教育培訓(xùn)對企業(yè)的影響

1、教育培訓(xùn)對企業(yè)的影響解放思想，放眼長遠(yuǎn)，明確培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。1小投入，大產(chǎn)出。企業(yè)要切實(shí)樹立“企業(yè)競爭歸根結(jié)底是人才的競 爭”觀點(diǎn)，企業(yè)有了高素質(zhì)人才，才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)出。必要的 投入是必須的，越是走不開就意味著越需要培訓(xùn)。對一些項(xiàng)目管理崗 位人才和業(yè)務(wù)骨干要舍得把他們送去培訓(xùn)，只有持續(xù)地補(bǔ)充新知識， 持續(xù)提升自身素質(zhì)才能成為企業(yè)中的中堅(jiān)力量。2保證員工培訓(xùn)緊跟企業(yè)發(fā)展步伐，立足企業(yè)需要，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的 主動(dòng)性和積極性，探索靈活多樣的培訓(xùn)方式方法，適合現(xiàn)代化企業(yè)的 高速發(fā)展。因地制宜，因材施教，提升培訓(xùn)針對性和時(shí)效性。1以干促學(xué)，以導(dǎo)助學(xué)，展開多種形式的現(xiàn)場培訓(xùn)。員工上崗后，應(yīng)

2、 以現(xiàn)場培訓(xùn)為主要形式，展開包括知識技能競賽、專業(yè)考試、技術(shù)學(xué) 習(xí)、事故預(yù)想、反事故演習(xí)、技術(shù)講座、專題座談?dòng)懻摰葍?nèi)容的在崗 學(xué)習(xí)。有針對性地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)過程中更兼顧工作，這種培訓(xùn) 方式不但克服了長期培訓(xùn)對日常工作的影響，也補(bǔ)充了短期培訓(xùn)難見 奇效的短板，實(shí)現(xiàn)了以干促學(xué)。當(dāng)然，這種方式不是簡單的邊干邊學(xué)， 是更具計(jì)劃性、目標(biāo)性的培訓(xùn)方式。同時(shí)要注意堅(jiān)持以引導(dǎo)為主，培 養(yǎng)員工獨(dú)立思考問題的水平，充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，有意識地 發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，獨(dú)立解決。2方式創(chuàng)新與先進(jìn)科技手段的有效結(jié)合。恰當(dāng)?shù)貙?dāng)今科技應(yīng)用于企 業(yè)教育培訓(xùn)過程中，會起到事半功倍的效果。視頻會議，網(wǎng)絡(luò)授課、 現(xiàn)場錄像

3、等方式是非常有效的培訓(xùn)方式，一次性設(shè)備投入，便可長期 使用，不但能為企業(yè)節(jié)省大筆開資，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)覆蓋面的擴(kuò)大，在 一定條件下能達(dá)到全員培訓(xùn)的效果QQ群聊天工具、網(wǎng)絡(luò)論壇等現(xiàn)代 化的交流手段使人與人之間縮短了距離，實(shí)現(xiàn)了交流面對面，充分利 用好這樣的媒介，使各種信息的交流更具時(shí)效性和直接性，政策和措 施的執(zhí)行更徹底。電子設(shè)備、多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化 培訓(xùn)手段潛力巨大，等待我們?nèi)ネ诰驊?yīng)用。3通過差異化培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)各取所需。差異化培訓(xùn)是指針對不同層次、不 同水平員工實(shí)行的培訓(xùn)，這種方式在專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)中效果較為突出。 專業(yè)系統(tǒng)中有專業(yè)負(fù)責(zé)人和技能人員之分，專業(yè)負(fù)責(zé)人對本系統(tǒng)理論 知識熟練掌握

4、，技能操作熟爛于心，應(yīng)更注重業(yè)務(wù)新知識的學(xué)習(xí)，知 識面的擴(kuò)展，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平，塑造創(chuàng)新水平；技能人 員在對本系統(tǒng)專業(yè)知識初步學(xué)習(xí)和掌握階段，要從“應(yīng)知”、“應(yīng)會” 入手，通過模仿和練習(xí)實(shí)現(xiàn)對基本業(yè)務(wù)知識的熟知。由此對不同層次 要有區(qū)分地去培訓(xùn)，才能更具針對性，避免做盲目的無用之功。差異 化培訓(xùn)還指根據(jù)培訓(xùn)的不同目的有所側(cè)重，比如技術(shù)技能提升培訓(xùn)和 取證培訓(xùn)兩個(gè)不同目的的培訓(xùn)。一個(gè)既注重培訓(xùn)的過程也注重培訓(xùn)的 效果，而另一個(gè)更注重培訓(xùn)的最終結(jié)果，這樣根據(jù)不同的培訓(xùn)目的有 針對性地選擇培訓(xùn)對象，權(quán)衡成本投入，保證培訓(xùn)效果。立足基礎(chǔ)，深入挖潛，在傳統(tǒng)方式上下功夫。1“師帶徒”與“技術(shù)比武

5、”、“技術(shù)交流”有效結(jié)合。單純的“師 帶徒”缺乏效果的衡量尺度，通過“技術(shù)比武”的方式能夠讓來自各 單位的師傅、徒弟體現(xiàn)自我，一較高低。用“技術(shù)交流”的方式將自 己所學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到的問題放到一起交流討論，不但交流了經(jīng)驗(yàn)，更 能相互借鑒，取長補(bǔ)短。企業(yè)還要定期增強(qiáng)“師帶徒”中師傅的理論 知識更新和技能水平的提升，通過師傅水平的持續(xù)提升帶動(dòng)徒弟加速 成才，實(shí)現(xiàn)“名師帶高徒”。2多些討論和交流少些宣講和灌輸。培訓(xùn)的方式靈活才能效果顯著， 一味的說教，單向的灌輸起不到很好的效果，在培訓(xùn)過程中多些交流 和反饋，才能持續(xù)理解到學(xué)生缺什么，需要什么，喜歡什么，從而對 癥抓藥，面授的過程加進(jìn)去座談?dòng)懻摵吞釂柦涣?，這樣效果會更好。完善與員工培訓(xùn)相輔助的制度和機(jī)制。要制定科學(xué)、規(guī)范的員工培訓(xùn) 考評及激勵(lì)機(jī)制，對培訓(xùn)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個(gè)人實(shí)行必要的物 質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)；建立企業(yè)人才庫、人才檔案，將優(yōu)秀的師傅、徒 弟、業(yè)務(wù)能手、技術(shù)專家納入進(jìn)來，