí)）2、我們的班規(guī)我們訂今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。最近這一段時(shí)間以來，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些同學(xué)違反了班規(guī)。比如說金東、李薔和趙方同學(xué)。趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)?！菊乙徽摇磕阌X得同學(xué)們是否都能自覺遵守班規(guī)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們說說你發(fā)現(xiàn)的問題！1243有同學(xué)上自習(xí)課小聲說話，還不聽班干部招呼。值日生黑板么有擦干凈，影響老師上課。.有同學(xué)在課堂上偷偷吃

2、了辣條。說一說，對(duì)于這些違反班規(guī)的現(xiàn)象，你怎么看？我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。班級(jí)是我們每一個(gè)人的班級(jí)，違反班規(guī)不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)班級(jí)的不負(fù)責(zé)，損害了班級(jí)成員的利益。班規(guī)重執(zhí)行我的建議：_面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。 小組討論大多數(shù)同學(xué)都能夠很好的遵守我們的班規(guī)，我們一起來夸夸“遵守班規(guī)之星”吧！然后把他們的名字寫進(jìn)班級(jí)光榮榜！閱讀角為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，

3、如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞到了一位同學(xué)。班長(zhǎng)按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長(zhǎng)提出自己為班級(jí)打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。討論：如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？乙 方【全班討論】你覺得可以換一種方式進(jìn)行懲罰呢？還是要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行？為什么？或者說出你的建議。如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按

4、班規(guī)進(jìn)行懲罰。我的建議提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。乙 方【自由發(fā)言】有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？想一想請(qǐng)大家看到教材?頁，下面這些同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？班規(guī)可改進(jìn)國(guó)家的法律制訂以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級(jí)的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改?？梢孕抻啺嘁?guī)的情況當(dāng)班級(jí)某些情況已經(jīng)發(fā)生了變化，不再適用以前的班規(guī)條文時(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)

5、班規(guī)中確實(shí)有不合理之處時(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班規(guī)某些規(guī)定難以執(zhí)行，實(shí)用性和可操作性不強(qiáng)時(shí)。小組活動(dòng)：審查班規(guī)1、你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。2、對(duì)各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。謝謝聆聽 本課件來源于163文庫(kù)：http:/下載精品教育資料，請(qǐng)到163文庫(kù)！上傳精品教育資料到163文庫(kù)，還可賺現(xiàn)金哦！www.16 3 本課件來源于163文庫(kù)：http:/下載精品教育資料，請(qǐng)到163文庫(kù)！上傳精品教育資料到163文庫(kù)，還可賺現(xiàn)金哦！www.16 3 1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示